Πρωτοβάθμια
ΝΕΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΚΑΙ ΑΓΓΛΙΚΑ ΑΠΟ ΤΙΣ ΠΡΩΤΕΣ ΤΑΞΕΙΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ. Τίποτα το θετικό δεν προμηνύουν...
Submitted by user-1 on Κυρ, 06/06/2010 - 08:27
Το «νέο σχολείο» που θέλει να οικοδομήσει η κυβέρνηση, με υλικά παρμένα από τις οδηγίες των μονοπωλίων και τις υποδείξεις των διεθνών ιμπεριαλιστικών κέντρων, ανακοίνωσε πριν λίγες μέρες η υπουργός Παιδείας. Ανάμεσα σε άλλα «καινοτόμα», προβλέπεται ότι από το Σεπτέμβρη του 2010 ξεκινά πιλοτικό πρόγραμμα εκμάθησης αγγλικής γλώσσας σε 800 δημοτικά, ώστε η αποφοίτηση από το Δημοτικό να συνδέεται με πιστοποίηση Α2 ή Β1 και αύξηση των ωρών παρακολούθησης σε 10θέσια, 11θέσια και 12θέσια δημοτικά σχολεία. Σε σχολεία της πρωτοβάθμιας, στο πλαίσιο της εισαγωγής των νέων τεχνολογιών, ξεκινά πιλοτικά η χρήση διαδραστικού πίνακα και δικτύων υπολογιστών σε δημοτικά, ψηφιοποίηση του εκπαιδευτικού υλικού κ.λπ.
Με δεδομένη την προσήλωση στην πολιτική που θέλει το σχολείο να παρέχει δεξιότητες, αντί να εξασφαλιστεί πρώτα και κύρια η λαϊκή ανάγκη για ένα σχολείο που θα μορφώνει ολόπλευρα ΟΛΑ τα παιδιά μέχρι τα 18 τους χρόνια, εξαγγέλλονται μέτρα που υλοποιούν τη στρατηγική του κεφαλαίου, διατηρώντας τους ταξικούς φραγμούς και ενισχύοντας το ρόλο της εκπαίδευσης σαν μηχανισμού αναπαραγωγής του εκμεταλλευτικού συστήματος.
Αυτός είναι και ο λόγος που βάζουν τα παιδιά, από πιο νωρίς, να διδαχτούν επιπλέον ώρες την αγγλική γλώσσα. Στο σχολείο των δεξιοτήτων, τόσο η διδασκαλία της ξένης, όσο και της μητρικής γλώσσας υποβαθμίζονται για στενά καθημερινή επικοινωνιακή χρήση, τη στιγμή που η γλώσσα είναι πρώτα και κύρια εργαλείο σκέψης και κατανόησης. Επιπλέον, οι μικροί μαθητές που καλά καλά δεν έχουν μάθει τη μητρική τους γλώσσα, καλούνται να «μάθουν» να σκέφτονται σε ξένη γλώσσα, στο όνομα της απόκτησης δεξιοτήτων από νωρίς. Το αποτέλεσμα βέβαια είναι η καλλιέργεια σύγχυσης, το φόρτωμα του προγράμματος του παιδιού και τελικά η ημιμάθεια ...
Βίαιη αντιπαιδαγωγική επίθεση σε εξάχρονα παιδιά. Αγγλικά και νέες τεχνολογίες εισάγει η κυβέρνηση ως μαθήματα στην Α 'Δημοτικού!
Submitted by user-1 on Πέμ, 03/06/2010 - 07:55 Το υπουργείο Παιδείας εισάγει το μάθημα των Αγγλικών στην Α 'Δημοτικού και το μάθημα Τεχνολογίες Πληροφορίας και Επικοινωνίας για 2 ώρες εβδομαδιαίως σε όλες τις τάξεις, Δημοτικού άρα και αυτό από την Α'. Βάζουν παιδιά που ακόμα δεν μπορούν να μιλήσουν καλά καλά τη μητρική τους, να μάθουν μια ξένη γλώσσα! Στην πραγματικότητα, όχι μόνο δε θα μάθουν σωστά και καλά την ξένη γλώσσα, αλλά θα τους δημιουργήσουν συγχύσεις και στην εκμάθηση της μητρικής τους γλώσσας, η οποία δεν αποτελεί απλά μέσο επικοινωνίας, αλλά μέσο λόγου, δηλαδή, σκέψης. Τα ίδια και χειρότερα ισχύουν και για τη χρήση τεχνολογιών απ 'την Δημοτικού Α'. Πρόκειται για έγκλημα «παιδαγωγικής», τα 6 τους χρόνια που θα αποσυντονίζει πλήρως τα παιδιά απ '.
Τα παραπάνω προκύπτουν από το πρόγραμμα που θα ισχύσει από την ερχόμενη σχολική χρονιά, για τα 800 πιλοτικά ολοήμερα δημοτικά σχολεία, που ανακοίνωσε το υπουργείο Παιδείας. Είναι σαφές όμως ότι πρόθεση της κυβέρνησης είναι να γενικεύσει πολύ σύντομα σε όλα τα σχολεία αυτές τις απαράδεκτες πρακτικές, που αποτελούν στόχους της εκπαιδευτικής πολιτικής της ΕΕ, δηλαδή του κεφαλαίου. Και είναι αξιοσημείωτο ότι δεν υπαγορεύει η παιδαγωγική επιστήμη αυτές τις μεθόδους, αλλά πρώτα αποφασίζονται σε επίπεδο πολιτικής των ιμπεριαλιστικών οργανισμών και των ισχυρών ιμπεριαλιστικών κρατών και κατόπιν «υπαγορεύεται» στην παιδαγωγική επιστήμη να τις «στηρίξει» θεωρητικά.
ΓΙΑ ΤΟ ΚΛΑΔΙΚΟ ΣΥΝΔΙΚΑΤΟ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ. Ανακοίνωση της πανελλαδικής Γραμματείας Εκπαιδευτικών του ΠΑΜΕ
Submitted by user-1 on Δευ, 31/05/2010 - 11:05
Για δεύτερη συνεχόμενη χρονιά η πλειοψηφία της ΔΟΕ (ΠΑΣΚ-ΔΑΚΕ) επαναφέρει στο συνέδριο της ΔΟΕ (22-24 Ιούνη 2010) την πρότασή της για ίδρυση του «Ενιαίου Συνδικάτου των Εκπαιδευτικών».
Η πρόταση αυτή απευθύνεται και στο ΔΣ της ΟΛΜΕ.
1. Το ότι υπάρχει ανάγκη από ένα Συνδικάτο στον κλάδο των εκπαιδευτικών που θα ενώνει όλους τους εκπαιδευτικούς και όλες τις εργασιακές σχέσεις είναι γεγονός. Πρόκειται για μια ώριμη και αναγκαία εξέλιξη, απαντά στις ανάγκες των καιρών και στη διαλυτική κατάσταση που υπάρχει σήμερα στο συνδικαλιστικό κίνημα, συνιστά αλλαγή στη δομή του συνδικαλιστικού κινήματος. Στο βαθμό που αυτό το Συνδικάτο σε συνθήκες καπιταλιστικής κρίσης θα αποκτά ταξικό προσανατολισμό μπορεί να αποτελέσει στοιχείο ανασυγκρότησης και αντεπίθεσης του εργατικού κινήματος.
Η πρόταση όμως της ΔΟΕ ως προς το περιεχόμενο της δεν ανταποκρίνεται στις ανάγκες των καιρών και συν τοις άλλοις είναι υποκριτική.
Πρόταση των Εκπαιδευτικών του ΠΑΜΕ για το απεργιακό ταμείο της ΔΟΕ
Submitted by user-3 on Δευ, 31/05/2010 - 11:00
ΠΡΟΤΑΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΑΠΕΡΓΙΑΚΟ ΤΑΜΕΙΟ ΤΗΣ ΔΟΕ
Θεωρούμε ότι η δημιουργία ενός Απεργιακού Ταμείου είναι απλά ένα αυτονόητο μέσο για τη διευκόλυνση των αγώνων. Η εξασφάλιση της αποτελεσματικότητας των αγώνων έχει να κάνει με το συσχετισμό, τον προσανατολισμό, το πλα
ίσιο, τις κοινωνικές συμμαχίες, το συντονισμό με το ταξικό συνδικαλιστικό κίνημα και την επιλογή των σωστών κάθε φορά μορφών αγώνα ώστε να επιτυγχάνεται η καλύτερη δυνατή εξασφάλιση των συμφερόντων των εργαζομένων.
ΑΡΧΕΣ ΠΟΥ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΔΙΕΠΟΥΝ ΤΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΟΥ ΑΠΕΡΓΙΑΚΟΥ ΤΑΜΕΙΟΥ
- Μιλάμε ξεκάθαρα για απεργιακό ταμείο κι όχι για επαγγελματικό ή ταμείο αλληλοβοήθειας.
- Το απεργιακό ταμείο. δε λειτουργεί σε ανταποδοτική βάση, αλλά εξυπηρετεί τις ανάγκες ενίσχυσης των αγώνων και μόνο.
- Η απεργία έχει κόστος για τους απεργούς και η «αμοιβή» τους προέρχεται αποκλειστικά από τις κατακτήσεις των αγώνων και σε καμία περίπτωση δεν πρέπει να περάσει η λογική των «πληρωμένων» απεργών, γιατί αυτό και αλλοιώνει την έννοια της απεργίας και θα δημιουργήσει πλείστα προβλήματα στο μέλλον.
Με βάση την παραπάνω λογική προτείνουμε τους παρακάτω άξονες, χωρίς να καλλιεργούμε καμία αυταπάτη ότι αυτό θα λύσει τα προβλήματα του συνδικαλιστικού κινήματος:
Συνέδριο ΔΟΕ, 22-23-24 Ιουνίου Πρόταση προς τις Γενικές Συνελεύσεις των ΣΥΛΛΟΓΩΝ
Submitted by user-1 on Τετ, 19/05/2010 - 15:41
Στα πλαίσια της καπιταλιστικής κρίσης και στο όνομά της δυναμώνει η επίθεση κυβέρνησης-πλουτοκρατίας-ΕΕ. Σε εξέλιξη βρίσκεται ο πόλεμος στο σύνολο των
εργατικών λαϊκών δικαιωμάτων, βαθαίνουν οι αναδιαρθρώσεις.
Η οικονομική κρίση σήμερα είναι η κρίση του καπιταλιστικού τρόπου παραγωγής, δεν αφορά μόνο την χώρα μας, ξεδιπλώνεται στο σύνολο του αναπτυγμένου καπιταλιστικού κόσμου.
Οι εξαγγελίες και τα μέτρα της κυβέρνησηςαποσκοπούν στην ενίσχυση της κερδοφορίας και της ανταγωνιστικότητας των μονοπωλίων, στη συμπίεση της τιμής της εργατικής δύναμης, στην παραπέρα υποταγή της παιδείας στην αγορά.
- Με το πακέτο οικονομικών μέτρωνφορτώνουν τα βάρη της κρίσης στους εργαζόμενους (κατάργηση 13ου, 14ου μισθού).
- Με το νόμο για το ασφαλιστικό αυξάνονται τα όρια ηλικίας συνταξιοδότησης, μειώνονται δραματικά οι συντάξεις, καταργείται ουσιαστικά το δικαίωμα ασφάλισης-υγείας στους ανέργους και στους ελαστικά εργαζόμενους. Η αύξηση των ηλικιακών ορίων συνταξιοδότησης στα 65 σημαίνει αύξηση από 5-17 χρόνια για τις γυναίκες γενικά και γι 'αυτές με ανήλικα παιδιά και πολύτεκνες, που εργάζονται στο δημόσιο. Ταυτόχρονα, έχουν ήδη αφαιρεθεί από τα ταμεία του δημοσίου, εξετάσεις σημαντικές για την υγεία των γυναικών, όπως το τεστ Παπανικολάου, η μαστογραφία κ.α.
- Με το νόμο για το φορολογικόκλιμακώνεται η αφαίμαξη του λαϊκού εισοδήματος και ενισχύονται τα προνόμια και οι φοροαπαλλαγές που απολαμβάνει το μεγάλο κεφάλαιο.
- Με τις εξαγγελίες για τις αλλαγές στα εργασιακά, Καταργούνται οι Συλλογικές Συμβάσεις Εργασίας, απελευθερώνονται οι απολύσεις, καταργούνται οι αποζημιώσεις μετά την απόλυση, δρομολογείται η άρση της μονιμότητας, καταργείται η οργανικότητα της θέσης.
Με «κλήση σε απολογία», για συμμετοχή στην απεργία της 21/4 η κυβέρνηση προσπαθεί να εκφοβίσει τους εκπαιδευτικούς. Παράσταση διαμαρτυρίας από το ΠΑΜΕ στην Αλεξανδρούπολη
Submitted by user-1 on Πέμ, 13/05/2010 - 07:13![](http://www.edupame.gr/sites/default/files/dioxeis.jpg)
Συγκεκριμένα, καλείται σε απολογία δασκάλα του 5ου Δημοτικού Σχολείου Αλεξανδρούπολης, από την προϊσταμένη του 1ου Γραφείου Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Νομού Εβρου. Στο έγγραφο της «κλήσης σε απολογία» και, αφού αραδιάζονται διατάξεις της νομοθεσίας και γίνεται επίκληση της αναφοράς του διευθυντή του σχολείου, λέει:
«Σας καλούμε σε έγγραφη απολογία που θα μας υποβάλετε εντός δύο (2) εργασίμων ημερών από τη λήψη του παρόντος, γιατί υποπέσατε στο πειθαρχικό παράπτωμα "της αδικαιολόγητης αποχής από την εκτέλεση των καθηκόντων" που προβλέπεται και τιμωρείται από το άρθρο 107 παρ. 1Δ του Ν. 3528/9-2-2007 και συγκεκριμένα γιατί από την 21-4-2010 αδικαιολόγητα και με δική σας υπαιτιότητα δεν παρουσιαστήκατε στο σχολείο όπου υπηρετείτε και δεν προσφέρατε διδακτικό έργο, διότι συμμετείχατε σε απεργία προκηρυχθείσα από μη αρμόδιο συνδικαλιστικό όργανο. Σας πληροφορούμε ότι έχετε δικαίωμα, πριν υποβάλετε την απολογία σας, να λάβετε γνώση των στοιχείων του σχηματισθέντος πειθαρχικού φακέλου, Ο οποίος βρίσκεται στο γραφείο μας » (Δική μας η υπογράμμιση).
Με άλλα λόγια, η διοίκηση της εκπαίδευσης φιλοδοξεί να αναλάβει ρόλο ... «Συντονιστή» του συνδικαλιστικού κινήματος, κρίνοντας τις αρμοδιότητες των συνδικαλιστικών οργάνων! Μόνο που αυτό είναι υπόθεση του ίδιου του κινήματος να το κρίνει κι όχι του υπουργείου και των διευθύνσεών του.
Κύμα άρνησης στην «αυτοαξιολόγηση» και τα πιλοτικά προγράμματα. Σύλλογοι διδασκόντων αρνούνται στην πράξη να εφαρμόσουν τα αντιδραστικά προγράμματα
Submitted by user-1 on Τετ, 12/05/2010 - 07:18![](http://www.edupame.gr/sites/default/files/47.jpg)
Τα πιλοτικά καινοτόμα σχολεία αποτελούν, στην ουσία, εξειδίκευση του «νέου σχολείου» των πολλών ταχυτήτων και της ταξικής διαίρεσης, της διαφοροποίησης των προγραμμάτων, των δεξιοτήτων και της ημιμάθειας. Πάνε χέρι χέρι με την πολιτική των πληθωρικών τμημάτων των 30 μαθητών, των ελαστικών σχέσεων των εκπαιδευτικών, της αξιολόγησης, της εμπλοκής άλλων φορέων.
Με βάση και τα παραπάνω, η εφαρμογή τους έχει ήδη συναντήσει τις αντιδράσεις και συλλόγων, ΕΛΜΕ, γενικών συνελεύσεων εκπαιδευτικών και, κυρίως, συλλόγων διδασκόντων, οι οποίοι επιλέγουν τη στάση της ανυπακοής και στις εντολές για εφαρμογή της αυτοαξιολόγησης, και για δημιουργία τμημάτων με 30 μαθητές.
ΨΗΦΙΣΜΑ Γ.Σ. ΚΑΙ Δ.Σ. ΔΕΚΑΔΩΝ ΕΛΜΕ ΚΑΙ ΣΥΛΛΟΓΩΝ : «Να σταματήσουν οι διώξεις των συναδέλφων που απήργησαν στις 21 Απρίλη». Συνεχίζεται με αποφασιστικότητα η ψήφισή του από όλο και περισσότερους Συλλόγους.
Submitted by user-1 on Παρ, 30/04/2010 - 11:27
Η Γ.Σ. καταδικάζει με το πιο αποφασιστικό τρόπο την προσπάθεια εκφοβισμού και δίωξης συναδέλφων που απήργησαν στις 21 Απρίλη , ημέρα απεργίας που κήρυξαν τα συνδικάτα που πρόσκεινται στο ΠΑΜΕ .
Με έγγραφά τους οι Περιφερειακές Διευθύνσεις Θεσσαλίας , Στερεάς Ελλάδας , Κρήτης , Αιγαίου , Έβρου και Πύλου καλούν σε απολογία συναδέλφους που απήργησαν .
Οι πρακτικές αυτές συνιστούν ευθεία ανάμιξη του κράτους στις υποθέσεις του συνδικαλιστικού κινήματος , είναι παραβίαση κάθε αρχής ελεύθερης συνδικαλιστικής δράσης .
Διευρυμένη προσπάθεια εκφοβισμού εκπαιδευτικών που συμμετείχαν στην απεργία της 21 Απρίλη. Αποκαλύπτεται ο ρόλος του κυβερνητικού συνδικαλισμού : ΠΑΣΚ, «Συνεργασία» και «Παρεμβάσεις» στην ΟΛΜΕ αρνήθηκαν να στηρίξουν το ψήφισμα.
Submitted by user-1 on Παρ, 30/04/2010 - 11:15![](http://www.edupame.gr/sites/default/files/eggrafo.jpg)
Ηδη από την Παρασκευή άρχισαν να καταφτάνουν σε σχολεία και Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, έγγραφα και εγκύκλιοι Περιφερειακών Διευθύνσεων Εκπαίδευσης από διάφορες περιοχές της Ελλάδας. Στόχος να επιβληθεί στο δικαίωμα της απεργίας η διαχωριστική γραμμή της «νόμιμης» (22 Απρίλη) και «παράνομης» (21 Απρίλη).
Συγκεκριμένα, εκπαιδευτικοί που απήργησαν στις 21 Απρίλη ... προειδοποιούνται: «Η συμμετοχή (...) σε κινητοποιήσεις που δεν καλύπτονται από επίσημες συνδικαλιστικές οργανώσεις, στις οποίες ανήκουν, είναι αδικαιολόγητη. Παρακαλούμε για τις δικές σας ενέργειες »! (Θεσσαλίας Εκπαίδευσης Β'βάθμιας Και έγγραφο Περιφερειακής Διεύθυνσης Α 'προς τους διευθυντές και τα γραφεία Α'βάθμιας και Β'βάθμιας Εκπαίδευσης).
«(...) Η απουσία εκπαιδευτικών από τα υπηρεσιακά τους καθήκοντα, λόγω συμμετοχής σε κινητοποιήσεις που δεν καλύπτονται συνδικαλιστικά από ΔΟΕ, ΟΛΜΕ και ΑΔΕΔΥ είναι αδικαιολόγητη »(έγγραφο Περιφερειακής Διεύθυνσης Α'βάθμιας και Β'βάθμιας Εκπαίδευσης Στερεάς Ελλάδας).
«(...) Ως εκ τούτου για τους εκπαιδευτικούς / υπαλλήλους που δηλώνουν συμμετοχή σε οποιαδήποτε άλλη απεργιακή κινητοποίηση, εφαρμογή έχουν οι σχετικές διατάξεις του Υπαλληλικού Κώδικα και οι λοιπές σχετικές ειδικές διατάξεις, τις οποίες εφαρμόζετε ως αρμόδιοι διοικητικοί Προϊστάμενοι των ανωτέρω »(έγγραφο Περιφερειακής Διεύθυνσης Α'βάθμιας και Β'βάθμιας Εκπαίδευσης Κρήτης προς Διευθυντές Εκπαίδευσης και Προϊστάμενους Γραφείων ΠΕ και ΔΕ).
Σχέδιο απόφασης - ψηφίσματος προς τα ΔΣ των ΕΛΜΕ, των Συλλόγων και των Συλλόγων Διδασκόντων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας : ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΑ «ΚΑΙΝΟΤΟΜΑ» ΠΙΛΟΤΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΚΑΙ ΤΙΣ Ζ.Ε.Π.
Submitted by user-1 on Πέμ, 29/04/2010 - 12:12
Μόλις πριν από λίγες ημέρες η κυβέρνηση εξήγγειλε συγκεκριμένα μέτρα του πολυνομοσχέδιου για το «νέο σχολείο» και την παιδεία, ενώ με εντολή του Υπουργείου Παιδείας, σε εξέλιξη βρίσκονται αυτές τις ημέρες συζητήσεις στους Συλλόγους Διδασκόντων για την εφαρμογή αυτών των μέτρων.
Βήματα προς την κατεύθυνση του νέου σχολείου των πολλών ταχυτήτων και της βαθιάς ταξικής διαίρεσης, είναι ανάμεσα στα άλλα, και τα πιλοτικά καινοτόμα σχολεία , Με τις ψηφιακές τάξεις, τους διαδραστικούς πίνακες, τα ηλεκτρονικά βιβλία, τους «καινοτόμους» εκπαιδευτικούς και άλλα τέτοια «φύκια για μεταξωτές κορδέλες».
Τα Πιλοτικά Καινοτόμα Σχολεία είναι πιλοτική, πειραματική εφαρμογή του «νέου σχολείου ΑΕ», της ημιμάθειας. Του σχολείου με τα 30αρια τμήματα, τους απλήρωτους ωρομίσθιους και τους απολυμένους εκπαιδευτικούς.
Τα Πιλοτικά Καινοτόμα Σχολεία θα αποτελέσουν εστίες γενικής δοκιμής της εσωτερικής και εξωτερικής αξιολόγησης αφού προβλέπεται σ 'αυτά η εμπλοκή φορέων όπως Γονείς, ΤΑ.
Παιδαγωγικές Εκδόσεις από τη "ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΕΠΟΧΗ". Δελτία τύπου του εκδοτικού οίκου.
Submitted by user-1 on Τετ, 28/04/2010 - 19:22ANTON ΣΕΜΙΟΝΟΒΙΤΣ ΜΑΚΑΡΕΝΚΟ:Παιδαγωγικό ποίημα
ΒΙΒΛΙΟ 1: σχήμα: 14x21εκ., Σελ.: 336, τιμή με ΦΠΑ: 15,00 ευρώ
ΒΙΒΛΙΟ 2: σχήμα: 14x21εκ., Σελ.: 560, τιμή με ΦΠΑ: 18,00 ευρώ
Το Παιδαγωγικό ποίημα αναδεικνύει τη γιγάντια προσπάθεια που κατέβαλαν οι μπολσεβίκοι προκειμένου να δημιουργήσουν και να διαπαιδαγωγήσουν το σοβιετικό άνθρωπο, τον άνθρωπο που κλήθηκε να θεμελιώσει και να αναπτύξει το πρώτο κοινωνικό σύστημα στην ανθρώπινη ιστορία στο οποίο καταργήθηκε η εκμετάλλευση ανθρώπου από άνθρωπο.
Έχει μεταφραστεί σε πολλές γλώσσες και κατέκτησε τη διεθνή αναγνώριση. Εκτιμώντας την αξία του έργου αυτού, ο Λουί Αραγκόν έγραφε: «Το βιβλίο αυτό δεν έχει προηγούμενο. Είναι ένας νέος τύπος βιβλίου. Τίποτα δεν μπορεί να σκιάσει την ακτινοβολία του ή να φράξει το μέλλον του ».
«... Κι εγώ όσο πιο πολύ σκεφτόμουν και προβληματιζόμουν τόσο έβρισκα πιο πολλές ομοιότητες ανάμεσα στα προτσές διαπαιδαγώγησης και στα συνηθισμένα προτσές της υλικής παραγωγής ... Η προσωπικότητα του ανθρώπου εξακολουθούσε μέσα στη σκέψη μου να μένει τέτοια με όλη της την πολυπλοκότητα, τον πλούτο και την ομορφιά της, όμως μου φαινόταν πως, αυτό ακριβώς γι ', απέναντί της πρέπει να χρησιμοποιήσεις πιο ακριβολογημένους μετρητές, με μεγαλύτερη ευθύνη κι εμπιστοσύνη. .. Ένας βαθύς και μελετημένος συσχετισμός ανάμεσα στην παραγωγή και στη διαπαιδαγώγηση όχι μονάχα δεν πρόσβαλλε τη γνώμη μου για την αξία του ανθρώπου, αλλά αντίθετα, με πότιζε με έναν αφάνταστο σεβασμό προς τον άνθρωπο ... »
ΛΕΜΕ ΤΗ ΓΝΩΜΗ ΜΑΣ ΣΤΟΥΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΤΟΥ ΑΓΩΝΑ! ΚΑΝΕΝΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΝΑ ΜΗ ΣΥΜΠΛΗΡΩΣΕΙ ΤΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΑ ΤΩΝ ΚΕΝΤΡΩΝ ΤΟΥ ΚΥΒΕΡΝΗΤΙΚΟΥ ΣΥΝΔΙΚΑΛΙΣΜΟΥ.
Submitted by user-1 on Τρί, 27/04/2010 - 15:44
Πρ
όκειται για ένα ερωτηματολόγιο με ερωτήσεις περΤην ώρα που οι εργαζόμενοι είναι ανάγκη να αντεπιτεθούν στην άνευ προηγουμένου επίθεση που δέχονται οι ίδιοι στο εισόδημά τους, στα εργασιακά και συνταξιοδοτικά τους δικαιώματα, την ώρα που ξεθεμελιώνεται και ιδιωτικοποιείται κάθε δημόσιο αγαθό (υγεία, παιδεία, πολιτισμός) , τη στιγμή αυτή της πιο μεγάλης μάχης για τη ζωήκαι το μέλλον των εργαζόμενων και των παιδιών μας, αυτήν την ώρα διάλεξαν οι ξεπουλημένες ηγεσίες των «μελετητικών κέντρων» των μεγάλων ομοσπονδιών του δημόσιου τομέα (ΠΟΛΥΚΕΝΤΡΟ ΑΔΕΔΥ, ΙΠΕΜ ΔΟΕ, ΚΕΜΕΤΕ ΟΛΜΕ) για να ... πραγματοποιήσουν έρευνα στους
ΔΟΕ : Παζάρια για το «δόκιμο εκπαιδευτικό»
Submitted by user-1 on Σάβ, 17/04/2010 - 14:46![](http://www.edupame.gr/sites/default/files/IMAGE16.jpg)
ΔΟΕ : Τι αγώνες, με ποια χαρακτηριστικά χρειαζόμαστε σήμερα.
Submitted by user-1 on Τρί, 09/03/2010 - 17:02Η πρότασή μας
Στη Γενική Συνέλευση των Προέδρων της ΔΟΕ στις 8 Μάρτη, η ΠΑΣΚ Α/βάθμιας εκπαίδευσης κατέθεσε πρόταση για «απεργία διαρκείας-πενθήμερες επαναλαμβανόμενες» και διεκδικητικό πλαίσιο την απόσυρση των κυβερνητικών μέτρων με.…ταυτόχρονη στήριξη των κυβερνητικών εξαγγελιών («νέο σχολείο», ΑΣΕΠ, αξιολόγηση, αποκέντρωση-Καλλικράτης, Σχολή Στελεχών Εκπαίδευσης, διευθυντές manager, κ.α)!!!
Η συγκεκριμένη πρόταση της ΠΑΣΚ δεν πέρασε. Απορρίφθηκε από όλες τις άλλες δυνάμεις.
Η ηγεσία της ΠΑΣΚ είναι προκλητική!
ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΝΤΙΚΟΜΜΟΥΝΙΣΤΙΚΟ ΟΧΕΤΟ ΤΗΣ ΠΑΣΚ
Submitted by user-2 on Παρ, 04/12/2009 - 15:10
Φρόνιμα και τακτικά
Πάνω με κείνον που νικά
Αν θέλεις να χαρείς
Τη λευτεριά νωρίς
Γίνε προδότης γίνε
Θάναι μαζί σου οι νόμοι
Κι η πλερωμένη γνώμη.
Πέτα την ανθρωπιά σου
Κι από τον αφέντη πιάσου
Κι άμα σε φτύνει αυτός
Να κάθεσαι σκυφτός
Και θάχεις τα πρωτεία
Στη σάπια πολιτεία.
Κ. Βάρναλης
|
ΔΗΛΩΣΗ ΤΟΥ ΚΩΣΤΑ ΠΑΠΛΩΜΑΤΑ, ΕΚΠΡΟΣΩΠΟΥ ΤΟΥ ΠΑΜΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΟ ΔΣ ΤΗΣ ΔΟΕ
![RSS - Πρωτοβάθμια Syndicate content](/misc/feed.png)