Τρεις μήνες ,μετά την έναρξη του νέου σχολικού έτους και εξακολουθούν να υπάρχουν ελλείψεις στις δομές Ειδικής Αγωγής στα σχολεία της Λήμνου.

  Συγκεκριμένα, εξακολουθεί να παραμένει χωρίς ικανοποίηση από το 2013, το αίτημα του Δημοτικού Σχολείου Θάνους για ίδρυση και λειτουργία Τμήματος Ένταξης, παρόλο που υπάρχουν οι προϋποθέσεις (γνωμάτευση του ΚΕΔΔΥ για τρεις τουλάχιστον μαθητές που χρειάζονται παρακολούθηση Τμήματος Ένταξης). Δύο μαθητές του 2^ου Δημοτικού Σχολείου Μύρινας που χρειάζονται δάσκαλο Παράλληλης Στήριξης σύμφωνα με τη γνωμάτευση του ΚΕΔΔΥ, δεν έχουν το δάσκαλό τους. Το ΚΕΔΔΥ Λήμνου δεν έχει στελεχωθεί με όλες τις ειδικότητες Εκπαιδευτικού Προσωπικού και Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού που προβλέπονται από το νόμο 3699/2008. Συγκεκριμένα λείπουν Νηπιαγωγός, Φιλόλογος, Μαθηματικός, Καθηγητής Φυσικής Αγωγής με ειδικότητα στην ΕΑΕ, Λογοθεραπευτής, Εργοθεραπευτής, Παιδοψυχίατρος, Φυσικοθεραπευτής, Σχολικός Νοσηλευτής, Επαγγελματικός Σύμβουλος και Διοικητικός.

Τραγική και επικίνδυνη χαρακτηρίζουν την κατάσταση των σχολείων σε Κεφαλονιά και Λευκάδα, μαθητές, εκπαιδευτικοί και άλλοι φορείς, που έκαναν χτες μαζική παράσταση διαμαρτυρίας στο υπουργείο Παιδείας, ζητώντας άμεσα μέτρα για τους σεισμόπληκτους μαθητές.

Στην κινητοποίηση συμμετείχαν ή εξέφρασαν τη στήριξή τους οι ΕΛΜΕ Κεφαλονιάς - Ιθάκης, Λευκάδας, Κέρκυρας και Ζακύνθου, η ΑΣΓΜΕ, η Ομοσπονδία Γονέων Αθήνας, ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης και η Ένωση Γονέων Κεφαλονιάς - Ιθάκης, τα Εργατικά Κέντρα Κεφαλονιάς - Ιθάκης, Λευκάδας και Ζακύνθου, η Ομοσπονδία Κεφαλονίτικων και Ιθακησιακών Σωματείων.

Η πρόσφατη σεισμική δραστηριότητα έφερε νέα προβλήματα στις «χτυπημένες» σχολικές υποδομές της Κεφαλονιάς και δημιούργησε νέα στη Λευκάδα, όπου οι μαθητές μετακινούνται μέσα από ένα κατεστραμμένο, σε πολλά σημεία, οδικό δίκτυο και διαμορφώνεται συνολικά μία κατάσταση, που, όπως επισημαίνουν και οι εκπαιδευτικοί, επιδρά και στην εκπαιδευτική διαδικασία, στην καθημερινότητα και ψυχολογία των σεισμόπληκτων μαθητών.

«Κουβαλώντας» τα παραπάνω, μαθητές μαζί με τους εκπαιδευτικούς και άλλους φορείς βρέθηκαν χτες στο υπουργείο, μετά από ένα μεγάλο ταξίδι σε δύσκολες καιρικές συνθήκες ,για να πουν στην ηγεσία του υπουργείου Παιδείας ότι δεν μπορούν να κάνουν μάθημα σε αυτές τις συνθήκες. Αντί γι' αυτό, βρέθηκαν απέναντι σε κλειστές πόρτες, παρά το ότι είχε καθοριστεί συνάντηση τη συγκεκριμένη ώρα με την ηγεσία του υπουργείου Παιδείας.

Άμεσα αντέδρασαν, αποκλείοντας τις εισόδους του υπουργείου Παιδείας και απαιτώντας συνάντηση με την πολιτική του ηγεσία. Η προκλητική στάση απέναντί τους κορυφώθηκε με την άφιξη δυνάμεων των ΜΑΤ που ανέλαβαν να τους κρατήσουν έξω από το υπουργείο! Οι συγκεντρωμένοι κατήγγειλαν τον αυταρχισμό και μετά από την επίμονη στάση τους έγινε τελικά συνάντηση αντιπροσωπείας τους με τον υπουργό Παιδείας. Σύμφωνα με την ενημέρωση από εκπροσώπους τους, τέθηκε συνολικά η κατάσταση στις σεισμόπληκτες περιοχές, με τον υπουργό να δηλώνει πως για το θέμα της αντισεισμικής θωράκισης θα επικοινωνήσει με τον ΟΣΚ, ότι τα όποια νέα σχολεία θα γίνουν με ΣΔΙΤ, ενώ για τα υπόλοιπα ζητήματα (οδικό δίκτυο κ.λπ.) δήλωσε πως δεν έχει αρμοδιότητα. Σύμφωνα με τους εκπροσώπους των εκπαιδευτικών, δεν απέκλεισε την ύπαρξη ειδικής ποσόστωσης για εισαγωγή στην ανώτατη εκπαίδευση των υποψηφίων των περιοχών με τον όρο «να δικαιολογείται από στοιχεία». Τέλος, δήλωσε στους φορείς πως δεν έδωσε εντολή για την παρουσία της αστυνομίας, κάτι που αποδόθηκε σε «παρανόηση»...

Χτες ο Υπουργός  Ν. Φίλης μετά την ανακοίνωση της επιβολής ΦΠΑ στην ιδιωτική εκπαίδευση από την Κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ, με μια προκλητική δήλωση, χαρακτήρισε «πενταροδεκάρες» αυτά που θα κληθεί να ξαναπληρώσει η λαϊκή οικογένεια και οι εργαζόμενοι του κλάδου. Έφτασε μάλιστα στο σημείο να χαρακτηρίσει επιτυχία την εφαρμογή του, αφού τάχα γλίτωσε το 23% και το έριξε στο 13% και το 6%. Τη διαφορά αυτή θα την καλύψουν με τα περιβόητα «ισοδύναμα» μέτρα. Ξανά τα ίδια απατηλά επιχειρήματα περί «ισοδύναμων» που θα κληθούμε να πληρώσουμε όλοι οι εργαζόμενοι και να αναρωτιόμαστε απλά  αν θα μας  τα πάρουν από την αριστερή ή την δεξιά τσέπη.

Συνάδελφοι – συναδέλφισσες:

Τα μέτρα του 3^Ου  Μνημονίου της συγκυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ ΑΝΕΛ ξεδιπλώνουν έναν ακόμα γύρο σφοδρής και σκληρής αντιλαϊκής επίθεσης. Καθόλου νέα δεν είναι αφού έρχονται  να προστεθούν και να συμπληρώσουν ταυτόχρονα την εφαρμογή και  των προηγούμενων των ΝΔ και ΠΑΣΟΚ.

Φοροληστεία, ιδιωτικοποιήσεις, τσάκισμα του ασφαλιστικού, νέο μισθολόγιο, κ.ά, αποτελούν αιτία κήρυξης πολέμου με την κυβέρνηση, αφού αποτελειώνουν ό, τι δικαίωμα σακατεμένο άφησαν  οι προκάτοχοί της.

Στην ανακοίνωση του Συνδέσμου Ελλήνων Βιομηχάνων, η οποία από τα ΜΜΕ «περνάει στα ψιλά», εύκολα καταλαβαίνουμε ποιος κερδίζει απ' όλα αυτά: "Η επίτευξη συμφωνίας με τους εταίρους τον Αύγουστο του 2015 συνέβαλε στην απομάκρυνση της αβεβαιότητας, ενώ είναι ήδη ορατά ορισμένα σημάδια σταθεροποίησης των συνθηκών που λειτουργούν οι επιχειρήσεις»

Να ποιοι κερδίζουν, να ποιοι τρίβουν τα χέρια τους από τις μεταρρυθμίσεις του 3^ου  Μνημονίου, να ποιοι ανοίγουν σαμπάνιες!!! Η σταθεροποίησή τους είναι η σταθεροποίηση των κερδών τους, την ώρα που ο λαός μας στενάζει.

Τελευταίο δεκαήμερο του Οκτώβρη και η λειτουργία των σχολείων βρίσκεται ακόμα σε φάση «εξομάλυνσης», σε σχολεία της χώρας που περιμένουν να έρθουν οι αναπληρωτές εκπαιδευτικοί για να λειτουργήσουν πλήρως. Είναι ένα ζήτημα που έρχεται να προστεθεί στα συσσωρευμένα προβλήματα της δημόσιας Εκπαίδευσης, στην προσπάθεια της λαϊκής οικογένειας και των παιδιών της να κατακτήσουν τη γνώση, να μορφωθούν.

Απέναντι σε μια κατάσταση που χαρακτηρίζεται από εκπαιδευτικούς και γονείς ασφυκτική, βρίσκει για μια ακόμα φορά εφαρμογή η προπαγανδιστική τακτική της κυβέρνησης, που μιλά συγκαταβατικά για τα προβλήματα του λαού, με την ηγεσία του υπουργείου Παιδείας στην προκειμένη περίπτωση να υπερθεματίζει στην αναγκαιότητα μαζικών διορισμών, να λέει ότι κατανοεί την αγανάκτηση για τα προβλήματα των σχολείων κ.ο.κ. Ας δούμε λίγο πιο συγκεκριμένα.

Προχτές, ο υπουργός Παιδείας, Νίκος Φίλης, μιλώντας σε τηλεοπτική εκπομπή, είπε: «Είναι μια περίοδος που πρέπει να δείχνουμε ότι από άποψη πρόθεσης είμαστε μαζί με τους πολίτες, για να λύσουμε τα προβλήματα (...) Υπάρχει μια μεγαλύτερη προσπάθεια κατανόησης προβλημάτων από την κοινωνία (...) Είμαστε μια κυβέρνηση με τα γνωστά προβλήματα, που αναγκαστήκαμε να κάνουμε δύο φορές εκλογές σε επτά μήνες και ο κόσμος δε βιάζεται να μας πάρει το κεφάλι», ενώ συμφώνησε με τη διαπίστωση των δημοσιογράφων ότι φέτος δεν υπάρχει εικόνα σχολείων που δε λειτουργούν και οι καταλήψεις είναι λίγες.

Ο νέος υπουργός Παιδείας, την 1η Οκτώβρη, στη συνάντηση με φορείς της Ειδικής Αγωγής στο υπουργείο Παιδείας, δήλωσε:

«Μακροπρόθεσμος στόχος της κυβέρνησης είναι ο μη διαχωρισμός των σχολείων σε Ειδικής και Γενικής Αγωγής (!) Και αυτό δεν αφορά μόνο στο οικονομικό κόστος, αλλά σε αλλαγή της νοοτροπίας».

Λίγες μέρες μετά, κατά την ανάγνωση των προγραμματικών δηλώσεων της κυβέρνησης (6 Οκτώβρη), ο νέος υπουργός Παιδείας επανήλθε στο ζήτημα της Ειδικής Αγωγής. Εγινε πιο συγκεκριμένος και ταυτόχρονα πιο αποκαλυπτικός στο τι εννοούσε με την παραπάνω δήλωση. Συγκεκριμένα, είπε:

«Στο σχεδιασμό μας περιλαμβάνεται η ίδρυση και λειτουργία ενός τουλάχιστον Ειδικού Σχολείου ανά Διεύθυνση Εκπαίδευσης»! «Επίσης, ο εκσυγχρονισμός των συναφών δομών υποστήριξης και των διαφοροποιημένων και εξατομικευμένων εκπαιδευτικών προγραμμάτων ένταξης των παιδιών με προβλήματα σε κάθε σχολείο». Και παρακάτω: «Το σύστημα αυτό θα βασίζεται σ' ένα σύγχρονο θεσμικό πλαίσιο που σκοπεύουμε άμεσα να νομοθετήσουμε».

Τη Δευτέρα 18/5 άνοιξε η αυλαία των Πανελληνίων Εξετάσεων με το μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας. Η Επιτροπή Εξετάσεων επέλεξε ένα κείμενο με θέμα «την προστασία και αξιοποίηση της πολιτισμικής κληρονομιάς» και ζητούσε από τους μαθητές, όπως προβλέπεται, αφού το μελετήσουν και το αποδώσουν περιληπτικά, στη συνέχεια να δημιουργήσουν το δικό τους κείμενο, μια ομιλία σε ημερίδα του δήμου τους, εκθέτοντας τους λόγους για τους οποίους «πρέπει το ευρύ κοινό να πλησιάσει και να γνωρίσει τους χώρους και τα μνημεία της πολιτισμικής μας κληρονομιάς» και «τις δραστηριότητες με τις οποίες οι πολίτες θα εξοικειωθούν με αυτά». Η επιλογή του θέματος, του κειμένου και των ερωτημάτων που τέθηκαν στους μαθητές δημιουργεί μια σειρά από προβληματισμούς.

Συντάκτης του κειμένου είναι ο Βασίλης Λαμπρινουδάκης, ομότιμος καθηγητής Κλασικής Αρχαιολογίας στο Πανεπιστήμιο Αθηνών και γενικός γραμματέας του σωματείου ΔΙΑΖΩΜΑ, μιας κίνησης πολιτών που ίδρυσε ο Σταύρος Μπένος, πρώην δήμαρχος Καλαμάτας, βουλευτής του ΠΑΣΟΚ μέχρι το 2007 και υπουργός στις κυβερνήσεις του Ανδρέα Παπανδρέου και του Κώστα Σημίτη. Η κίνηση αυτή, που έχει μπει και στα σχολεία, χρηματοδοτείται από κρατικούς και ευρωπαϊκούς πόρους (ΕΣΠΑ). Επίσης, μέσα από το site της καλεί την Τοπική Διοίκηση, τις «οικονομικές δυνάμεις της χώρας» και τους πολίτες να στηρίξουν οικονομικά τις δραστηριότητές της. Σε άλλη σελίδα του site μπορεί κανείς να δει αναλυτικά τους χορηγούς της προσπάθειας του σωματείου αυτού. Τράπεζες, γνωστή αεροπορική εταιρεία και στην κορυφή η φαρμακοβιομηχανία ΕLPEN και το Ιδρυμα «Σταύρος Νιάρχος». Οι «οικονομικές αυτές δυνάμεις» της χώρας, μαζί με τους δήμους, τις Περιφέρειες και τους πολίτες - δωρητές αποτελούν για το ΔΙΑΖΩΜΑ «ένα μεγάλο ποτάμι αγάπης και προστασίας της πολιτιστικής μας κληρονομιάς».

Το υπουργείο Παιδείας κατέθεσε στη Βουλή νομοσχέδιο που συζητήθηκε την προηγούμενη βδομάδα και αφορά την Πρωτοβάθμια και τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.

Πρόκειται για νομοθετικές πρωτοβουλίες που συνεχίζουν να εφαρμόζουν τους αντιεκπαιδευτικούς νόμους της προηγούμενης συγκυβέρνησης (4186/2013 για το Λύκειο, 3966/2011 για τα Πρότυπα - Πειραματικά Σχολεία), αντίθετα με αυτό που ζητούσε το συνδικαλιστικό κίνημα των εκπαιδευτικών και των γονιών.

Τροποποιούν ορισμένες μόνο διατάξεις τους, «λειαίνουν» ορισμένες «οξείες γωνίες» και ταυτόχρονα εξασφαλίζουν τη συνέχιση της αντιεκπαιδευτικής πολιτικής, του «Νέου Σχολείου», της στρατηγικής της ΕΕ και του ΟΟΣΑ για την Εκπαίδευση.

Οι νομοθετικές πρωτοβουλίες πρέπει να κριθούν στο σύνολό τους, όχι μόνο για το τι αλλάζουν, αλλά και για το τι αφήνουν άθικτο από το αντιδραστικό νομοθετικό πλαίσιο.

Μπορούν και πρέπει να αποτελέσουν κριτήριο ψήφου, ταυτόχρονα με την απόρριψη της συντριπτικής πλειοψηφίας των δίκαιων αιτημάτων των εκπαιδευτικών, των γονιών και των μαθητών (διορισμοί, χρηματοδότηση σχολείων, Πράξη Νομοθετικού Περιεχομένου για τα ταμειακά διαθέσιμα, ωράριο, μείωση του αριθμού των παιδιών στην τάξη, επαναλειτουργία των σχολείων που έκλεισαν) μπροστά στις αρχαιρεσίες των ΕΛΜΕ και των Συλλόγων για την ανάδειξη αντιπροσώπων για τα συνέδρια ΟΛΜΕ και ΔΟΕ, μπροστά στα συνέδρια των Ενώσεων Γονέων, που ξεκινούν τις επόμενες μέρες.

Οι δυνάμεις της ΑΝΤΑΡΣΥΑ (ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ) της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (ΠΕ) έβγαλαν ανακοίνωση με τίτλο "Από τα Μνημόνια τέλος στο ... Long Live Memorandum; ΟΧΙ!" (28.2.2015), στην οποία αναφέρουν:  "η κυβέρνηση, δυστυχώς, υπέκυψε (υπογράμμιση δική μας) στους ωμούς εκβιασμούς και τα τελεσίγραφα του ιερατείου της Ε.Ε. για παράταση του Μνημονίου ...". Και παρακάτω: "Δεν θα πρέπει να ξεχνάμε ότι εξαρχής η στρατηγική επιλογή της κυβέρνησης για επίλυση της κρίσης πάνω στο έδαφος της Ε.Ε. και του ευρώ, ήταν προβληματική, στο βαθμό που υποτιμούσε (υπογράμμιση δική μας) το ταξικό, ιμπεριαλιστικό περιεχόμενο της ευρωπαϊκής ολοκλήρωσης".

Σε προηγούμενη γραπτή δήλωσή τους οι εκπρόσωποι των ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΩΝ στο Δ.Σ. της ΔΟΕ έγραφαν " Επιβεβαιώνεται πολύ περισσότερο η άποψη ότι όποιο κι αν είναι το πρόσημο (υπογράμμιση δική μας) της κυβερνητικής εξουσίας, μόνο οι μαζικοί δυναμικοί ανυποχώρητοι αγώνες του εργατικού και λαϊκού κινήματος μπορούν να επιβάλλουν λύσεις προς όφελος της εργαζόμενης πλειοψηφίας."!

Τέλος, στην πρότασή τους προς τις Γ.Σ. των ΕΛΜΕ αναφέρουν πως "η πρόσφατη συμφωνία ... σημαίνει πλήρη αποδοχή, προσαρμογή και τελικά υποταγή (υπογράμμιση δική μας) στο πλαίσιο που επιβάλλουν Ε.Ε. και ΔΝΤ".

Με λίγα λόγια, αφού οι ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ έψαχναν για κάνα μήνα το πρόσημο της συγκυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ, τελικά ανακάλυψαν ότι ... ο ΣΥΡΙΖΑ "υποτίμησε το ταξικό, ιμπεριαλιστικό περιεχόμενο της Ε.Ε." και δυστυχώς, υπέκυψε, υποτάχτηκε ... στους κακούς ξένους.

Και να ήθελε να υπερασπιστεί τον εαυτό του, τόσο καλά ο ΣΥΡΙΖΑ δεν θα τα κατάφερνε...

Τη σύμπλευσή τους με τον κυβερνητικό συνδικαλισμό των ΣΥΝΕΚ (παράταξη του ΣΥΡΙΖΑ στην ΟΛΜΕ) έδειξαν για άλλη μια φορά οι «Παρεμβάσεις» (ΑΝΤΑΡΣΥΑ, ΜΛ κτλ.) στην ΟΛΜΕ στη συζήτηση για την Πράξη Νομοθετικού Περιεχομένου που υφαρπάζει τα ταμειακά διαθέσιμα δημόσιων οργανισμών.

Οι «Παρεμβάσεις» διαφώνησαν με το αίτημα για «άμεση διαγραφή των χρεών των Σχολικών Επιτροπών» που ανακουφίζει τα σχολεία! Διαφώνησαν και με το κάλεσμα της απόφασης της ΟΛΜΕ προς τους εκπαιδευτικούς να διεκδικήσουν την άμεση κάλυψη των απωλειών τους, γιατί, λέει, δεν είναι ανάγκη να μπαίνει παντού αυτό το αίτημα...

Και τελικά, μαζί με την κυβερνητική παράταξη, δεν ψήφισαν την απόφαση.

Δεν ψήφισαν δηλαδή την καταγγελία της ΠΝΠ που βάζει «χέρι» σε χρήματα που, αντί να διατίθενται για την ανακούφιση των λαϊκών στρωμάτων, τα χρησιμοποιεί για την ικανοποίηση των αναγκών των δανειστών, για να πληρωθεί ένα χρέος που δε δημιούργησε ο λαός.

Οι εκπαιδευτικοί ας βγάλουν τα συμπεράσματά τους.

Συναδέλφισσες-συνάδελφοι 

Καταδικάζουμε την τροπολογία για τα διαθέσιμα των ασφαλιστικών ταμείων και οργανισμών με την οποία αρπάζονται τα ταμειακά διαθέσιμα.

Πρόκειται για εσωτερικό δανεισμό που εγγυάται δήθεν «καλύτερη αξιοποίηση» και «προστασία από ζημιές», όταν είναι νωπές ακόμα οι μνήμες για την κλοπή των ταμείων μέσω του PSI, που η κυβέρνηση κάνει ότι αγνοεί. Υπάρχει πείρα ότι τέτοιου είδους ρυθμίσεις όχι μόνο δεν εξασφαλίζουν τα χρήματα των ταμείων που ανήκουν στους ασφαλισμένους αλλά και υλοποιούν την υφαρπαγή τους.

Η κυβερνητική φιλολογία περί άμεσης ρευστοποίησης είναι μια καθαρή απάτη αφού ο εσωτερικός δανεισμός πραγματοποιείται ακριβώς γιατί δεν υπάρχει ρευστότητα.

Δηλώνουμε  κατηγορηματικά:

Κάτω τα χέρια από τα ασφαλιστικά ταμεία - Να δοθούν εδώ και τώρα πίσω τα κλεμμένα.

   Τα παραπάνω κατατέθηκαν από τις δυνάμεις του ΠΑΜΕ και ως πρόταση- ψήφισμα, στο ΔΣ του σωματείου μας την 1/4/15, και απορρίφθηκαν από όλες τις υπόλοιπες δυνάμεις!

Το τελευταίο διάστημα και μετά την εναλλαγή στο τιμόνι της κυβερνητικής διαχείρισης, καλλιεργείται ένα κλίμα εφησυχασμού γύρω από το θέμα της «αξιολόγησης». Μια «αξιολόγηση», που, με τη μορφή που προωθήθηκε από τη συγκυβέρνηση ΝΔ - ΠΑΣΟΚ, ουσιαστικά δεν προχώρησε, δεν υλοποιήθηκε στις περισσότερες υπηρεσίες του Δημοσίου. Μπλοκαρίστηκε στην πράξη, με τους αγώνες των δημοσίων υπαλλήλων, σχεδόν σε όλο το Δημόσιο, ενώ σημαντικές ήταν και οι αντιστάσεις που αναπτύχθηκαν στο χώρο της εκπαίδευσης.

Οι δυνάμεις του νέου και παλιού κυβερνητικού συνδικαλισμού στην εκπαίδευση και συνολικά στο Δημόσιο όχι μόνο σιγοντάρουν την κυβερνητική προπαγάνδα περί «παγώματος» της «αξιολόγησης», αλλά επιπλέον δηλώνουν έτοιμες «μέσω του διαλόγου να συμβάλλουν εποικοδομητικά» στη νέα εκδοχή της αξιολόγησης που ετοιμάζεται από τη συγκυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ - ΑΝΕΛ (βλέπε τοποθετήσεις πλειοψηφιών σε ΑΔΕΔΥ, ΔΟΕ).

Η συγκυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ - ΑΝΕΛ κατέφυγε πρόσφατα στον Οργανισμό για την Οικονομική Συνεργασία και Ανάπτυξη (ΟΟΣΑ), προκειμένου να λάβει «συμβουλές» και τεχνική βοήθεια για την προώθηση αναγκαίων μεταρρυθμίσεων στη χώρα μας. Μάλιστα, η επιλογή αυτή εμφανίστηκε προπαγανδιστικά από τη συγκυβέρνηση ως ένα είδος «αντίβαρου» προς τις πολιτικές που είχαν επιβληθεί με τα μνημόνια. Είναι, όμως, διαφορετική η «εργαλειοθήκη» του ΟΟΣΑ από αυτήν που εφαρμόστηκε και συνεχίζει να επεκτείνεται με τη βούλα της τρόικας;

Την απάντηση τη δίνει πρόσφατη Εκθεση του ΟΟΣΑ «με στόχο την ανάπτυξη», όπου βέβαια - όπως αναμενόταν - βασική επιδίωξη παραμένει η ενίσχυση της ανταγωνιστικότητας, όπως δηλαδή επιδιώκει και η στρατηγική της ΕΕ. Σύμφωνα με τον ΟΟΣΑ «οι κυβερνήσεις πρέπει να βελτιώσουν τις ρυθμίσεις των πολιτικών όσον αφορά στον ανταγωνισμό και την καινοτομία...». Ενώ ειδικά για τις χώρες της Ευρωζώνης αναφέρει ότι «οι μεταρρυθμίσεις στην αγορά προϊόντων, ιδιαίτερα στις υπηρεσίες, είναι αναγκαίες για να θερίσουμε τα οφέλη των μεταρρυθμίσεων στην αγορά εργασίας των τελευταίων ετών».

Δηλαδή, ο ΟΟΣΑ μιλά για προώθηση της «απελευθέρωσης» τομέων οικονομίας και επαγγελμάτων, προκειμένου να εισχωρήσουν ακόμα πιο εύκολα οι μεγάλοι μονοπωλιακοί όμιλοι βάζοντάς την και ως προϋπόθεση, ώστε τα μονοπώλια να καρπωθούν τις αντεργατικές ανατροπές που εφαρμόστηκαν στην ΕΕ και που στη χώρα μας πήραν τη μορφή των μνημονίων και να κερδοφορήσουν.

Τους χώρους των σχολείων, τις μαθήτριες και τους μαθητές συμπεριέλαβε στο σχεδιασμό της για πλατύ άνοιγμα στις γυναίκες, με αφορμή την Παγκόσμια Μέρα της Γυναίκας, η Ομοσπονδία Γυναικών Ελλάδας. Οι προσπάθειες των Συλλόγων και των Ομάδων οδήγησαν σε ορισμένες περιπτώσεις σε εκδηλώσεις - συζητήσεις με μαθήτριες και μαθητές, που τροφοδότησαν την ΟΓΕ με σημαντική πείρα. Για πλευρές της πείρας αυτής μιλούν στον «Ρ» η Εύη Κοντόρα και η Πόπη Ξεκαλάκη, μέλη του προεδρείου της ΟΓΕ.

-- Η προσπάθεια της ΟΓΕ να απευθυνθεί στα παιδιά της λαϊκής οικογένειας δεν είναι καινούργια. Από ποιο σημείο έπιασαν το νήμα οι φετινές πρωτοβουλίες;

- Π. Ξ.: Είναι σωστό πως η προσπάθεια της ΟΓΕ να συζητήσει με μαθήτριες και μαθητές δεν ξεκίνησε τώρα, ούτε έχει ευκαιριακό και πρόσκαιρο χαρακτήρα. Αλλωστε πιστεύουμε ότι η εκπαίδευση είναι κομβική - βασική περίοδος για τη ζωή των κοριτσιών και τη μετέπειτα πορεία τους στην παραγωγική διαδικασία, αλλά και τη λειτουργία τους σαν μητέρες, στις οικογενειακές και κοινωνικές τους σχέσεις. Το ενδιαφέρον των Συλλόγων και των Ομάδων μας έχει στο επίκεντρό του τις γυναίκες των λαϊκών στρωμάτων, άρα δεν θα μπορούσαν να απουσιάσουν από την προσοχή μας και οι μαθήτριες, η νεολαία των λαϊκών οικογενειών.

Πλήθος νέων γέμισε την αίθουσα εκδηλώσεων του Παντείου Πανεπιστημίου και παρακολούθησαν την πολύ ενδιαφέρουσα ημερίδα που διοργάνωσε το Κεντρικό Συμβούλιο της ΚΝΕ με θέμα:

«Σχολικός εκφοβισμός: Μύθοι και πραγματικότητα».

Σκοπός της ημερίδας ήταν να ανοίξει η συζήτηση με διάφορους τρόπους και να φωτιστούν πλευρές στον προβληματισμό και τις πραγματικές ανησυχίες που έχουν γονείς, εκπαιδευτικοί, φορείς του κινήματος κι όλοι όσοι ασχολούνται με τη διαπαιδαγώγηση των νέων ανθρώπων.  

Την εισαγωγική ομιλία πραγματοποίησε ο ΓΓ της ΚΕ του ΚΚΕ Δημήτρης Κουτσούμπας.

Στη συνέχεια ακολούθησαν ομιλίες από τους:

• Ελισσαίο Βαγενά, διδάκτορα Παιδαγωγικής και Εξελικτικής Ψυχολογίας και μέλος της ΚΕ του ΚΚΕ, με θέμα: «Για μια άλλη προσέγγιση της παιδικής επιθετικότητας». 
• Κυριάκο Ιωαννίδη, διδάκτορα Κοινωνιολογίας και υπεύθυνο του Τμήματος Παιδείας της ΚΕ του ΚΚΕ, με θέμα: «Εκπαιδευτικό σύστημα και "σχολικός εκφοβισμός"». 
• Παύλο Αλέπη, στέλεχος του ΚΚΕ, με θέμα: «Στερεότυπα και αλήθειες». 

Α. Η ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΣΗΜΕΡΑ ΚΑΙ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΟΥ ΚΙΝΗΜΑΤΟΣ

Αγαπητές συναδέλφισσες και συνάδελφοι,

Μαζί με την παλιά συγκυβέρνηση ΝΔ-ΠΑΣΟΚ, που στο πρόσωπό της ο λαός μας καταψήφισε όλα εκείνα που του τσάκισαν τη ζωή, δεν έφυγαν και τα προβλήματά μας. Αυτά είναι εδώ και με τη νέα συγκυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ και θα μεγαλώνουν γιατί είναι εδώ ο βασικός μας αντίπαλος: η Ε.Ε., οι βιομήχανοι, οι τραπεζίτες, οι μεγάλοι επιχειρηματικοί όμιλοι και οι απαιτήσεις τους για μέτρα σε βάρος των εργαζομένων, τα Μνημόνια Διαρκείας, οι ματωμένοι ισοσκελισμένοι προϋπολογισμοί, τα ματωμένα πρωτογενή πλεονάσματα, οι δεσμεύσεις ότι δεν θα υπάρχουν μονομερείς ενέργειες, ότι θα γίνει σεβαστό το πλαίσιο της ΕΕ κ.α.

Ιδιαίτερα ΕΕ και ΟΟΣΑ απέδειξαν αυτές τις μέρες κόντρα σε όλους τους εξωραϊστές τους, παλιούς και νέους, ότι δεν αλλάζουν, είναι ενώσεις του κεφαλαίου και τα δικά του συμφέροντα εξυπηρετούν και όσοι καλλιεργούν αυταπάτες για το αντίθετο είναι συνένοχοι και συμμέτοχοι.

Είναι εδώ λοιπόν όλοι αυτοί που μαζί με τις κυβερνήσεις τους και την ΕΕ φόρτωσαν την καπιταλιστική ανάπτυξη και στη συνέχεια την καπιταλιστική κρίση στις πλάτες του λαού, τσάκισαν τη ζωή μας και τη ζωή των παιδιών μας. Είναι εδώ μισθοί και συντάξεις πείνας. Τα χιλιάδες κενά στα σχολεία (ακόμα και αυτή τη στιγμή υπολογίζονται σε περίπου 4000 σε ΠΕ και ΔΕ). Τα άδεια ταμεία στις σχολικές επιτροπές. Η μεταφορά των παιδιών είναι υπό αίρεση συνεχώς. Τα πολυπληθή τμήματα. Τα ευρωπαϊκά προγράμματα, που τσακίζουν τη σκέψη των παιδιών. Οι επιχειρήσεις, που εισβάλλουν από πόρτες και παράθυρα στα σχολεία. Οι διαθεσιμότητες, που θα "λυθούν" στη λογική της κινητικότητας. Είναι εδώ η αξιολόγηση, που θα γίνει "με αντικειμενικά κριτήρια", με βάση τη δήλωση του πρωθυπουργού (και οι προηγούμενοι τα ίδια έλεγαν), και θα συνδέεται "με την απόδοση και την εξέλιξη του υπαλλήλου", με βάση τον κ. Κατρούγκαλο, ο οποίος αναρωτήθηκε «Γιατί να μη δώσω στους τρεις καλύτερους από τους δέκα κάτι παραπάνω;».

Πριν από δέκα μέρες, η κυβέρνηση κάλεσε τον Οργανισμό Οικονομικής Συνεργασίας και Ανάπτυξης (ΟΟΣΑ) και ο πρωθυπουργός Αλ. Τσίπρας μαζί με τον ΓΓ του ΟΟΣΑ Ανχελ Γκουρία ανακοίνωσαν τη σύσταση μιας μόνιμης επιτροπής συνεργασίας, με τον πρωθυπουργό να δηλώνει ότι «η Ελλάδα πρέπει να τολμήσει τις μεταρρυθμίσεις που δεν τόλμησαν οι προηγούμενες κυβερνήσεις».

Τι σηματοδοτεί, άραγε, αυτή η κίνηση για τα συμφέροντα του λαού; Μια ματιά στις προτάσεις και τις εκθέσεις του ΟΟΣΑ τα τελευταία 20 χρόνια για το χώρο της Παιδείας στη χώρας μας είναι αποκαλυπτική, γι' αυτό αξίζει να τις θυμηθούμε.

Το 1995 - '96 ο τότε υπουργός Παιδείας Γ. Παπανδρέου είχε καλέσει τον ΟΟΣΑ να αξιολογήσει το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα. Πάνω σε εκείνη την αξιολόγηση - έκθεση στηρίχθηκαν μια σειρά αναδιαρθρώσεις που προωθήθηκαν τα αμέσως επόμενα χρόνια. Κι όταν λέμε αναδιαρθρώσεις (για να εξηγούμαστε) είναι το ίδιο με αυτό που λέει η σημερινή κυβέρνηση για αναγκαίες διαρθρωτικές αλλαγές και μεταρρυθμίσεις.

Ας δούμε μερικές από τις προτάσεις εκείνης της έκθεσης του ΟΟΣΑ.

Σε 4 ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης (Α,Β,Γ,Ε) οι δυνάμεις της ΑΝΤΑΡΣΥΑ κατέθεσαν πρόταση (και οι δυνάμεις του ΣΥΡΙΖΑ συμφώνησαν) για συμμετοχή των σωματείων στα συλλαλητήρια στήριξης της κυβέρνησης, για τη διαπραγμάτευση που είναι σε εξέλιξη. Είναι αυτά τα συλλαλητήρια που εμφανίζονται ως «αυθόρμητα», μέσω διαδικτύου κλπ…

Σε τι καλούν όμως ΣΥΡΙΖΑ και ΑΝΤΑΡΣΥΑ τα σωματεία και τους εργαζόμενους να δώσουν στήριξη;

Καλούν τα σωματεία και το κίνημα να στηρίξουν μια διαπραγμάτευση για τον τρόπο που θα πληρώσει ο λαός ένα χρέος, που όμως δεν είναι δικό του και δεν ευθύνεται για τη δημιουργία του. Δηλαδή, καλούν τα σωματεία να συμμετάσχουν σε μια συγκέντρωση που δεν διεκδικεί τη μονομερή διαγραφή του χρέους, αλλά στο πως οι εργαζόμενοι θα (ξανά)πληρώσουν το χρέος της πλουτοκρατίας

Καλούν τα σωματεία να στηρίξουν μια διαπραγμάτευση, που θεωρεί δεδομένο το "λιτό βίο" του λαού, δεδομένη τη μη επιστροφή όσων χάσαμε τα προηγούμενα χρόνια και την ίδια ώρα πασχίζει να εξασφαλίσει ζεστό χρήμα για τους επιχειρηματικούς ομίλους.

Καλούν τα σωματεία να στηρίξουν μια διαπραγμάτευση, μέσα στο αντιλαϊκό πλαίσιο της Ε.Ε. και με σεβασμό στους θεσμούς της, που θα καταλήξει σε συμφωνία, η οποία θα περιλαμβάνει νέα αντιλαϊκά μέτρα, αφού οι δεσμεύσεις πρέπει να τηρηθούν, όπως λέει ο Πρωθυπουργός, που είναι υπέρ των σαρωτικών μεταρρυθμίσεων και ο Υπουργός Οικονομικών, που συμφωνεί με το 70% του Μνημονίου.