Η ανακοίνωση της ΟΓΕ έχει ως εξής:

«Οι συγχωνεύσεις - καταργήσεις 2.000 σχολικών μονάδων από την κυβέρνηση αποτελούν ένα ακόμα πλήγμα για την λαϊκή οικογένεια. Στερούν από τα παιδιά του λαού το δικαίωμά τους στη μόρφωση. Τσακίζουν τις εργασιακές σχέσεις και τα δικαιώματα των εκπαιδευτικών.

Το "νέο σχολείο" του ΠΑΣΟΚ, που είναι κατεύθυνση της ΕΕ, αποτελεί μια ακόμα κερδοφόρα επιχείρηση της "αγοράς". Ιδιαίτερα σήμερα, σε περίοδο καπιταλιστικής οικονομικής κρίσης, που το κεφάλαιο χρειάζεται φτηνή εργατική δύναμη που όχι μόνο δε θα αμφισβητεί την εξουσία των μονοπωλίων, αλλά πειθήνια θα την υπηρετεί.

Το "νέο σχολείο της αγοράς" χτίζεται με τα υλικά της ανταγωνιστικότητας, της αυτονομίας και του κέρδους.

Τα νέα προγράμματα σπουδών, μέσω των οποίων θα υλοποιηθούν οι κατευθύνσεις του «νέου» σχολείου, συζητά αύριο το Συμβούλιο Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (ΣΠΔΕ), ένα από τα όργανα νομιμοποίησης της κυβερνητικής πολιτικής που ανήκει στο λεγόμενο Εθνικό Συμβούλιο Παιδείας (ΕΣΥΠ). Διαφοροποίηση, σύνδεση του σχολείου με την «τοπική κοινωνία», διάλυση της γνώσης και μπόλικη προπαγάνδα για την ανάγκη αλλαγής νοοτροπίας συνθέτουν το σχέδιο που παρουσιάζεται. Στο μεταξύ, το υπουργείο Παιδείας παρουσιάζει σήμερα και τις αλλαγές που προωθεί στο λύκειο.

Ειδικότερα, προβλέπεται ότι σε δημοτικό και γυμνάσιο: Εφαρμόζεται ολοήμερο πρόγραμμα με διευρυμένο και ενιαίο ωράριο (8.00 - 15.00 για τις τέσσερις πρώτες τάξεις και 8.00 - 15.30 για τις δύο τελευταίες τάξεις του δημοτικού και 8.00 - 4.00 για το γυμνάσιο).

Οπως σημειώνεται, οι πρόσθετες διδακτικές ώρες θα περιλαμβάνουν τη ζώνη για ξένες γλώσσες (με βάση επιλογές και επίπεδα), καθώς και τουλάχιστον 5 πρόσθετες ώρες τη βδομάδα που εντάσσονται στο πεδίο «σχολική και κοινωνική ζωή». Σύμφωνα με όσα περιγράφονται, αυτό περιλαμβάνει μελέτη, εργασίες/ projects που προτείνονται στο πλαίσιο των μαθησιακών - διδακτικών αντικειμένων και θέματα όπως το περιβάλλον, τον πολιτισμό και τις νέες τεχνολογίες, καθώς και ομίλους, δίωρα ελεύθερης, συλλογικής, συνθετικής δραστηριότητας (ελεύθερο project) «με πρωτεύοντα στόχο την ανάπτυξη δεξιοτήτων συνεργασίας, δημιουργικότητας και ανάληψης πρωτοβουλιών, έτσι ώστε το σχολείο να γίνει χώρος δημιουργικής μάθησης». Πρόκειται για επιλογή που οδηγεί με μαθηματική ακρίβεια στη διαφοροποίηση του περιεχομένου της μάθησης, τόσο μεταξύ των σχολείων όσο και μεταξύ των μαθητών του ίδιου σχολείου. Γιατί, στο πλαίσιο ενός πρότζεκτ, κάλλιστα θα μπορούν άλλοι να ασχολούνται με μαθήματα και άλλοι να... ζωγραφίζουν.

Συγκεκριμένα:

• Το φροντιστήριο «Σύζευξης», με έδρα τον Πειραιά και η εταιρεία επαγγελματικού προσανατολισμού «orientum» διοργάνωσαν την Κυριακή 27/3, «σεμινάριο» για τον επαγγελματικό προσανατολισμό των παιδιών στην αίθουσα πολλαπλών χρήσεων του 2ου Γυμνασίου Καλλίπολης. Το ΠΑΜΕ Εκπαιδευτικών Πειραιά και η Ομοσπονδία Γονέων Πειραιά προχώρησαν σε παράσταση διαμαρτυρίας, την ώρα του «σεμιναρίου», έξω από το σχολείο. Κατά τη διάρκεια της παρέμβασης αποκαλύφθηκε πως την εκδήλωση διοργάνωνε το Γραφείο Σχολικού Επαγγελματικού Προσανατολισμού (ΓΡΑΣΕΠ) του σχολείου, σε συνεργασία με το φροντιστήριο! Δηλαδή, το ΓΡΑΣΕΠ έπαιξε το ρόλο του μεσάζοντα, ώστε να «επιμορφώσει» ο ιδιώτης μαθητές και γονείς. Ολες τις προηγούμενες μέρες μοιράζονταν στους μαθητές των σχολείων της Καλλίπολης διαφημιστικά του φροντιστηρίου και της «εκδήλωσης», πάντα ... για το καλό των μαθητών.

Στο νομοσχέδιο ρυθμίζονται ζητήματα των «Πρότυπων Πειραματικών Σχολείων» (ΠΠΣ) ως σκοπός των οποίων περιγράφεται «η παροχή υψηλού επιπέδου εκπαίδευσης στους μαθητές για την ολόπλευρη ανάπτυξη της προσωπικότητας κάθε μαθητή, την υποστήριξη του στόχου της αριστείας και της δημιουργικότητας στην εκπαίδευση, με τη δημιουργία ομίλων όπου μπορούν να συμμετέχουν μαθητές από όλα τα σχολεία της δημόσιας εκπαίδευσης, και την ανάδειξη, προώθηση και εκπαίδευση μαθητών με υψηλές μαθησιακές δυνατότητες και ταλέντα, αλλά και την υποστήριξη μαθητών με μαθησιακές δυσκολίες». Από τα παραπάνω επιβεβαιώνεται η ελιτίστικη αντίληψη που επιδιώκει η κυβέρνηση να προσδώσει στα πειραματικά σχολεία, που επίσης σκοπό έχουν την πρακτική άσκηση μεταπτυχιακών φοιτητών και την πειραματική εφαρμογή προγραμμάτων σπουδών, μεθόδων διδασκαλίας, εκπαιδευτικού υλικού, προγραμμάτων αξιολόγησης της ποιότητας του εκπαιδευτικού έργου, νέων μοντέλων διοίκησης και λειτουργίας του σχολείου. Δηλαδή θα γίνεται σε αυτά πιλοτική εφαρμογή όλων των αντιδραστικών μέτρων που έχει στα σκαριά το υπουργείο για το σύνολο της εκπαίδευσης, τόσο στο περιεχόμενό της, όσο και στη διοίκησή της και στη λειτουργία της με όρους αγοράς. Τα ΠΠΣ θα συνδέονται με πανεπιστήμια και - πέρα από τα όσα ισχύουν για τα υπόλοιπα σχολεία - θα χρηματοδοτούνται και από τον ειδικό λογαριασμό κονδυλίων έρευνας των ιδρυμάτων και από «δωρεές, χορηγίες, κληροδοσίες και άλλες παροχές τρίτων καθώς και επιχορηγήσεις από άλλες πηγές», κάτι που τα καθιστά και «πρότυπα» για την εφαρμογή του σχολείου των χορηγών και των επιχειρήσεων...

Για το εφιαλτικό μέλλον που επιφυλάσσει η κυβέρνηση στα παιδιά των εργαζομένων συζήτησαν οι εργαζόμενοι της φαρμακοβιομηχανίας ΒΙΑΝΕΞ με εκπροσώπους του ΠΑΜΕ Εκπαιδευτικών στη χτεσινή περιοδεία που διοργάνωσε το Συνδικάτο Φαρμάκου Αττικής.

Ο Μάνος Δούκας, εκ μέρους του ΠΑΜΕ Εκπαιδευτικών, στάθηκε στο «νέο σχολείο», που συνδέεται άμεσα με την αγορά και όλες τις αντεργατικές μεθοδεύσεις, προετοιμάζοντας τον αυριανό εργαζόμενο: Δεν προσφέρει πια γνώσεις και μόρφωση, αλλά κατάρτιση, ίσα ίσα κάποιες δεξιότητες απαραίτητες για μια δουλειά. Γι' αυτό μιλούν για «διά βίου μάθηση». Εννοούν ότι ένας εργαζόμενος θα αλλάξει περίπου 10 δουλειές στη ζωή του. Ταυτόχρονα, αναβιώνει η αναχρονιστική και αντιεπιστημονική άποψη ότι «κάποια παιδιά δεν παίρνουν τα γράμματα». Τα σχολεία θα χωρίζονται σε κατηγορίες, στα «καλά» και τα «υποβαθμισμένα» στις λαϊκές συνοικίες. Κάθε γειτονιά, κάθε σχολική επιτροπή θα πρέπει να βρει πόρους για το σχολείο. Γι' αυτό στις εργατογειτονιές συγχωνεύονται σχολεία, για να βάζουν πολλοί γονείς λεφτά από την τσέπη τους για τα έξοδα. Θα αναγκαστούν να βρουν και χορηγούς. Ανέφερε χαρακτηριστικά παράδειγμα εταιρείας που θα αναλάβει τα έξοδα για το βάψιμο και την επισκευή σχολείου με την προϋπόθεση ότι μέσα και έξω θα αναρτηθούν διαφημιστικές ταμπέλες...

«Τέτοιο σχολείο ονειρευόμαστε για τα παιδιά μας;», είπε, ενώ οι εργαζόμενοι εξέφραζαν την αγανάκτησή τους για τα αντεργατικά μέτρα, για τα τροφεία, τα φροντιστήρια, την υποβάθμιση. «Θα δουλεύουμε μέχρι τα γεράματα και το ίδιο και τα παιδιά μας. Δεν είναι μόνο στην Παιδεία "στραβά" τα πράγματα. Είναι όλα που θέλουν ριζική αλλαγή», είπε ένας εργαζόμενος, πατέρας δύο παιδιών. «Γι' αυτό ο αγώνας πρέπει να είναι πολιτικός και ενιαίος. Είναι και δική σας υπόθεση τι σχολείο θα έχουμε, τι Υγεία, τι συνθήκες δουλειάς. Πρέπει να συστρατευθείτε με το ταξικό συνδικαλιστικό κίνημα και με τους εκπαιδευτικούς που νοιάζονται για τα παιδιά των εργαζομένων», είπε ο Μ. Δούκας.

Το Συνδικάτο Φαρμάκου κάλεσε τους εργαζόμενους στη Γενική Συνέλευση για την «οργάνωση του αγώνα για την υπογραφή Συλλογικής Σύμβασης Εργασίας για το 2010 και το 2011 που να ανταποκρίνεται στις ανάγκες μας», που θα πραγματοποιήσει την Τετάρτη 30 Μάρτη, στις 6 μ.μ., στην αίθουσα των Κλωστοϋφαντουργών (Χαλκοκονδύλη 37, 5ος όροφος).

Οι κινητοποιήσεις και οι δράσεις που πρέπει να γίνουν από γονείς, μαθητές, εκπαιδευτικούς αλλά και όλους τους εργαζόμενους απέναντι στα σχέδια της κυβέρνησης για την απαξίωση της Παιδείας με το «νέο σχολείο» αλλά και μπροστά στην απεργία των ΔΟΕ - ΟΛΜΕ στις 30 Μάρτη, συζητήθηκαν προχτές το απόγευμα στη σύσκεψη που διοργάνωσε η Γραμματεία Αθήνας του ΠΑΜΕ.

Στην κατάμεστη αίθουσα του Συνδικάτου Οικοδόμων, έδωσαν το «παρών» μαθητές, σπουδαστές, εργαζόμενοι και άνεργοι γονείς. Ολοι συμφώνησαν στο ότι τα μέτρα που παίρνονται έχουν διπλό στόχο. Από τη μία, εργατικό δυναμικό που θα εκπαιδεύεται με το όραμα των επιχειρήσεων που θα καθηλώνεται στην αμορφωσιά και θα υποτάσσεται στην πιο βαθιά εκμετάλλευση. Από την άλλη, γνώση για λίγους και εργοδοτικό διαβατήριο της διά βίου περιπλάνησης και ανασφάλειας για τα παιδιά της εργατικής τάξης, των φτωχών λαϊκών στρωμάτων.

Στην εισήγησή του, ο Γιάννης Τασιούλας, πρόεδρος του Συνδικάτου Οικοδόμων Αθήνας, υπογράμμισε πως «τα μέτρα αυτά σχεδιάστηκαν πολλά χρόνια πριν και σε αυτή την κατεύθυνση συνέβαλαν όλοι αυτοί που σήμερα επιχειρούν να μας πείσουν ότι χρειάζονται αλλαγές. Εχουν τις ίδιες ευθύνες το ΠΑΣΟΚ, η ΝΔ, ο ΣΥΝ/ΣΥΡΙΖΑ αλλά και οι ηγεσίες των ΟΛΜΕ - ΔΟΕ που προσπαθούν να αποκρύψουν την πραγματική ουσία των καταργήσεων - συγχωνεύσεων αλλά και της προσπάθειας οικοδόμησης του "νέου σχολείου". Στέκονται αποκλειστικά στην οικονομική πλευρά του ζητήματος που ασφαλώς υπάρχει. Ομως, η ουσία είναι ότι συμφωνούν με το σχολείο της αγοράς».

Για τη συζήτηση που έγινε στις 19 Μάρτη στη Γενική Συνέλευση Προέδρων της ΟΛΜΕ, για το «κίνημα της κουκούλας» και το ρόλο των «Παρεμβάσεων», έβγαλε ανακοίνωση η Πανελλαδική Γραμματεία Εκπαιδευτικών του ΠΑΜΕ στην οποία μεταξύ άλλων τονίζει:

«Κυκλοφορεί βίντεο στα διάφορα blogs όπου προβάλλεται πρόεδρος ΕΛΜΕ Λεκανοπεδίου, στέλεχος των ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΩΝ και της ΑΝΤΑΡΣΥΑ, να συνομιλεί μπροστά στη Βουλή με ομάδα κουκουλοφόρων κατά τη διάρκεια της πορείας στην απεργία στις 23 Φλεβάρη. Το εν λόγω στέλεχος των ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΩΝ και του ΝΑΡ καταγγέλθηκε ως υποκινητής των κουκουλοφόρων. Εφερε ο ίδιος το θέμα στη ΓΣ των Προέδρων ζητώντας "αλληλεγγύη και τον τερματισμό κάθε προσωπικής στοχοποίησης". Κατά τη διάρκεια της συζήτησης, ο ίδιος δεν διέψευσε το βίντεο, δήλωσε ότι το αποδέχεται. Οι δυνάμεις του ΠΑΜΕ πριν την έναρξη της ψηφοφορίας δήλωσαν ότι θα απέχουν από την ψηφοφορία για το συγκεκριμένο ψήφισμα. Για να συμμετέχουν στη διαδικασία της ψηφοφορίας, έθεσαν επανειλημμένα ως προϋπόθεση να υπάρξει πολιτική τοποθέτηση από την πλευρά των ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΩΝ και των δυνάμεων της ΑΝΤΑΡΣΥΑ "ότι καταδικάζουν το κίνημα της κουκούλας και τον προβοκατόρικο ρόλο των κουκουλοφόρων στο κίνημα".

Οι δυνάμεις των ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΩΝ και της ΑΝΤΑΡΣΥΑ αρνήθηκαν σθεναρά και κατ' επανάληψη να υιοθετήσουν μια τέτοια καταδίκη. Δεν είναι κάτι το καινούριο, ούτε γίνεται για πρώτη φορά», σχολιάζει η Πανελλαδική Γραμματεία και σημειώνει ότι «στήριξη για την έκδοση του εν λόγω ψηφίσματος - που τελικά δεν τέθηκε σε ψηφοφορία λόγων έλλειψης απαρτίας - έδωσαν και οι δυνάμεις του ΣΥΡΙΖΑ στη ΓΣ της ΟΛΜΕ».

Βάλθηκε το υπουργείο Παιδείας να μας πείσει πως για ό,τι κάνει, γνώμονας είναι «προς όφελος των μαθητών». Ετσι, χτες απέστειλε επιστολή προς τους προέδρους των Ομοσπονδιών των Εκπαιδευτικών (ΟΛΜΕ, ΔΟΕ) με την οποία ζητά «να προτείνουν, μέχρι τη Δευτέρα 28/03/2011, τρόπους αναπλήρωσης των χαμένων ωρών διδασκαλίας από απεργίες, στάσεις εργασίας και καταλήψεις. Με βάση τις προτάσεις των εκπαιδευτικών και σε συνεργασία με το Υπουργείο θα γίνει η αναπλήρωση των μαθημάτων, προς όφελος των μαθητών», ενημερώνει χαρακτηριστικά το υπουργείο Παιδείας.

Τη φετινή σχολική χρονιά, την κατά γενική ομολογία χειρότερη των τελευταίων χρόνων, με τα χιλιάδες κενά εκπαιδευτικών, τα τεράστια προβλήματα στη μεταφορά μαθητών που είχε ως αποτέλεσμα παιδιά να μην πηγαίνουν καν σχολείο, με τις πετσοκομμένες χρηματοδοτήσεις των σχολικών επιτροπών κλπ. η υποκρισία από πλευράς υπουργείου περισσεύει. Οι ίδιοι, που με την πολιτική τους υποθηκεύουν το μέλλον μιας ολόκληρης γενιάς, επικαλούνται τάχα τις απεργίες των ΟΛΜΕ - ΔΟΕ, οι πλειοψηφίες των οποίων μάλιστα στάθηκαν πολύ κατώτερες των περιστάσεων...

Το υπουργείο Παιδείας έχει δηλώσει ξεκάθαρα ότι οι συγχωνεύσεις γίνονται για να εφαρμοστεί το «νέο» σχολείο. Αναφέρουμε δύο χαρακτηριστικές δηλώσεις της υπουργού Παιδείας, Α. Διαμαντοπούλου, που απαντά γιατί η κυβέρνηση προχωρά στις συγχωνεύσεις και καταργήσεις σχολείων:

• «Από φέτος προχωρά η εφαρμογή του Νέου Σχολείου (σ.σ. σχολείο της "αγοράς"). Επομένως είναι πολύ σημαντικό να έχουμε όσο το δυνατόν περισσότερα σχολεία που θα μπορούν να εφαρμόσουν τα νέα προγράμματα. Γιατί φέτος είναι η πρώτη χρονιά που έχουμε την εφαρμογή του "Καλλικράτη", σε συνδυασμό με τα νέα δεδομένα της διοικητικής μεταρρύθμισης» (ομιλία στους δημάρχους στις 28 Φλεβάρη).
• «Στόχος μας είναι να υπάρχουν σχολεία - Δημοτικά, Γυμνάσια και Λύκεια - με επαρκή αριθμό τμημάτων, ώστε να εφαρμόζονται τα νέα Προγράμματα Σπουδών» (συνέντευξη στον τηλεοπτικό σταθμό ΣΚΑΪ στις 15 Μάρτη).

Η αντιπαράθεση στο ζήτημα των συγχωνεύσεων, λοιπόν, δεν μπορεί να μένει στην κριτική περί περικοπής κονδυλίων, που αναδεικνύουν μια σειρά δυνάμεις (πλειοψηφία της ΟΛΜΕ, ΣΥΝ, ένα κομμάτι της ΝΔ κ.ά.). Η κυβέρνηση έχει έναν ολόκληρο σχεδιασμό για το «νέο» σχολείο, που ξεπερνά τη μείωση κονδυλίων για τα σχολεία. Δε σχεδιάζουν, δηλαδή, για να εξοικονομήσουν χρήματα (παρόλο που και αυτό θα συμβεί με τις συγχωνεύσεις και δεν είναι αμελητέο), αλλά για να αλλάξουν τελείως το σχολείο, γκρεμίζοντας ό,τι έχει απομείνει απ' τη δημόσια δωρεάν Παιδεία.

Χαρακτηριστικό είναι, άλλωστε, πως παράλληλα προωθούν νόμο - πλαίσιο για την Ανώτατη Εκπαίδευση, που μετατρέπει τα πανεπιστήμια σε επιχειρήσεις και τους φοιτητές σε πελάτες, βάζουν νέους ταξικούς φραγμούς, με την εισαγωγή σε Σχολή και μετά σε Τμήμα, στο δεύτερο έτος και συνέπεια ένα νέο κύκλο φροντιστηρίων. Στόχος και στο πανεπιστήμιο δεν είναι μόνο μια άλλη διαχείριση για να συνδεθούν τα ιδρύματα με την «αγορά». Στόχος είναι και το περιεχόμενο σπουδών, με τα προγράμματα «μενού», χωρίς επιστημονική συνοχή, δηλαδή, τελικά, τα πτυχία χωρίς αντίκρισμα, που θα πρέπει να «ανανεώνονται» με καταρτίσεις.

Δεν είναι τυχαία η αναφορά που κάνουμε στις αλλαγές στην Ανώτατη Εκπαίδευση. Το υπουργείο Παιδείας έχει υποστηρίξει, χωρίς κανένα πρόβλημα, πως θέλει να αλλάξει όλο το εκπαιδευτικό σύστημα. Σκοπός και στο σχολείο είναι όχι μόνο να μπουν οι χορηγοί και να διαμορφώνουν την εκπαιδευτική διαδικασία, αλλά να αλλάξει ακόμα περισσότερο το περιεχόμενο της εκπαίδευσης, τα προγράμματα σπουδών, η υπάρχουσα δομή.

Αποφασισμένοι να μη δεχτούν το νέο χτύπημα στο δικαίωμα στη μόρφωση, μαθητές, γονείς, εκπαιδευτικοί και άλλοι φορείς αντιδρούν με κινητοποιήσεις στις συγχωνεύσεις - καταργήσεις σχολείων.

Στο μεταξύ, η ηγεσία του υπουργείου Παιδείας αφού δεν έπεισε με τα «παιδαγωγικά» τάχα επιχειρήματα το λαό να αποδεχτεί τη συρρίκνωση της Παιδείας, προσπαθεί τώρα να υπονομεύσει και να συκοφαντήσει τους κινητοποιούμενους ενάντια στις συγχωνεύσεις. Ετσι, προκλητικά η υπουργός Παιδείας έκανε χτες «έκκληση» σε φορείς της Τοπικής Διοίκησης και της Εκπαίδευσης «να μην εμπλέκουν τα παιδιά σε αντιπαραθέσεις, που αφορούν στη διοικητική αναδιάρθρωση της Εκπαίδευσης». «Δεν μπορεί κανείς να χρησιμοποιεί τα παιδιά και την εκπαίδευσή τους: να βγαίνουν τα παιδιά από τις τάξεις και να χρησιμοποιούνται ως θέαμα σε κανάλια και μάλιστα σε ώρες μαθήματος», είπε χαρακτηριστικά η Α. Διαμαντοπούλου, λες και δεν είναι υπόθεση όλων (γονιών, εκπαιδευτικών, μαθητών, όλου του λαού) το στοίβαγμα δεκάδων μαθητών ανά τμήμα, το κόστος της μεταφοράς μαθητών που θα πέσει στις πλάτες του λαού, η ερήμωση περιοχών κι όλες οι άλλες συνέπειες που θα έχουν οι συγχωνεύσεις... οι οποίες σε καμιά περίπτωση δεν είναι θέμα «διοικητικής αναδιάρθρωσης», αλλά βαθιά αντιεκπαιδευτικής αναδιάρθρωσης, αφού συνδέονται με το νέο, ακόμα πιο έντονα ταξικά, διαφοροποιημένο σχολείο.

Την ίδια προσπάθεια υπονόμευσης έκανε το υπουργείο και σε ανακοίνωση με αφορμή τη χτεσινή κινητοποίηση εκπαιδευτικών και μαθητών στην Περιφερειακή Διεύθυνση Αττικής. Ενώ η άλλη όψη του ίδιου νομίσματος είναι οι προσπάθειες υπονόμευσης των αγώνων από υποτιθέμενους υποστηρικτές των κινητοποιήσεων, με δηλώσεις του τύπου της δημοτικής συμβούλου Σαρωνικού Χ. Χριστοφάκη (συζύγου του Θ. Πάγκαλου) που σε επιστολή της προς την υπουργό απεύχεται να γεννηθεί μια... «νέα κρίση τύπου Κερατέας»...

Πάντως, εργαζόμενοι, εκπαιδευτικοί και τοπικοί φορείς συνεχίζουν τις κινητοποιήσεις, με τις αντιδράσεις στις συγχωνεύσεις να εντείνονται.

«600 δισ. ευρώ έχουν στην Ελβετία και στις γειτονιές μας κλείνουν τα σχολεία!», λέει η Γραμματεία του Συντονιστικού Αγώνα Σχολείων Αθήνας με αιχμή το ζήτημα των συγχωνεύσεων που έρχονται να προστεθούν στα υπόλοιπα αντιλαϊκά μέτρα.

«Η εργατική τάξη πάλευε πάντα για να έχει σχολεία για τα παιδιά της, χωρίς διπλοβάρδιες, με πλήρη υλικοτεχνική υποδομή, με μόνιμο εκπαιδευτικό προσωπικό. Σήμερα η κυβέρνηση του ΠΑΣΟΚ έρχεται να κλείσει τα σχολεία για να φτιάξει τα "πολυδύναμα και αυτόνομα σχολεία", τα αυριανά σχολεία της αγοράς, ντύνει τις αντιδραστικές αλλαγές με δήθεν μοντέρνες παιδαγωγικές θεωρίες», τονίζει η Γραμματεία του ΣΑΣΑ. «Είναι υποκριτική η στάση διάφορων δημάρχων που τώρα εμφανίζονται ότι είναι αντίθετοι στις συγχωνεύσεις. Συμφωνούν με τον "Καλλικράτη", τους έχουν στηρίξει τα κόμματα της πλουτοκρατίας ΠΑΣΟΚ - ΝΔ, τους στηρίζουν οι επιχειρηματίες. Η αντίθεσή τους είναι ψεύτικη», σημειώνει και αναφέρεται σε τεράστιες ευθύνες των ηγεσιών σε ΟΛΜΕ - ΔΟΕ που «όχι μόνο δεν πρωτοστάτησαν στην ενημέρωση και στην οργάνωση της πάλης, αλλά ήταν και παράγοντας εφησυχασμού και αποπροσανατολισμού από την ουσία του αντιδραστικού μέτρου».

Το ΣΑΣΑ καλεί σε πάλη για ενιαία, αποκλειστικά δημόσια και δωρεάν Παιδεία, χωρίς καμία επιχειρηματική δράση. «Δεν είμαστε μόνοι μας, είμαστε μαζί με το ΠΑΜΕ, τους εργαζόμενους γονείς μας, μαζί με το ΜΑΣ. Ολοι μαζί οργανώνουμε την πάλη μας μέσα από το ΣΑΣΑ και τα τοπικά συντονιστικά απέναντι στις αντιδραστικές αλλαγές», σημειώνει.

«Οργανώνουμε την αντίστασή μας σ' όλη την Ελλάδα, σε κάθε πόλη, με πανό σε κάθε σχολείο, με πικετοφορίες, συμβολικό κλείσιμο σχολείων και δρόμων, διαμαρτυρίες στους Δήμους - συνενόχους. Ανοίγουμε κύκλο γενικών συνελεύσεων σε όλα τα σχολεία και όχι μόνο σ' αυτά που συγχωνεύονται, γιατί τα σχέδιά τους δεν τελειώνουν, η μοίρα όλων των παιδιών από τις λαϊκές οικογένειες είναι κοινή. Είναι καιρός πια να γράψουμε στα πανό μας την ανυποχώρητη ανάγκη μας για την καθιέρωση του ενιαίου 12χρονου σχολείου». Είναι το ανοιχτό κάλεσμα της Ανώτατης Συνομοσπονδίας Γονέων Μαθητών Ελλάδας που, με αφορμή τις μαζικές συγχωνεύσεις σχολείων, απευθύνεται στους γονείς που σηκώνουν ήδη τα βάρη της κρίσης.

Η ΑΣΓΜΕ θέτει τα ερωτήματα: «Με την κατάσταση της Παιδείας και τον αριθμό των μαθητών που έχουν σήμερα οι σχολικές τάξεις μαθαίνουν τα παιδιά μας γράμματα; Αν αυξηθεί ο αριθμός των μαθητών στα τμήματα θα κάνει καλύτερα τη δουλειά του ο δάσκαλος, θα ασχολείται πιο πολύ με το καθένα και θα τους βοηθάει πιο συγκεκριμένα ή δεν θα θυμάται ούτε καν τ' όνομά τους; Αν κλείσουν τα επαρχιακά σχολεία και ταλαιπωρούνται τα 6χρονα στα βουνά και στα λαγκάδια, θα σωθεί η οικονομία και θα προοδεύσει η Παιδεία;»... Η ΑΣΓΜΕ καλεί εργαζόμενους γονείς, αγωνιζόμενους εκπαιδευτικούς, μαθητές, μαζί με το ταξικό συνδικαλιστικό κίνημα, από σήμερα κιόλας, να ενώσουν τις δυνάμεις, να οργανώνουν αγώνες ενάντια στο «καλλικρατικό σχολείο», για πραγματικά ενιαία δημόσια και δωρεάν Παιδεία για όλους.