Το «νέο σχολείο» που θέλει να οικοδομήσει η κυβέρνηση, με υλικά παρμένα από τις οδηγίες των μονοπωλίων και τις υποδείξεις των διεθνών ιμπεριαλιστικών κέντρων, ανακοίνωσε πριν λίγες μέρες η υπουργός Παιδείας. Ανάμεσα σε άλλα «καινοτόμα», προβλέπεται ότι από το Σεπτέμβρη του 2010 ξεκινά πιλοτικό πρόγραμμα εκμάθησης αγγλικής γλώσσας σε 800 δημοτικά, ώστε η αποφοίτηση από το Δημοτικό να συνδέεται με πιστοποίηση Α2 ή Β1 και αύξηση των ωρών παρακολούθησης σε 10θέσια, 11θέσια και 12θέσια δημοτικά σχολεία. Σε σχολεία της πρωτοβάθμιας, στο πλαίσιο της εισαγωγής των νέων τεχνολογιών, ξεκινά πιλοτικά η χρήση διαδραστικού πίνακα και δικτύων υπολογιστών σε δημοτικά, ψηφιοποίηση του εκπαιδευτικού υλικού κ.λπ.

Με δεδομένη την προσήλωση στην πολιτική που θέλει το σχολείο να παρέχει δεξιότητες, αντί να εξασφαλιστεί πρώτα και κύρια η λαϊκή ανάγκη για ένα σχολείο που θα μορφώνει ολόπλευρα ΟΛΑ τα παιδιά μέχρι τα 18 τους χρόνια, εξαγγέλλονται μέτρα που υλοποιούν τη στρατηγική του κεφαλαίου, διατηρώντας τους ταξικούς φραγμούς και ενισχύοντας το ρόλο της εκπαίδευσης σαν μηχανισμού αναπαραγωγής του εκμεταλλευτικού συστήματος.

Αυτός είναι και ο λόγος που βάζουν τα παιδιά, από πιο νωρίς, να διδαχτούν επιπλέον ώρες την αγγλική γλώσσα. Στο σχολείο των δεξιοτήτων, τόσο η διδασκαλία της ξένης, όσο και της μητρικής γλώσσας υποβαθμίζονται για στενά καθημερινή επικοινωνιακή χρήση, τη στιγμή που η γλώσσα είναι πρώτα και κύρια εργαλείο σκέψης και κατανόησης. Επιπλέον, οι μικροί μαθητές που καλά καλά δεν έχουν μάθει τη μητρική τους γλώσσα, καλούνται να «μάθουν» να σκέφτονται σε ξένη γλώσσα, στο όνομα της απόκτησης δεξιοτήτων από νωρίς. Το αποτέλεσμα βέβαια είναι η καλλιέργεια σύγχυσης, το φόρτωμα του προγράμματος του παιδιού και τελικά η ημιμάθεια ...

Για δεύτερη συνεχόμενη χρονιά η πλειοψηφία της ΔΟΕ (ΠΑΣΚ-ΔΑΚΕ) επαναφέρει στο συνέδριο της ΔΟΕ (22-24 Ιούνη 2010) την πρότασή της για ίδρυση του «Ενιαίου Συνδικάτου των Εκπαιδευτικών».

Η πρόταση αυτή απευθύνεται και στο ΔΣ της ΟΛΜΕ.

1. Το ότι υπάρχει ανάγκη από ένα Συνδικάτο στον κλάδο των εκπαιδευτικών που θα ενώνει όλους τους εκπαιδευτικούς και όλες τις εργασιακές σχέσεις είναι γεγονός. Πρόκειται για μια ώριμη και αναγκαία εξέλιξη, απαντά στις ανάγκες των καιρών και στη διαλυτική κατάσταση που υπάρχει σήμερα στο συνδικαλιστικό κίνημα, συνιστά αλλαγή στη δομή του συνδικαλιστικού κινήματος. Στο βαθμό που αυτό το Συνδικάτο σε συνθήκες καπιταλιστικής κρίσης θα αποκτά ταξικό προσανατολισμό μπορεί να αποτελέσει στοιχείο ανασυγκρότησης και αντεπίθεσης του εργατικού κινήματος.

Η πρόταση όμως της ΔΟΕ ως προς το περιεχόμενο της δεν ανταποκρίνεται στις ανάγκες των καιρών και συν τοις άλλοις είναι υποκριτική.

ΠΡΟΤΑΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΑΠΕΡΓΙΑΚΟ ΤΑΜΕΙΟ ΤΗΣ ΔΟΕ

Θεωρούμε ότι η δημιουργία ενός Απεργιακού Ταμείου είναι απλά ένα αυτονόητο μέσο για τη διευκόλυνση των αγώνων. Η εξασφάλιση της αποτελεσματικότητας των αγώνων έχει να κάνει με το συσχετισμό, τον προσανατολισμό, το πλα

ίσιο, τις κοινωνικές συμμαχίες, το συντονισμό με το ταξικό συνδικαλιστικό κίνημα και την επιλογή των σωστών κάθε φορά μορφών αγώνα ώστε να επιτυγχάνεται η καλύτερη δυνατή εξασφάλιση των συμφερόντων των εργαζομένων.

 ΑΡΧΕΣ ΠΟΥ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΔΙΕΠΟΥΝ ΤΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΟΥ ΑΠΕΡΓΙΑΚΟΥ ΤΑΜΕΙΟΥ

• Μιλάμε ξεκάθαρα για απεργιακό ταμείο κι όχι για επαγγελματικό ή ταμείο αλληλοβοήθειας.
• Το απεργιακό ταμείο. δε λειτουργεί σε ανταποδοτική βάση, αλλά εξυπηρετεί τις ανάγκες ενίσχυσης των αγώνων και μόνο.
• Η απεργία έχει κόστος για τους απεργούς και η «αμοιβή» τους προέρχεται αποκλειστικά από τις κατακτήσεις των αγώνων και σε καμία περίπτωση δεν πρέπει να περάσει η λογική των «πληρωμένων» απεργών, γιατί αυτό και αλλοιώνει την έννοια της απεργίας και θα δημιουργήσει πλείστα προβλήματα στο μέλλον.

Με βάση την παραπάνω λογική προτείνουμε τους παρακάτω άξονες, χωρίς να καλλιεργούμε καμία αυταπάτη ότι αυτό θα λύσει τα προβλήματα του συνδικαλιστικού κινήματος:

Στα πλαίσια της καπιταλιστικής κρίσης και στο όνομά της δυναμώνει η επίθεση κυβέρνησης-πλουτοκρατίας-ΕΕ. Σε εξέλιξη βρίσκεται ο πόλεμος στο σύνολο των εργατικών λαϊκών δικαιωμάτων, βαθαίνουν οι αναδιαρθρώσεις.

Η οικονομική κρίση σήμερα είναι η κρίση του καπιταλιστικού τρόπου παραγωγής, δεν αφορά μόνο την χώρα μας, ξεδιπλώνεται στο σύνολο του αναπτυγμένου καπιταλιστικού κόσμου.

Οι εξαγγελίες και τα μέτρα της κυβέρνησηςαποσκοπούν στην ενίσχυση της κερδοφορίας και της ανταγωνιστικότητας των μονοπωλίων, στη συμπίεση της τιμής της εργατικής δύναμης, στην παραπέρα υποταγή της παιδείας στην αγορά.

• Με το πακέτο οικονομικών μέτρωνφορτώνουν τα βάρη της κρίσης στους εργαζόμενους (κατάργηση 13^ου, 14^ου μισθού).
• Με το νόμο για το ασφαλιστικό αυξάνονται τα όρια ηλικίας συνταξιοδότησης, μειώνονται δραματικά οι συντάξεις, καταργείται ουσιαστικά το δικαίωμα ασφάλισης-υγείας στους ανέργους και στους ελαστικά εργαζόμενους. Η αύξηση των ηλικιακών ορίων συνταξιοδότησης στα 65 σημαίνει αύξηση από 5-17 χρόνια για τις γυναίκες γενικά και γι 'αυτές με ανήλικα παιδιά και πολύτεκνες, που εργάζονται στο δημόσιο. Ταυτόχρονα, έχουν ήδη αφαιρεθεί από τα ταμεία του δημοσίου, εξετάσεις σημαντικές για την υγεία των γυναικών, όπως το τεστ Παπανικολάου, η μαστογραφία κ.α.
• Με το νόμο για το φορολογικόκλιμακώνεται η αφαίμαξη του λαϊκού εισοδήματος και ενισχύονται τα προνόμια και οι φοροαπαλλαγές που απολαμβάνει το μεγάλο κεφάλαιο.
• Με τις εξαγγελίες για τις αλλαγές στα εργασιακά, Καταργούνται οι Συλλογικές Συμβάσεις Εργασίας, απελευθερώνονται οι απολύσεις, καταργούνται οι αποζημιώσεις μετά την απόλυση, δρομολογείται η άρση της μονιμότητας, καταργείται η οργανικότητα της θέσης.

Η Γ.Σ. καταδικάζει με το πιο αποφασιστικό τρόπο την προσπάθεια εκφοβισμού και δίωξης συναδέλφων που απήργησαν στις 21 Απρίλη , ημέρα απεργίας που κήρυξαν τα συνδικάτα που πρόσκεινται στο ΠΑΜΕ .

Με έγγραφά τους οι Περιφερειακές Διευθύνσεις Θεσσαλίας , Στερεάς Ελλάδας , Κρήτης , Αιγαίου , Έβρου και Πύλου καλούν σε απολογία συναδέλφους που απήργησαν .

Οι πρακτικές αυτές συνιστούν ευθεία ανάμιξη του κράτους στις υποθέσεις του συνδικαλιστικού κινήματος , είναι παραβίαση κάθε αρχής ελεύθερης συνδικαλιστικής δράσης .

Διευρυμένη προσπάθεια εκφοβισμού και συντονισμένη επιχείρηση επέμβασης στη λειτουργία του συνδικαλιστικού κινήματος έχει εξαπολύσει η κυβέρνηση ενάντια στους εκπαιδευτικούς και στους διοικητικούς υπαλλήλους που αρνούνται να πάρουν το δρόμο της υποταγής και του συμβιβασμού, επιλέγοντας τη συστράτευση με τις ταξικές δυνάμεις του ΠΑΜΕ.

Ηδη από την Παρασκευή άρχισαν να καταφτάνουν σε σχολεία και Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, έγγραφα και εγκύκλιοι Περιφερειακών Διευθύνσεων Εκπαίδευσης από διάφορες περιοχές της Ελλάδας. Στόχος να επιβληθεί στο δικαίωμα της απεργίας η διαχωριστική γραμμή της «νόμιμης» (22 Απρίλη) και «παράνομης» (21 Απρίλη).

Συγκεκριμένα, εκπαιδευτικοί που απήργησαν στις 21 Απρίλη ... προειδοποιούνται: «Η συμμετοχή (...) σε κινητοποιήσεις που δεν καλύπτονται από επίσημες συνδικαλιστικές οργανώσεις, στις οποίες ανήκουν, είναι αδικαιολόγητη. Παρακαλούμε για τις δικές σας ενέργειες »! (Θεσσαλίας Εκπαίδευσης Β'βάθμιας Και έγγραφο Περιφερειακής Διεύθυνσης Α 'προς τους διευθυντές και τα γραφεία Α'βάθμιας και Β'βάθμιας Εκπαίδευσης).

«(...) Η απουσία εκπαιδευτικών από τα υπηρεσιακά τους καθήκοντα, λόγω συμμετοχής σε κινητοποιήσεις που δεν καλύπτονται συνδικαλιστικά από ΔΟΕ, ΟΛΜΕ και ΑΔΕΔΥ είναι αδικαιολόγητη »(έγγραφο Περιφερειακής Διεύθυνσης Α'βάθμιας και Β'βάθμιας Εκπαίδευσης Στερεάς Ελλάδας).

«(...) Ως εκ τούτου για τους εκπαιδευτικούς / υπαλλήλους που δηλώνουν συμμετοχή σε οποιαδήποτε άλλη απεργιακή κινητοποίηση, εφαρμογή έχουν οι σχετικές διατάξεις του Υπαλληλικού Κώδικα και οι λοιπές σχετικές ειδικές διατάξεις, τις οποίες εφαρμόζετε ως αρμόδιοι διοικητικοί Προϊστάμενοι των ανωτέρω »(έγγραφο Περιφερειακής Διεύθυνσης Α'βάθμιας και Β'βάθμιας Εκπαίδευσης Κρήτης προς Διευθυντές Εκπαίδευσης και Προϊστάμενους Γραφείων ΠΕ και ΔΕ).

Μόλις πριν από λίγες ημέρες η κυβέρνηση εξήγγειλε συγκεκριμένα μέτρα του πολυνομοσχέδιου για το «νέο σχολείο» και την παιδεία, ενώ με εντολή του Υπουργείου Παιδείας, σε εξέλιξη βρίσκονται αυτές τις ημέρες συζητήσεις στους Συλλόγους Διδασκόντων για την εφαρμογή αυτών των μέτρων.

Βήματα προς την κατεύθυνση του νέου σχολείου των πολλών ταχυτήτων και της βαθιάς ταξικής διαίρεσης, είναι ανάμεσα στα άλλα, και τα πιλοτικά καινοτόμα σχολεία , Με τις ψηφιακές τάξεις, τους διαδραστικούς πίνακες, τα ηλεκτρονικά βιβλία, τους «καινοτόμους» εκπαιδευτικούς και άλλα τέτοια «φύκια για μεταξωτές κορδέλες».

Τα Πιλοτικά Καινοτόμα Σχολεία είναι πιλοτική, πειραματική εφαρμογή του «νέου σχολείου ΑΕ», της ημιμάθειας. Του σχολείου με τα 30αρια τμήματα, τους απλήρωτους ωρομίσθιους και τους απολυμένους εκπαιδευτικούς.

         Τα Πιλοτικά Καινοτόμα Σχολεία θα αποτελέσουν εστίες γενικής δοκιμής της εσωτερικής και εξωτερικής αξιολόγησης αφού προβλέπεται σ 'αυτά η εμπλοκή φορέων όπως Γονείς, ΤΑ.

ANTON ΣΕΜΙΟΝΟΒΙΤΣ ΜΑΚΑΡΕΝΚΟ:Παιδαγωγικό ποίημα

ΒΙΒΛΙΟ 1: σχήμα: 14x21εκ., Σελ.: 336, τιμή με ΦΠΑ: 15,00 ευρώ

ΒΙΒΛΙΟ 2: σχήμα: 14x21εκ., Σελ.: 560, τιμή με ΦΠΑ: 18,00 ευρώ

Το Παιδαγωγικό ποίημα αναδεικνύει τη γιγάντια προσπάθεια που κατέβαλαν οι μπολσεβίκοι προκειμένου να δημιουργήσουν και να διαπαιδαγωγήσουν το σοβιετικό άνθρωπο, τον άνθρωπο που κλήθηκε να θεμελιώσει και να αναπτύξει το πρώτο κοινωνικό σύστημα στην ανθρώπινη ιστορία στο οποίο καταργήθηκε η εκμετάλλευση ανθρώπου από άνθρωπο.

Έχει μεταφραστεί σε πολλές γλώσσες και κατέκτησε τη διεθνή αναγνώριση. Εκτιμώντας την αξία του έργου αυτού, ο Λουί Αραγκόν έγραφε: «Το βιβλίο αυτό δεν έχει προηγούμενο. Είναι ένας νέος τύπος βιβλίου. Τίποτα δεν μπορεί να σκιάσει την ακτινοβολία του ή να φράξει το μέλλον του ».

«... Κι εγώ όσο πιο πολύ σκεφτόμουν και προβληματιζόμουν τόσο έβρισκα πιο πολλές ομοιότητες ανάμεσα στα προτσές διαπαιδαγώγησης και στα συνηθισμένα προτσές της υλικής παραγωγής ... Η προσωπικότητα του ανθρώπου εξακολουθούσε μέσα στη σκέψη μου να μένει τέτοια με όλη της την πολυπλοκότητα, τον πλούτο και την ομορφιά της, όμως μου φαινόταν πως, αυτό ακριβώς γι ', απέναντί της πρέπει να χρησιμοποιήσεις πιο ακριβολογημένους μετρητές, με μεγαλύτερη ευθύνη κι εμπιστοσύνη. .. Ένας βαθύς και μελετημένος συσχετισμός ανάμεσα στην παραγωγή και στη διαπαιδαγώγηση όχι μονάχα δεν πρόσβαλλε τη γνώμη μου για την αξία του ανθρώπου, αλλά αντίθετα, με πότιζε με έναν αφάνταστο σεβασμό προς τον άνθρωπο ... »

Πρ

όκειται για ένα ερωτηματολόγιο με ερωτήσεις περΤην ώρα που οι εργαζόμενοι είναι ανάγκη να αντεπιτεθούν στην άνευ προηγουμένου επίθεση που δέχονται οι ίδιοι στο εισόδημά τους, στα εργασιακά και συνταξιοδοτικά τους δικαιώματα, την ώρα που ξεθεμελιώνεται και ιδιωτικοποιείται κάθε δημόσιο αγαθό (υγεία, παιδεία, πολιτισμός) , τη στιγμή αυτή της πιο μεγάλης μάχης για τη ζωήκαι το μέλλον των εργαζόμενων και των παιδιών μας, αυτήν την ώρα διάλεξαν οι ξεπουλημένες ηγεσίες των «μελετητικών κέντρων» των μεγάλων ομοσπονδιών του δημόσιου τομέα (ΠΟΛΥΚΕΝΤΡΟ ΑΔΕΔΥ, ΙΠΕΜ ΔΟΕ, ΚΕΜΕΤΕ ΟΛΜΕ) για να ... πραγματοποιήσουν έρευνα στους

Η πρότασή μας

      Στη Γενική Συνέλευση των Προέδρων της ΔΟΕ στις 8 Μάρτη, η ΠΑΣΚ Α/βάθμιας εκπαίδευσης κατέθεσε πρόταση για «απεργία διαρκείας-πενθήμερες επαναλαμβανόμενες» και  διεκδικητικό πλαίσιο την απόσυρση των κυβερνητικών μέτρων με.…ταυτόχρονη στήριξη των κυβερνητικών εξαγγελιών («νέο σχολείο», ΑΣΕΠ, αξιολόγηση, αποκέντρωση-Καλλικράτης, Σχολή Στελεχών Εκπαίδευσης, διευθυντές manager, κ.α)!!!

Η συγκεκριμένη πρόταση της ΠΑΣΚ δεν πέρασε. Απορρίφθηκε από όλες τις άλλες δυνάμεις.

Η ηγεσία της ΠΑΣΚ είναι προκλητική!

 ΔΗΛΩΣΗ ΤΟΥ ΚΩΣΤΑ ΠΑΠΛΩΜΑΤΑ, ΕΚΠΡΟΣΩΠΟΥ ΤΟΥ ΠΑΜΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΟ ΔΣ ΤΗΣ ΔΟΕ