Δευτεροβάθμια
Πανελλαδική Γραμματεία Εκπαιδευτικών του ΠΑΜΕ : Πάνω από 4500 εκπαιδευτικοί λείπουν από τα σχολεία!
Submitted by user-1 on Τετ, 15/09/2010 - 15:54Η «πιο δύσκολη χρονιά» στην εκπαίδευση είναι προϊόν της κυβερνητικής εμμονής στην αντιλαϊκή-αντιεκπαιδευτική πολική που επιβάλλουν ΕΕ-Πλουτοκρατία-ΔΝΤ.
Η υπουργός παιδείας μίλησε πρόσφατα για 2645 κενά στα σχολεία (1779 στην δευτεροβάθμια και 866 στην πρωτοβάθμια ). Λέει ψέμα
τα συνειδητά!
- Σύμφωνα ακόμα και με τα στοιχεία της «φιλικής» της ΔΟΕ τα κενά στην πρωτοβάθμια είναι 1.328 σε 27 μόνο από τις συνολικά 58 περιφέρειες. Άρα ο συνολικός αριθμός είναι στην πραγματικότητα τουλάχιστον 2000. Χαρακτηριστικό είναι ότι μέσα σ’ αυτές τις 27 περιοχές, δεν περιλαμβάνονται οι μεγάλες περιφέρειες της Αθήνας, του Πειραιά και της Θεσσαλονίκης, όπου η κατάσταση είναι κατά γενική ομολογία τραγική.
- Σύμφωνα με τα στοιχεία που έχουμε απ΄ τη δευτεροβάθμια, σε 12 μόνο από τις σχεδόν 80 περιφέρειες τα κενά είναι 1107 (π.χ στη Β΄ Αθήνας 489, στη Δυτ. Αττική 114,στο Ρέθυμνο 82,στα Δωδεκάνησσα πάνω από 100,στη Σάμο 70 κ.λ.π). Επομένως ο συνολικός αριθμός των κενών στη δευτεροβάθμια ξεπερνάει τις 2500.
- Να σημειωθεί ότι 8000 εκπαιδευτικοί πρόκειται να συνταξιοδοτηθούν στις αρχές του Οκτωβρίου 2010, ανεβάζοντας έτσι τον συνολικό αριθμό των πραγματικών κενών πάνω από τις 12.000!!!
Κι η υπουργός αντί να έχει φροντίσει να αντιμετωπίσει αυτά τα προβλήματα που τα γνώριζε από νωρίς, κόμπαζε ότι «τη δυσκολότερη χρονιά κάναμε το καλύτερο ξεκίνημα». Το χειρότερο είναι ότι για να κάνουν αυτό το «καλύτερο» έχουν κάνει άνω κάτω τα σχολεία και τους γονείς.
ΠΑΜΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ : ΠΡΟΤΑΣΗ ΠΡΟΣ ΤΙΣ ΓΕΝΙΚΕΣ ΣΥΝΕΛΕΥΣΕΙΣ ΤΩΝ ΕΛΜΕ ΚΑΙ ΤΩΝ ΣΥΛΛΟΓΩΝ ΠΕ. ΟΛΟΙ ΚΑΙ ΟΛΕΣ ΣΤΙΣ ΓΕΝΙΚΕΣ ΣΥΝΕΛΕΥΣΕΙΣ!
Submitted by user-1 on Παρ, 10/09/2010 - 11:37
Συνάδελφε-συναδέλφισσα
Απευθύνουμε κάλεσμα μαζικής συμμετοχής στη Γενική Συνέλευση του Σωματείου. Τώρα είναι η ώρα της ευθύνης. Τώρα είναι η ώρα των αποφάσεων. Καμιά αναμονή, καμιά ανοχή! Συμμετέχουμε, δραστηριοποιούμαστε, αποφασίζουμε! Τα χειρότερα έρχονται!
Η επίθεση κυβέρνησης-πλουτοκρατίας-ΕΕ-ΔΝΤ δυναμώνει! Φορτώνουν τα «σπασμένα» της κρίσης στις πλάτες μας.
Τα μέτρα που παίρνει η κυβέρνηση του ΠΑΣΟΚ είναι φωτιά για την εργατική-λαϊκή οικογένεια, υπηρετούν το στρατηγικό στόχο της πλουτοκρατίας για τη συμπίεση της τιμής της εργατικής δύναμης, για την αύξηση της κερδοφορίας της. Τα μέτρα της κυβέρνησης φέρνουν τη σύγχρονη δουλεία!
Είναι πρόσχημα η αντιμετώπιση των ελλειμμάτων και του χρέους. Τα μέτρα αυτά είναι μονόδρομος για την πλουτοκρατία και είναι προσχεδιασμένα από καιρό. Δεν είναι μόνο ελληνικό φαινόμενο. Είναι μέτρα που παίρνονται και σε χώρες «εκτός ΔΝΤ», αλλά με καπιταλιστική κρίση. Ήρθαν όχι πρόσκαιρα για την αντιμετώπιση της κρίσης αλλά «ήρθαν για να μείνουν»!
Κυβέρνηση-ΝΔ-ΛΑΟΣ και τα παπαγαλάκια τους στα ΜΜΕ ισχυρίζονται ότι τα μέτρα είναι αναγκαία για τη σωτηρία της χώρας. Στην πραγματικότητα είναι αναγκαία για τη σωτηρία του καπιταλισμού και της κερδοφορίας τους.
Μόνο με το Πρόγραμμα Σταθερότητας, Μάρτης-Μάης 2010 (περικοπή 30% του 13ου και του 14ου μισθού στο δημόσιο, μείωση 20% όλων των επιδομάτων, κατάργηση τιμαριθμοποίησης) και με το Μνημόνιο (περικοπή 13ης-14ης σύνταξης και αντ’ αυτού ένα ποσό 400ευρώ για τα Χριστούγεννα και 200ευρώ για Πάσχα και επίδομα αδείας) ένας εκπαιδευτικός-δημόσιος υπάλληλος έχασε στο χρόνο, πάνω από τρεις μισθούς!!!Και όλα αυτά χωρίς να υπολογίζονται οι τεράστιες απώλειες από την αύξηση ΦΠΑ, ΕΦΚ, κ.α.
Η «πιο δύσκολη χρονιά στην εκπαίδευση» που υποκριτικά υπογραμμίζει η κυβέρνηση είναι σχεδιασμένη και συνειδητή της επιλογή.
ΑΦΙΣΣΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΒΟΛΗ ΤΟΥ SITE ΜΑΣ
Submitted by user-1 on Πέμ, 09/09/2010 - 19:50
ΜΑΖΙΚΑ – ΕΝΩΤΙΚΑ – ΤΑΞΙΚΑ
- Κάντε το www.edupame.grαρχική σελίδα στον υπολογιστή του σπιτιού και του σχολείου σας.
-
Βάλτε συνδέσμους (Links) του www.edupame.grστα sitesτων Συλλόγων, των ΕΛΜΕ, του τοπικού
ΠΑΜΕ, άλλων ταξικών Συνδικάτων, Ενώσεων και Ομοσπονδιών που έχουν σχέση με την Εκπαίδευση. - Ενημερώστε και ενημερωθείτε
ΠΑΛΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΙΔΕΙΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΤΩΝ ΛΑΪΚΩΝ ΑΝΑΓΚΩΝ!
Kατεβάστε το αφισσάκι του www.edupame.gr σε μορφή pdf
Διακινήστε το για την προβολή του site μας
ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΟΙ - ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ - ΓΟΝΕΙΣ - ΣΠΟΥΔΑΣΤΕΣ - ΜΑΘΗΤΕΣ : Διεκδίκησαν Παιδεία σύμφωνα με τις λαϊκές ανάγκες
Submitted by user-1 on Τετ, 08/09/2010 - 12:23
Ούτε ένα αίτημα της χτεσινής κινητοποίησης γονιών, εκπαιδευτικών, σπουδαστών και μαθητών δε δέχτηκε το υπουργείο Παιδείας!
Χτες το απόγευμα, έξω απ' το υπουργείο Παιδείας, «ακούστηκε» μια άλλη πολιτική απ' αυτή που εφαρμόζει η κυβέρνηση και καταδικάζει μορφωτικά και εργασιακά δικαιώματα. Εγινε μια δυναμική συγκέντρωση που είχε αιτήματα με κριτήριο συμφέροντα των εργαζομένων και των παιδιών τους και συμμετείχαν το ΠΑΜΕ, το ΠΑΜΕ Εκπαιδευτικών, η Ανώτατη Συνομοσπονδία Γονέων Μαθητών Ελλάδας (ΑΣΓΜΕ), οι Ομοσπονδίες Γονέων Αθήνας, Αττικής και Πειραιά, ο Ενιαίος Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων ΑμΕΑ Αττικής και Νήσων, το Μέτωπο Αγώνα Σπουδαστών (ΜΑΣ) και το Συντονιστικό Αγώνα Σχολείων Αθήνας (ΣΑΣΑ).
ονείς, εκπαιδευτικοί, μαθητές, σπουδαστές και φοιτητές είπαν ένα ηχηρό «όχι» στα βάρβαρα μέτρα του υπουργείου Παιδείας στο σχολείο, στην Ανώτατη Εκπαίδευση και συνολικά στην Παιδεία. Κι ενώ διεκδίκησαν τα αυτονόητα για τη λαϊκή οικογένεια, η υπουργός Παιδείας, σε συνάντηση που είχε με εκπροσώπους των φορέων, δε δέχτηκε ούτε ένα απ' τα αιτήματα, αποδεικνύοντας ότι η 
Για την προκλητική άρνηση της υπουργού Παιδείας να υιοθετήσει έστω και ένα «ψήγμα» από τα αιτήματα που κατέθεσαν οι φορείς, ενημέρωσε τους συγκεντρωμένους ο Αλέκος Αρβανιτίδης, μέλος της Πανελλαδικής Γραμματείας Εκπαιδευτικών του ΠΑΜΕ, και πρόσθεσε ότι «για το μόνο πράγμα το οποίο δεσμευτήκαμε και υποσχεθήκαμε ότι θα κάνουμε είναι ότι θα παλέψουμε όλοι μαζί συντονισμένα: Εργαζόμενοι, γονείς, μαθητές, εκπαιδευτικοί, για να αποτύχει αυτή η πολιτική, για να αποτύχουν τα σχέδιά τους. Αλλο δρόμο δεν έχουμε». Ο Βασίλης Τόγιας, πρόεδρος της ΑΣΓΜΕ, είπε ότι στα σχολεία απ' τη Δευτέρα θα υπάρχουν τεράστια προβλήματα και σημείωσε: «Η κρίση προχωρά, το επόμενο διάστημα η ανεργία θα μαστίζει όλο και περισσότερους γονείς. Πολλοί γονείς δε θα έχουν ούτε για τα αναγκαία. Καλούμε όλους, εκπαιδευτικούς, γονείς, εργαζόμενους από εδώ και πέρα να βρεθούν στο δρόμο».
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΤΟΥ ΠΑΜΕ : Στόχοι πάλης και συγκεκριμένα μέτρα απειθαρχίας
Submitted by user-1 on Τρί, 07/09/2010 - 21:38
Σύσκεψη εκλεγμένων συνδικαλιστών του ΠΑΜΕ στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, μπροστά στη νέα σχολική χρονιά, έγινε το περασμένο Σάββατο
Η οργάνωση της πάλης του εργατικού - εκπαιδευτικού κινήματος, μπροστά στη νέα σχολική χρονιά, οι στόχοι πάλης και τα άμεσα μέτρα απειθαρχίας, ώστε να μην πληρώσει ο λαός το χρέος της πλουτοκρατίας, συζητήθηκαν στην πανελλαδική σύσκεψη εκλεγμένων συνδικαλιστών του ΠΑΜΕ στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, το Σάββατο το πρωί, στο Πολυτεχνείο. Στη βάση της εισήγησης που έκανε ο Αλέκος Αρβανιτίδης, μέλος της Πανελλαδικής Γραμματείας Εκπαιδευτικών του ΠΑΜΕ και της συζήτησης που έγινε, θα συνεδριάσουν μέχρι τις 13 Σεπτέμβρη (μέρα που ανοίγουν τα σχολεία) οι επιτροπές εκπαιδευτικών του ΠΑΜΕ, κουβεντιάζοντας τις κεντρικές πρωτοβουλίες και καθορίζοντας συγκεκριμένο σχέδιο και πρόγραμμα δράσης, λαμβάνοντας υπόψη και τις τοπικές ιδιαιτερότητες.Στην εισήγηση υπήρχε αναλυτική περιγραφή των βάρβαρων μέτρων του μνημονίου και του προγράμματος σταθερότητας, μέτρα απ' τα οποία «ένας δημόσιος υπάλληλος έχει απώλεια πάνω από 3 μισθούς το χρόνο», συν όλες τις άλλες περικοπές και αυξήσεις που εξαθλιώνουν τη λαϊκή οικογένεια. Τονίστηκε ότι άμεσο κεντρικό καθήκον και ταυτόχρονα ζητούμενο είναι «πώς σε συνθήκες καπιταλιστικής κρίσης και δουλεύοντας με τη γραμμή της απειθαρχίας, θα οργανώσουμε την πάλη από τα κάτω, θα κλιμακώσουμε όλα τα επίπεδα. Πώς τον κόσμο που θα απεγκλωβίζεται από ΠΑΣΟΚ και ΝΔ θα τον συσπειρώσουμε στο επίπεδο του κινήματος και σε πολιτικό επίπεδο. Πώς μέσα από μια τέτοια δουλειά θα οικοδομούμε συμμαχίες και μετωπικές συσπειρώσεις, θα ισχυροποιείται το ΠΑΜΕ, θα συσπειρώνουμε δυνάμεις προβάλλοντας τον άλλο δρόμο ανάπτυξης».
Στη βάση αυτή υπάρχει και θα υπάρχει εξειδίκευση της γραμμής της απειθαρχίας στον κλάδο των εκπαιδευτικών και γενικότερα στην Παιδεία, ώστε «να μην πληρώσει ο λαός το χρέος της πλουτοκρατίας». Συγκεκριμένα, το ΠΑΜΕ καλεί στα παρακάτω μέτρα απειθαρχίας:
Για τις μαζικές μετακινήσεις καθηγητών στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση
Submitted by user-1 on Τρί, 07/09/2010 - 21:19
Η Πανελλαδική Γραμματεία Εκπαιδευτικών του ΠΑΜΕ καταγγέλλει την παραπέρα ελαστικοποίηση των εργασιακών σχέσεων των εκπαιδευτικών ειδικοτήτων (καλλιτεχνικών, μουσικών, γυμναστών, πληροφορικών κ.ο.κ.) που γίνεται με μοχλό τις μαζικές μετακινήσεις στην Α΄βάθμια. Το γεγονός αποτελεί πρόκληση όταν στη Β΄βάθμια υπάρχουν δεκάδες χιλιάδες κενά εκπαιδευτικών. Με τις μετακινήσεις αυτές αντικειμενικά θα ασκηθεί μεγαλύτερη πίεση για 27άρια και 30άρια τμήματα, για υποχρεωτικές υπερωρίες κ.λ.π.
Το ΠΑΜΕ είχε πρωτοστατήσει τα τελευταία χρόνια στο να αποκαλυφθούν οι ανομολόγητοι στόχοι που κρύβονταν πίσω από αυτές τις μετακινήσεις: Αύξηση του ωράριου, διαμόρφωση κυλιόμενων ωραρίων στις ζώνες του πρωινού προγράμματος και του ολοήμερου δημοτικού 8–4 μ.μ., διάθεση μέχρι και σε έξι δημοτικά σχολεία (!!!) για να συμπληρώσει ο εκπαιδευτικός ωράριο, κατάργηση της έννοιας της οργανικότητας κ.α. Τονίζουμε ότι με το νομοσχέδιο για τη Δια Βίου Μάθηση που φέρνει τώρα στη βουλή η κυβέρνηση προωθείται η υποχρεωτική μετακίνηση εκπαιδευτικών στα δημόσια ΙΕΚ τα οποία με τον Καλλικράτη είναι στην ευθύνη της Περιφέρειας και του Δήμου.
Επίσης τονίζουμε ότι οι μετακινήσεις αυτές προβάλλονται ως υποχρεωτικές οι οποίες ούτε λίγο ούτε πολύ παραβιάζουν ακόμα και αυτή την αντιδραστική σημερινή νομοθεσία και εφαρμόζεται το αρχικό «καθηκοντολόγιο Γκεσούλη», το οποίο προέβλεπε συμπλήρωση ωραρίου και σε άλλες δημόσιες υπηρεσίες!!!
Σέρνουν μαθητές στα δικαστήρια!
Submitted by user-1 on Τετ, 01/09/2010 - 22:26
Μαθητές από Λύκεια της Ορεστιάδας και της Βύσσας οδηγούνται σε δίκη τον Οκτώβρη για τις περσινές τους κινητοποιήσεις
Να σταματήσει η ποινικοποίηση των μαθητικών αγώνων
Μαθητές από τα Λύκεια της Ορεστιάδας και της Βύσσας προσάγονται σε δίκη στις 29 Οκτώβρη στο Μονομελές Δικαστήριο Ανηλίκων της Ορεστιάδας για τη συμμετοχή τους στις μαθητικές κινητοποιήσεις του φθινοπώρου του 2009. Μάλιστα, από αύριο καλούνται οι μαθητές με τους γονείς τους να προσέλθουν στο δικαστικό μέγαρο, στην Υπηρεσία Επιμελητών Ανηλίκων, για να συζητήσουν σχετικά με την κατηγορία της παράνομης λειτουργίας του σχολείου που αντιμετωπίζουν!!
Με αφορμή την προσαγωγή των μαθητών της Ορεστιάδας, η Αχτιδική Επιτροπή Βορείου Εβρου του ΚΚΕ και το Νομαρχιακό Συμβούλιο Εβρου της ΚΝΕ επισημαίνουν τα παρακάτω:
«Θεωρούμε απαράδεκτο το γεγονός να σέρνονται στα δικαστήρια και να κάθονται στο εδώλιο μαθητές γιατί αγωνίστηκαν για μια καλύτερη παιδεία. Ο στόχος τους είναι καθαρός, αξιοποιώντας το αντιδημοκρατικό αυταρχικό νομοθετικό πλαίσιο που ψήφισαν στη Βουλή οι κυβερνήσεις του ΠΑΣΟΚ και της ΝΔ, είναι να ενοχοποιήσουν τους αγώνες του μαθητικού κινήματος, να τους τρομοκρατήσουν, έτσι ώστε με "σκυμμένο" το κεφάλι, χωρίς διαμαρτυρίες, να αποδέχονται την απαράδεκτη κατάσταση που επικρατεί σήμερα στο χώρο της Δημόσιας Εκπαίδευσης. Η ενέργεια αυτή δείχνει ακόμα πόσο φοβούνται τους αγώνες του λαού μας και ιδιαίτερα της νεολαίας.
Τώρα! Να καλυφθούν όλα τα κενά με πρόσθετους μόνιμους διορισμούς!
Submitted by user-1 on Τετ, 25/08/2010 - 14:05
Η πρόσφατη (χθεσινή) συνέντευξη της Υπουργού Παιδείας Άννας Διαμαντοπούλου δείχνει περίτρανα το πως η καπιταλιστική οικονομική κρίση χτυπάει συν τοις άλλοις και τα μορφωτικά δικαιώματα των παιδιών της λαϊκής οικογένειας. Δείχνει ανάγλυφα πως και μέσα από την εκπαιδευτική διαδικασία φορτώνουν την κρίση στους εργαζόμενους και τη νεολαία.
Στο όνομα της αντιμετώπισης των ελλειμμάτων και εφαρμόζοντας κατά γράμμα τις επιταγές πλουτοκρατίας, ΕΕ, τις κατευθύνσεις του Προγράμματος Σταθερότητ
ας και του Μνημονίου, η κυβέρνηση ανακοίνωσε τη μείωση των διορισμών κατά 50% (2700), τη στιγμή που οι «πρόωρες» συνταξιοδοτήσεις είναι περίπου 12.000 και τη στιγμή που αυξάνει ο αριθμός των μαθητών στα δημόσια σχολεία λόγω αδυναμίας των οικογενειών τους να ανταποκριθούν στα δίδακτρα των ιδιωτικών σχολείων.
Έτσι τα κενά στα σχολεία διαμορφώνονται σε πάνω από 20.000 και οι χαμένες διδακτικές ώρες θα είναι κάτι εκατομμύρια!!!
Είναι φανερό ότι το μπάχαλο που θα επικρατήσει στα σχολεία είναι ευθύνη και καθαρή πολιτική επιλογή της κυβέρνησης.
Αγωνιστικό καλωσόρισμα στους νεοδιόριστους εκπαιδευτικούς
Submitted by user-1 on Τρί, 24/08/2010 - 14:00Συνάδελφε νεοδιόριστε, καλωσόρισες στο «δημόσιο» σχολείο.
Το σχολείο αυτό απέχει πολύ απ’ το σχολείο των λαϊκών αναγκών. Ο μόνιμος διορισμός σου είναι κατάκτηση του κινήματος και δική σου, όμως ο δρόμος δε θα είναι στρωμένος με ροδοπέταλα.
Η επίθεση στα δικαιώματα του Λαού και της Νεολαίας, που έχουν εξαπολύσει από κοινού πλουτοκρατία-ΠΑΣΟΚ-ΔΝΤ-Ε.Ε., με τη στήριξη της ΝΔ και του ΛΑΟΣ δεν έχει ημερομηνία λήξης. Με αφορμή την καπιταλιστική κρίση, θέλουν να τελειώνουν με ό, τι θυμίζει λαϊκό δικαίωμα, εργατική-λαϊκή κατάκτηση. Η βελτίωση της ανταγωνιστικότητας που επιδιώκουν σημαίνει πιο φτηνή εργατική δύναμη, ενίσχυση της κερδοφορίας του κεφαλαίου.
Τα μέτρα αυτά σε θίγουν και ως εργαζόμενο και ως παιδαγωγό των παιδιών του Λαού.
ΜΑΘΗΤΕΣ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : Οι τρεις στους τέσσερις δε διαβάζουν εξωσχολικά βιβλία!
Submitted by user-1 on Πέμ, 19/08/2010 - 11:57
Ερευνα του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου για το μάθημα της λογοτεχνίας, αποκαλύπτει την κακή σχέση των μαθητών Γυμνασίου με τα εξωσχολικά λογοτεχνικά βιβλία
Η φιλαναγνωσία είναι ένα χαρακτηριστικό που σιγά σιγά εγκαταλείπει τις νεότερες γενιές. Αν και η σχέση των νέων με τη λογοτεχνία δεν είναι υπόθεση αποκλειστικά του σχολείου, οι αλλαγές που έχουν συντελεστεί στα βιβλία και τη διδασκαλία της γλώσσας και της λογοτεχνίας, ιδιαίτερα στη βασική υποχρεωτική εκπαίδευση σε συνδυασμό φυσικά με συνολικότερες αλλαγές στον τρόπο ζωής (κυριαρχία της τηλεόρασης, γενίκευση της χρήσης υπολογιστών κ.ά.) φαίνεται ότι συμβάλλουν ώστε οι νέες γενιές να απομακρύνονται όλο και περισσότερο από τον έντυπο λόγο, την ανάγνωση, τη λογοτεχνία.
Η πραγματικά κακή σχέση των νέων γενεών με τη λογοτεχνία και την ανάγνωση εξωσχολικών βιβλίων επιβεβαιώνεται και από μια πρόσφατη έρευνα του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου, σε μαθητές γυμνασίων και φιλολόγους. Η πανελλαδική έρευνα αφορά στο μάθημα της νεοελληνικής λογοτεχνίας στο Γυμνάσιο και επιστημονική υπεύθυνη της έρευνας ήταν η Χριστίνα Αργυροπούλου, επίτιμη σύμβουλος του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου. Για τις ανάγκες της έρευνας, συγκεντρώθηκαν συνολικά 28.049 ερωτηματολόγια, εκ των οποίων 2.803 από τους φιλολόγους και 25.246 από τους μαθητές. Η αποστολή και η συγκέντρωση των ερωτηματολογίων άρχισε το 2004 και έληξε το 2006. Η αποκωδικοποίηση και η ερμηνεία των δεδομένων, ολοκληρώθηκε το 2008.
Μόλις το 25% των μαθητών διαβάζουν εξωσχολικά λογοτεχνικά βιβλία
ΕΓΓΡΑΦΕΣ - ΜΕΤΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΕ ΕΣΠΕΡΙΝΑ ΛΥΚΕΙΑ : Δυσκολότερη πρόσβαση για μαθητές που το 'χουν ανάγκη
Submitted by user-1 on Σάβ, 14/08/2010 - 18:09
Αυστηρότερες θέλει να κάνει τις μετεγγραφές μαθητών από ημερήσια σε εσπερινά λύκεια, το υπουργείο Παιδείας και δίνει τη δυνατότητα στους διευθυντές των εσπερινών σχολείων να ζητούν (κατά το δοκούν) περισσότερα δικαιολογητικά και αποδεικτικά στοιχεία από όσα απαιτεί ο νόμος προκειμένου να δεχτούν τους μαθητές που θα κάνουν αιτήσεις για μετεγγραφή.Τα δυσβάσταχτα βάρη που καλούνται και θα κληθούν στο μέλλον να σηκώσουν οι λαϊκές οικογένειες λόγω της κρίσης και των βάρβαρων αντιλαϊκών μέτρων της κυβέρνησης, είναι αναμενόμενο να συμβάλλουν στην αύξηση του αριθμού των εργαζόμενων μαθητών. Αντί όμως να εξασφαλίζεται ότι τα παιδιά των φτωχών οικογενειών που θα αναγκαστούν να βγουν στην παραγωγή, θα μπορούν απρόσκοπτα να συνεχίσουν το σχολείο (σε ένα εσπερινό λύκειο), ανοίγει ο δρόμος για την αυστηροποίηση των μετεγγραφών. Σύμφωνα με τα όσα ίσχυαν έως σήμερα, για τη μετεγγραφή ενός μαθητή από ημερήσιο σε εσπερινό σχολείο, απαιτούνταν μια βεβαίωση του εργοδότη ή της υπηρεσίας όπου εργάζεται ο μαθητής. Με τη νέα εγκύκλιο που έστειλε το υπουργείο Παιδείας στις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης, λέει ότι «ιδιαίτερη προσοχή απαιτείται ως προς τη διαδικασία μετεγγραφής των μαθητών» και δίνει την ευχέρεια στους διευθυντές να ζητούν κατά την κρίση τους και άλλα δικαιολογητικά πέραν της βεβαίωσης του εργοδότη. Συγκεκριμένα τονίζει στην εγκύκλιο: «Οι Διευθυντές των Εσπερινών Γενικών Λυκείων (Δημοσίων ή Ιδιωτικών) στα οποία ζητείται η μετεγγραφή οφείλουν να ζητούν, εκτός από τα προβλεπόμενα στην παρ. 12 του άρ. 8 του ίδιου Π.Δ., όπως τροποποιήθηκε με την με αρ. ΣΤ5/71/01-12-1986 Υ.Α. (ΦΕΚ 834 τ. Β') δικαιολογητικά, αποδεικτικά στοιχεία, προκειμένου να σχηματίσουν την πεποίθηση ότι πράγματι υφίσταται ο προβαλλόμενος κατά τις διατάξεις του άρ. 15 του Π.Δ. 104/79 λόγος μετεγγραφής».
ΤΕΧΝΙΚΟΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ : Μαζική και ελεγχόμενη από το κεφάλαιο
Submitted by user-1 on Παρ, 06/08/2010 - 10:26
Μέτρα εντονότερης προσαρμογής της τεχνικοεπαγγελματικής εκπαίδευσης στις ανάγκες της αγοράς, ανακοίνωσε το υπουργείο Παιδείας
Με αλλαγές στην τεχνικοεπαγγελματική εκπαίδευση συμπληρώθηκε χτες ένα ακόμα κομμάτι στο παζλ των αναδιαρθρώσεων στην Παιδεία. Η υπουργός Παιδείας παρουσίασε μία σειρά μέτρων - «φτιασιδώματα», ομολογώντας από την πρώτη στιγμή ότι στόχος είναι η αύξηση του αριθμού των μαθητών που φοιτούν στα Επαγγελματικά Λύκεια (ΕΠΑΛ) και στις Επαγγελματικές Σχολές (ΕΠΑΣ). Την ίδια στιγμή, προωθείται η ακόμα στενότερη και αμεσότερη σύνδεσή τους με τις επιχειρήσεις και τις εφήμερες ανάγκες τους.
Το υπουργείο Παιδείας ανακοίνωσε ότι ξεκινά πιλοτικά συνεργασία σχολικών μονάδων τεχνικοεπαγγελματικής εκπαίδευσης με Πανεπιστήμια και ΤΕΙ. Αντικείμενα της συνεργασίας είναι η μελέτη του κατά πόσον οι ειδικότητες που λειτουργούν ανταποκρίνονται στις ανάγκες της «τοπικής ανάπτυξης», δηλαδή των τοπικών επιχειρήσεων, αξιοποίηση υποδομών Πανεπιστημίων και ΤΕΙ, κοινά προγράμματα στο πλαίσιο του ΕΣΠΑ κλπ. Η υπουργός σημείωσε επίσης ότι ξεκίνησε διαδικασία απόδοσης επαγγελματικών δικαιωμάτων στους αποφοίτους των ΕΠΑΛ και ΕΠΑΣ. Βέβαια, τα επαγγελματικά δικαιώματα είναι καθαρά ζήτημα της «αγοράς» και οι θεσμικές ρυθμίσεις τέτοιου τύπου δεν εξασφαλίζουν δουλειά με δικαιώματα. Τρίτη παρέμβαση είναι η δημιουργία φακέλου του κάθε ΕΠΑΛ, με στόχο τη σύνδεσή του με την «περιφερειακή ανάπτυξη», όπως βέβαια την εννοεί η κυβέρνηση, δηλαδή σύμφωνα με τις ορέξεις των επιχειρήσεων.
«Πρόβλημα κατεύθυνσης των νέων»
Σχετικά με την εγκύκλιο για την πρόσληψη των αναπληρωτών και των ωρομισθίων
Submitted by user-1 on Τετ, 30/06/2010 - 14:32
Η εγκύκλιος του υπουργείου παιδείας για τις αιτήσεις των ωρομίσθιων και των αναπληρωτών εντάσσεται στη γενικότερη στόχευση της κυβέρνησης για την ανατροπή του δικαιώματος στη σταθερή και μόνιμη εργασία, για τη γενίκευση των ελαστικών σχέσεων εργασίας και στο χώρο της εκπαίδευσης. Είναι ενδεικτική για το πώς ο καπιταλισμός αντιμετωπίζει το δικαίωμα στη δουλειά και τη μόρφωση.
Α.Δημιουργούνται τρεις κατηγορίες: αναπληρωτής (πλήρους ωραρίου), αναπληρωτής μειωμένου ωραρίου, ωρομίσθιος. Με την καθιέρωση του αναπληρωτή μειωμένου ωραρίου (που θα καλείται να καλύψει από 5 έως 15 ώρες) γίνεται φανερό πως δεν πρόκειται να προσληφθούν, παρά ελάχιστοι αναπληρωτές πλήρους ωραρίου. Έτσι θα καλείσαι να δουλεύεις με όρους ωρομισθίας με το όνομα του αναπληρωτή. Με αυτόν τον τρόπο η κυβέρνηση «καταργεί» την ωρομισθία, μετατρέπει και τους αναπληρωτές σε ωρομίσθιους!
Β. Παρόλο που δηλώνεις ξεχωριστά (αλλά στον ίδιο πίνακα) τις περιοχές που θέλεις να δουλέψεις ως αναπληρωτής μειωμένου ωραρίου, στην ουσία αναπληρωτές και αναπληρωτές μειωμένου ωραρίου μπαίνουν στο ίδιο τσουβάλι γιατί:
1. αν αρνηθείς να δουλέψεις ως αναπληρωτής μειωμένου ωραρίου (έστω και 5 ώρες) θα σβήνεσαι για τη χρονιά που τρέχει από τον ενιαίο πίνακα αναπληρωτών.
2.αν σε καλέσουν ως μειωμένου ωραρίου, μπορείς μετά να δουλέψεις ως αναπληρωτής πλήρους ωραρίου μόνο αν ανοίξει θέση πλήρους ωραρίου στην ίδια περιοχή και δεν προηγείται άλλος στον πίνακα. Δηλαδή αν κληθείς ως μειωμένου ωραρίου φεύγει η σειρά σου από τον πίνακα των αναπληρωτών!
Μέχρι τώρα αν δούλευες ωρομίσθιος και ερχόταν η σειρά σου στον πίνακα για να δουλέψεις ως αναπληρωτής, δήλωνες παραίτηση και δούλευες ως αναπληρωτής οπουδήποτε σε καλούσαν. Επίσης μπορούσες να αρνηθείς να πας ως ωρομίσθιος για λίγες ώρες χωρίς να σε σβήνουν από τον πίνακα.Δηλαδή από τη σκλαβιά της ωρομισθίας μας οδηγούν στη δουλεία μιας νέας ωρομισθίας με νέο όνομα!
Όποιος πατά σε δυό βάρκες στο τέλος… πάντα βρέχεται!
Submitted by user-1 on Τετ, 30/06/2010 - 14:18
Την ώρα που εκπαιδευτικοί, γονείς, εργατικά σωματεία εναντιώνονται στα ολοήμερα σχολεία του διαφοροποιημένου προγράμματος, των δεξιοτήτων και της εντατικοποίησης, γνωστός συνδικαλιστής των Παρεμβάσεων ( συντάκτης του περιοδικού «Αντιτετράδια της εκπαίδευσης» που δηλώνει και μέλος του Μ-Λ ΚΚΕ ) υπογράφει σε εφημερίδα του συγκροτήματος Λαμπράκη τη διαφήμιση και την προπαγάνδα του Υπουργείου Παιδείας.
Την ώρα που ο κλάδος υιοθετεί τη λογική της ανυπακοής, οι οπορτουνιστές βάζουν πλάτη στην προπαγάνδα του στριμωγμένου υπουργείου παιδείας και βλέπουν σα «δεξαμενές γνώσης» τα σχολεία της ανταγωνιστικότητας, της ημιμάθειας, των δεξιοτήτων, του «Καλλικράτη», της ταξικής κατηγοριοποίησης ...
Αυτός είναι ο οπορτουνισμός!
Καλό θα είναι κάθε τίμιος αγωνιστής να πάρει τα μέτρα του και ασφαλώς οριστικό διαζύγιο απ’ αυτόν!
Το σχετικό δημοσίευμα των ΝΕΩΝ καθώς και το σχόλιο της Πανελλαδικής Γραμματείας Εκπαιδευτικών του ΠΑΜΕ, στα επισηναπτόμενα )
Απειθαρχία στο σχολείο της «αγοράς»
Submitted by user-1 on Κυρ, 27/06/2010 - 08:35Το υπουργείο Παιδείας προωθεί βήμα - βήμα το «νέο» σχολείο της «αγοράς». Κάθε ανακοίνωση και εξαγγελία αποκαλύπτει ότι οι αλλαγές στρέφονται ενάντια στους μαθητές και στους εκπαιδευτικούς, ενώ παράλληλα εξυπηρετούν το «μοντέλο» του αυριανού φθηνού και «εύχρηστου» εργαζόμενου
«Ενα σχολείο έκλεισε, επειδή δε βρήκε χορηγό και οι γονείς δεν έχουν να πληρώσουν για να το διατηρήσουν», «Οι δάσκαλοι απολύθηκαν, γιατί δεν έπιασαν τους στόχους της αξιολόγησης», «Στις φτωχογειτονιές διδάσκουν διαφορετικά μαθήματα», «Λειψές γνώσεις για τους πολλούς», «Μια μαθήτρια αξιολογήθηκε αρνητικά στο Λύκειο, επειδή οι δραστηριότητές της, εκτός σχολείου, δεν ταιριάζουν στο πνεύμα της αγοράς», «Χιλιάδες μαθητές οδηγήθηκαν έξω απ' το Λύκειο και λόγω της ...μαθητείας - σκλαβιάς». Οι παραπάνω «ειδήσεις» είναι φανταστικές. Στηρίζονται, όμως, στη διεθνή εμπειρία απ' τα σχολεία της «αγοράς», αλλά και στις αλλαγές στην Παιδεία που συνδυάζονται με τη νέα διοικητική δομή της χώρας (βλ. «Ρ» 3/1/2010 [σ. 16-17], 28/3/2010 [σ. 19], 4/5/2008 [σ. 14]). Βασίζονται, κυρίως, στις ανακοινώσεις του υπουργείου Παιδείας για το «νέο» σχολείο, μέχρι σήμερα.
Εύκολα θα μπορούσε ν' απαντήσει κανείς ότι δεν είναι η πρώτη φορά που επιδιώκουν μια «μεταρρύθμιση» στα σχολεία και αυτό είναι αλήθεια. Η ποιοτική διαφορά, όμως, είναι πως, πλέον, το ζήτημα μπαίνει επιτακτικά: Χρειάζονται «νέους» εργαζόμενους για το μέλλον, άρα και «νέους» μαθητές. Διαχρονικά η αστική τάξη και οι κυβερνήσεις της καθορίζουν το εκπαιδευτικό σύστημα σύμφωνα με τις «ανάγκες» εκμετάλλευσης της εργατικής δύναμης. Σε αυτή τη φάση έχουν διακηρύξει τους στόχους τους: Σχολείο που να συνδέεται με την «αγορά», σχολείο δεξιοτήτων (χρηστικών γνώσεων), σχολείο «αποκεντρωμένο» και «ανεξάρτητο» που, προοπτικά, θα ψάχνει για χρηματοδότηση, αφού το κράτος θα απαλλαγεί απ' αυτό το «βάρος». Το πρόγραμμα του ΠΑΣΟΚ (όλα τα έγραφαν εκεί μέσα) μας ...ενημέρωνε από νωρίς: «Οικοδομούμε μια δυναμική εκπαιδευτική μονάδα, με ευελιξία, λόγο και ευθύνη στη διαχείριση πόρων και την οργάνωση της μάθησης». Αυτό ακριβώς κάνει πράξη η κυβέρνηση. Κάθε μέτρο που έχει ανακοινώσει το υπουργείο Παιδείας για το «νέο» σχολείο είναι λόγος απειθαρχίας:
Πλήρως «ανταγωνιστικό» και διαφοροποιημένο το «νέο Λύκειο»
Submitted by user-1 on Πέμ, 24/06/2010 - 09:44
Η υπουργός Παιδείας , χτες , ανακοίνωσε ορισμένα σημεία για αλλαγές στο Λύκειο , στη λογική της διαφοροποίησης , της ανταγωνιστικότητας και της Διά Βίου Μάθησης
Τα όσα ανακοίνωσε χθες , για το « νέο » Λύκειο η υπουργός αποτελούν συνέχεια της αντίληψης για το « νέο » σχολείο της διαφοροποίησης , αλλά και προθάλαμο για την πολιτική της Διά Βίου Μάθησης ( Διά Βίου Εκμετάλλευσης ) της ΕΕ . Πρόκειται για αντιγραφή της αντίληψης των δεξιοτήτων ( χρηστικών γνώσεων ) της ΕΕ για τον αυριανό ευέλικτο εργαζόμενο . αυτά Ξεχωρίζουμε ορισμένα απ ' :
Δίνουν δυνατότητα γενίκευσης της εργασίας ανηλίκων!
Submitted by user-1 on Σάβ, 19/06/2010 - 09:59Με το φερετζέ της «μαθητείας» οι εργοδότες θα μπορούν να ξεζουμίζουν ακόμα και μαθητές Γυμνασίων και Λυκείων, σύμφωνα με το Προεδρικό Διάταγμα για τα εργασιακά
Συγκεκριμένα, στο άρθρο 8 του Προεδρικού Διατάγματος με τίτλο «Ρυθμίσεις Εργασιακών θεμάτων για τις ανάγκες εφαρμογής προγράμματος σταθερότητας της Ελληνικής Οικονομίας» αναφέρεται:
«Μεταξύ εργοδοτών και ατόμων που έχουν συμπληρώσει το 15ο έτος μέχρι και το 18ο έτος της ηλικίας τους, δύνανται να καταρτίζονται ειδικές συμβάσεις μαθητείας, μέχρι ενός (1) έτους, με σκοπό την απόκτηση δεξιοτήτων. Οι εν λόγω μαθητευόμενοι λαμβάνουν το εβδομήντα (70) τοις εκατό του κατώτατου ημερομισθίου ή μισθού της Εθνικής Γενικής Συλλογικής Σύμβασης Εργασίας (ΕΓΣΣΕ) και ασφαλίζονται στον κλάδο ασφάλισης ασθενείας σε είδος και 1% κατά του κινδύνου ατυχήματος. Οσοι δεν έχουν συμπληρώσει το 16ο έτος της ηλικίας τους, καθώς και όσοι φοιτούν σε γυμνάσια, λύκεια κάθε τύπου ή τεχνικές επαγγελματικές σχολές δημόσιες ή ιδιωτικές αναγνωρισμένες από το κράτος, δεν μπορεί να μαθητεύουν περισσότερο από έξι (6) ώρες την ημέρα και τριάντα (30) ώρες την εβδομάδα. Για τους έχοντες συμπληρώσει το 16ο έτος η μαθητεία δεν μπορεί να υπερβαίνει τις οκτώ (8) ώρες την ημέρα και τις σαράντα (40) την εβδομάδα. Απαγορεύεται η μαθητεία να πραγματοποιείται από την 22α ώρα μ.μ. έως και την 6η π.μ. Τα άτομα αυτά, με εξαίρεση τις διατάξεις για την υγεία και ασφάλεια των εργαζομένων, δεν υπόκεινται στις διατάξεις της εργατικής νομοθεσίας».
Επιχειρούν να φιμώσουν αγωνιστές εκπαιδευτικούς
Submitted by user-1 on Τετ, 09/06/2010 - 07:18
Η προσπάθεια τρομοκράτησης των εκπαιδευτικών, οι οποίοι αντιστέκονται στα νέα αντιδραστικά μέτρα που επιχειρείται να περάσουν στην εκπαίδευση, παίρνει ακόμα και το χαρακτήρα της επιχείρησης φίμωσής τους ώστε να μην ακούγονται μέσα στα σχολεία οι αντίθετες στην ασκούμενη πολιτική απόψεις. Τέτοια ήταν και η προσπάθεια που εκδηλώθηκε στο 3ο Γυμνάσιο Τρικάλων, όπου (όπως καταγγέλλουν οι δυνάμεις του ΠΑΜΕ), η διευθύντρια επιχείρησε, στη διάρκεια της συνεδρίασης του Συλλόγου Καθηγητών, να φιμώσει τη φωνή του Θόδωρου Μούτου, καθηγητή του σχολείου, μέλους του ΔΣ της ΕΛΜΕ Τρικάλων και του ΠΑΜΕ Εκπαιδευτικών, όταν αυτός αντέδρασε στη διαβόητη αυτοαξιολόγηση της συγκεκριμένης σχολικής μονάδας, για την οποία «ενημέρωνε» ο σχολικός σύμβουλος.
Η διευθύντρια του σχολείου υπέβαλε αναφορά σε βάρος του Θ. Μούτου προς τη διευθύντρια της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Τρικάλων, την κοινοποίησε και προς την περιφερειακή διευθύντρια Εκπαίδευσης Θεσσαλίας. Στην αναφορά της υποστηρίζει ότι ο Θ. Μούτος χρησιμοποίησε απρεπείς εκφράσεις κατά του σχολικού συμβούλου και παρακώλυσε την ομαλή συνεδρίαση του Συλλόγου, ενώ ισχυρίζεται ότι ο καθηγητής αποχώρησε αδικαιολόγητα από την υπηρεσία του. Οπως συγκεκριμένα αναφέρει, «ο κ. Μούτος παρέβη την υπαλληλική νομοθεσία και την παιδαγωγική και εκπαιδευτική ηθική και δεοντολογία».
Βεβαίως, το μόνο που έκανε ο Θ. Μούτος ήταν να εκφράσει και μέσα στη συνεδρίαση του Συλλόγου, με δημοκρατικό τρόπο, ως ελεύθερα σκεπτόμενο άτομο, αλλά και ως υπεύθυνος συνδικαλιστής, την αντίθεσή του στην αυτοαξιολόγηση, απαντώντας σε μειωτικές και προσβλητικές για τον κλάδο των εκπαιδευτικών θέσεις που παρουσίασε ο σχολικός σύμβουλος. Και, βεβαίως, δεν αποχώρησε από το χώρο της εργασίας του, όπως τον κατηγορεί στην αναφορά της η διευθύντρια, αλλά από τη συνεδρίαση του Συλλόγου, αρνούμενος να
ΓΙΑ ΤΟ ΚΛΑΔΙΚΟ ΣΥΝΔΙΚΑΤΟ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ. Ανακοίνωση της πανελλαδικής Γραμματείας Εκπαιδευτικών του ΠΑΜΕ
Submitted by user-1 on Δευ, 31/05/2010 - 11:05
Για δεύτερη συνεχόμενη χρονιά η πλειοψηφία της ΔΟΕ (ΠΑΣΚ-ΔΑΚΕ) επαναφέρει στο συνέδριο της ΔΟΕ (22-24 Ιούνη 2010) την πρότασή της για ίδρυση του «Ενιαίου Συνδικάτου των Εκπαιδευτικών».
Η πρόταση αυτή απευθύνεται και στο ΔΣ της ΟΛΜΕ.
1. Το ότι υπάρχει ανάγκη από ένα Συνδικάτο στον κλάδο των εκπαιδευτικών που θα ενώνει όλους τους εκπαιδευτικούς και όλες τις εργασιακές σχέσεις είναι γεγονός. Πρόκειται για μια ώριμη και αναγκαία εξέλιξη, απαντά στις ανάγκες των καιρών και στη διαλυτική κατάσταση που υπάρχει σήμερα στο συνδικαλιστικό κίνημα, συνιστά αλλαγή στη δομή του συνδικαλιστικού κινήματος. Στο βαθμό που αυτό το Συνδικάτο σε συνθήκες καπιταλιστικής κρίσης θα αποκτά ταξικό προσανατολισμό μπορεί να αποτελέσει στοιχείο ανασυγκρότησης και αντεπίθεσης του εργατικού κινήματος.
Η πρόταση όμως της ΔΟΕ ως προς το περιεχόμενο της δεν ανταποκρίνεται στις ανάγκες των καιρών και συν τοις άλλοις είναι υποκριτική.
ΘΕΜΑ ΕΚΘΕΣΗΣ ΣΤΙΣ ΠΑΝΕΛΛΗNΙΕΣ : Η στρατηγική επιλογή της Ε.Ε. για τη δια βίου μάθηση-εκμετάλλευση θέμα πανελλαδικών εξετάσεων
Submitted by user-1 on Παρ, 14/05/2010 - 15:43
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΤΗΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΗΣ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΤΟΥ ΠΑΜΕ
Τόσο το κείμενο όσο και τα ζητούμενα του εξεταζόμενου πανελλαδικά μαθήματος της «Νεοελληνικής γλώσσας» (14-5-2010) αποτελούν προκλητική και ωμή ιδεολογική παρέμβαση της στρατηγικής επιλογής των μονοπωλίων για την εκπαίδευση και την εργασία, με την προπαγάνδιση μέσα από αυτά της πολιτικής της 
«Δια βίου μάθησης».
Ειδικότερα, το κείμενο που επιλέχτηκε και δόθηκε στους υποψηφίους:
α. Στο όνομα της αυτομόρφωσης διαφημίζει την πολιτική της διαρκούς κατάρτισης και τη βασική θέση της Ε.Ε. για επίσημους και ανεπίσημους εκπαιδευτικούς θεσμούς, την τυπική δηλαδή και άτυπη εκπαίδευση, που έρχονται αφενός να καταργήσουν κάθε έννοια υποχρεωτικής εκπαίδευσης και μόρφωσης, αφετέρου να νομιμοποιήσουν τις διαρκείς πιστοποιήσεις προσόντων χωρίς εργασιακό αντίκρισμα.
β. Ανασύρονται και προβάλλονται τα καπιταλιστικά ιδεολογήματα για τη σύνδεση του σχολείου με την αγορά εργασίας, την «κοινωνία της γνώσης», την κυριαρχία των νέων τεχνολογιών οι οποίες, αντί να μορφώνουν το νέο άνθρωπο και να τον ανακουφίζουν εργασιακά, δήθεν τον εξωθούν «νομοτελειακά» στην εργασιακή εξαθλίωση. Ταυτόχρονα, αποθεώνονται οι δεξιότητες αντί για την επιστημονική γνώση.
γ. Το κείμενο της Αλεξάνδρας Κορωναίου, ανάμεσα στα άλλα, ανάγει την εκπαίδευση των νέων ανθρώπων σε ατομική υπόθεση και ευθύνη και όχι σε κοινωνική υποχρέωση και δικαίωμα που είναι, Όταν τονίζει ότι το ίδιο το άτομο «αποφασίζει, άλλοτε αυτοβούλως και άλλοτε κάτω από την πίεση συγκεκριμένων αναγκών, να εκπαιδευθεί».
δ. Το πιο απάνθρωπο και αντικοινωνικό σόφισμα του κειμένου είναι αυτό που υποστηρίζει ότι «ανεξάρτητα από τις ψυχοκοινωνικές συνέπειες αυτής της [κατάστασης =« η συνολική τεχνολογική αναδιάρθρωση της εργασιακής δραστηριότητας στερεί όλο και περισσότερο στα άτομα τη δυνατότητα να διατηρούν μία και μοναδική επαγγελματική ταυτότητα σε όλη τη διάρκεια της ενεργού ζωής τους »], οι νέοι άνθρωποι των τεχνολογικών κοινωνιών καλούνται να αλλάξουν δύο ή τρία επαγγέλματα στην επαγγελματική πορεία τους». Οι υποψήφιοι λοιπόν ζητείται να αναπτύξουν σε μία παράγραφο το απόσπασμα αυτό, να υιοθετήσουν δηλαδή και να «μυηθούν» στη δια βίου περιπλάνηση από την πρόσληψη στην απόλυση, από την κατάρτιση στην ανεργία και την επαναπρόσληψη, και αυτό ανεξάρτητα από τις συνέπειες για την κοινωνία, την ψυχική ζωή και ισορροπία των νέων · με άλλα λόγια να αποδεχτούν ως φυσικό γεγονός την κατάργηση της μόνιμης και σταθερής εργασίας.
