Δευτεροβάθμια

9ο ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΤΗΣ ΟΛΜΕ : ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗΣ ΣΤΗΝ ΚΥΡΙΑΡΧΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ

Στις 7-9 Απριλίου θα πραγματοποιηθεί στο Βόλο το 9ο Εκπαιδευτικό Συνέδριο της ΟΛΜΕ, με θέμα: «Παιδαγωγικά και εργασιακά προβλήματα στην άσκηση του έργου των εκπαιδευτικών στη Δημόσια Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση».

Το εκπαιδευτικό συνέδριο σκοπό έχει να «ντύσει» με «επιστημονικό-παιδαγωγικό μανδύα» τους σχεδιασμούς κυβέρνησης-κεφαλαίου-Ε.Ε. στο χώρο της εκπαίδευσης.

Όσον αφορά τη διοργάνωση:Το συνέδριο θα κοστίσει περίπου 60 χιλιάδες ευρώ. Η ΟΛΜΕ αναζητεί τους πόρους αυτούς από το ΕΣΠΑ και από χορηγούς. Δηλαδή, όπως και στο 8ο εκπαιδευτικό συνέδριο, αναζητεί τους πόρους, είτε από το υπουργείο και κονδύλια της Ε.Ε. (που εφαρμόζουν την κυρίαρχη πολιτική), είτε από ιδιώτες (που αδημονούν να εισβάλλουν στο χώρο της εκπαίδευσης). Στη διαδικασία ενδέχεται να εμπλακεί και το «αμαρτωλό» Κοινωνικό Πολύκεντρο της ΑΔΕΔΥ, που έχει πρωτοστατήσει στην προώθηση της πολιτικής του κεφαλαίου. Θα χρηματοδοτούσαν Ε.Ε. και κυβέρνηση ένα συνέδριο, που αντιπάλευε με συνέπεια την πολιτική τους;

Για το λόγο αυτό, το θέμα του συνεδρίου που προτάθηκε από το ΠΑΜΕ Εκπαιδευτικών-«Η παιδαγωγική πλευρά του ενιαίου 12χρονου σχολείου, του σχολείου των σύγχρονων λαϊκών αναγκών. Οργάνωση, διοίκηση, προγράμματα σπουδών του αποκλειστικά δημόσιου δωρεάν σχολείου για όλα τα παιδιά. Μόρφωση, γνώση στα χέρια του λαού, στην υπηρεσία της επιστήμης και όχι των επιχειρήσεων»- απορρίφθηκε από όλες τις άλλες δυνάμεις στο Δ.Σ. της ΟΛΜΕ (ΔΑΚΕ, ΠΑΣΚ, Συνεργασία, Παρεμβάσεις). Απορρίφθηκε, γιατί ένα τέτοιο εκπαιδευτικό συνέδριο έρχεται σε σύγκρουση με τον καπιταλιστικό μονόδρομο,  φωτίζει το σχολείο που έχει ανάγκη ο λαός μας, δηλαδή το σχολείο της λαϊκής εξουσίας και οικονομίας, άρα και την ανάγκη οι εκπαιδευτικοί να παλέψουν για τον άλλο δρόμο ανάπτυξης της χώρας. Και ένα τέτοιο περιεχόμενο πάλης είναι που εχθρεύονται τόσο οι δυνάμεις του δικομματισμού στο συνδικαλιστικό κίνημα, όσο και οι οπορτουνιστές της Συνεργασίας και των Παρεμβάσεων.

ΠΡΟΤΑΣΗ ΨΗΦΙΣΜΑΤΟΣ ΠΡΟΣ ΤΑ ΔΗΜΟΤΙΚΑ ΣΥΜΒΟΥΛΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΘΕΜΑ ΤΩΝ ΣΥΓΧΩΝΕΥΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΟΥ ΝΕΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

ΨΗΦΙΣΜΑ

που κατατέθηκε στο ΔΗΜ. ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ του ΔΗΜΟΥ ΚΑΙΣΑΡΙΑΝΗΣ 09-03-20011

Όλοι εμείς οι γονείς-εργαζόμενοι, αυτοαπασχολούμενοι και μικρομεσαίοι έμποροι και βιοτέχνες-,

που βλέπουμε τα παιδιά μας από την πιο τρυφερή ηλικία να καταδικάζονται στην ημιμάθεια, στην εντατικοποίηση, ατενίζοντας την ανεργία,

που ζούμε με το άγχος της επιβίωσης και ακριβοπληρώνουμε μια παιδεία που γίνεται όλο και πιο υποβαθμισμένη,

που πληρώσαμε την ανάπτυξη τους πριν, πληρώνουμε και την κρίση τους τώρα,

αποφασίσαμενα δυναμώσουμε τις δυνάμεις μας και τους αγώνες μας ενάντια στο «νέο καλλικρατικό» σχολείο που εχθρεύεται το δικαίωμα το παιδιών μας στη μόρφωση και τη ζωή.

Η στρατηγική του «νέου σχολείου» είναι η στρατηγική του σχολείου της αγοράς, της πιο βαθιάς ταξικής διαφοροποίησης, σε δομή και πρόγραμμα, της ακόμα πιο μεγάλης εμπορευματοποίησης. Προετοιμάστηκε δεκαετίες από την Ε.Ε. και τις ελληνικές κυβερνήσεις ΠΑΣΟΚ, ΝΔ και υλοποιείται τώρα ωθούμενο από τον «Καλλικράτη» και το «μνημόνιο». Πυρήνας του λεγόμενου «νέου σχολείου», είναι η λογική του αυτo-διαχειριζόμενου, αποκεντρωμένου σχολείου. Ενός σχολείου που θα λειτουργεί όχι με ευθύνη του κράτους, ενιαία για όλα τα παιδιά, αλλά με ευθύνη της “τοπικής κοινωνίας” (βλ. γονείς, επιχειρήσεις, Δήμους και Περιφέρειες). Οι δήμοι αναλαμβάνουν πλήρη ευθύνη για την α’βάθμια και β’βάθμια εκπαίδευση και καλούνται έτσι να ξεδιπλώσουνε όλη αυτή την πολιτική στο επίπεδο της πόλης τους, στη βάση της επιχειρηματικότητας και της ανταποδοτικότητας των υπηρεσιών που προσφέρουν.

ΝΑ ΜΗΝ ΚΛΕΙΣΕΙ ΚΑΝΕΝΑ ΣΧΟΛΕΙΟ. ΚΑΝΕΝΑΣ ΜΑΘΗΤΗΣ ΔΕΝ ΠΕΡΙΣΣΕΥΕΙ

Φέρνουν το «νέο» σχολείο

Οι καταργήσεις και οι συγχωνεύσεις σχολείων που προωθεί η κυβέρνηση, δίνουν ένα ακόμα χτύπημα, στο δικαίωμα μας στη μόρφωση.  Το  σχολείο της δήθεν «δημιουργικής μάθησης και της ελεύθερης σκέψης», το «νέο» σχολείο είναι ένα ψέμα.

Θέλουν να μας στοιβάξουν σε πολυδύναμα σχολεία που θα παράγουν μαζικά, φθηνούς εργαζόμενους. Ένα σχολείο «κομμένο» & «ραμμένο» στα μέτρα των εταιριών, που θα μπαινοβγαίνουν στα σχολεία μας και θα κάνουν παζάρια με το εκπαιδευτικό πρόγραμμα που θα διαφοροποιείται ανάλογα με τις ανάγκες που θα έχουν !!

Θέλουν να μας οδηγήσουν στο να «κυνηγάμε» χορηγούς ε

νώ και οι γονείς μας θα πληρώνουν ακόμα περισσότερα για το «καλό του σχολείου» !!

ΜΑΣ ΚΛΕΙΝΟΥΝ ΤΟ ΔΡΟΜΟ ΣΤΗ ΜΟΡΦΩΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΖΩΗ!!

Οι συγχωνεύσεις των σχολειών μας, έρχονται να προστεθούν στα μέτρα της κυβέρνησης που χτυπούν τα δικαιώματα των εργαζομένων, των γονιών μας, για να εξασφαλίσουν μεγαλύτερα κέρδη για τις επιχειρήσεις. Οι οικογένειες μας έχουν γονατίσει κάτω από τα βάρη που προκαλούν οι περικοπές των μισθών, οι απολύσεις, η αυξανόμενη ανεργία, οι αυξήσεις στα τιμολόγια της ΔΕΗ, του ΟΤΕ, η ακρίβεια.

ΔΕ ΘΑ ΠΕΡΑΣΕΙ!

ΕΝΙΑΙΑ, ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΑ ΔΗΜΟΣΙΑ ΚΑΙ ΔΩΡΕΑΝ ΠΑΙΔΕΙΑ,

ΧΩΡΙΣ ΚΑΜΙΑ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΗ ΔΡΑΣΗ

Το Συντονιστικό Αγώνα Σχολείων Αθήνας καλεί τα 15μελή συμβούλια-όλους τους μαθητές, να πάρουν αγωνιστικές αποφασίσεις καταδίκης αυτών των μέτρων. Με παραστάσεις διαμαρτυρίας στα Δημοτικά Συμβούλια των Δήμων τους, έχοντας στο πλευρό τους Συλλόγους και Ενώσεις γονέων αλλά και εκπαιδευτικούς, να αντισταθούν στα νέα αυτά αντιλαϊκά μέτρα που καταργούν το δικαίωμα μας στην δωρεάν μόρφωση !!

ΔΥΝΑΜΕΙΣ ΤΟΥ ΠΑΜΕ ΣΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟ : Κυβέρνηση - Κεφάλαιο - Πλειοψηφία ΑΔΕΔΥ : Προχωρούν σε δανεισμό του Ταμείου Πρόνοιας με ταυτόχρονο χτύπημα του Ταμείου Αρωγής

Στην ανελέητη επίθεση στους εργαζόμενους η κυβέρνηση & το κεφάλαιο έχουν αρωγούς και την πλειοψηφία της ΑΔΕΔΥ, η οποία στη συνάντησή της με τους υφυπουργούς  Οικονομίας & Εργασίας, στις 4-3-2011 με θέμα τα προβλήματα του Ταμείου Πρόνοιας Δημοσίων Υπαλλήλων, αποδέχτηκε και πάλι την πρότασή τους για :

  • δανεισμό του Ταμείου Πρόνοιας με ταυτόχρονο χτύπημα του Ταμείου Αρωγής, αφού από κει θέλουν να εκταμιεύσουν 250 εκ. ευρώ,
  • παραπέρα επιβάρυνση των συμβασιούχων με πρόσθετες ασφαλιστικές εισφορές, με την υποχρεωτική ένταξή τους στο Ταμείο Πρόνοιας, μέσα από σχετική ρύθμιση σε νομοσχέδιο του Υπουργείου Εργασίας και
  • αβέβαιης αποτελεσματικότητας επιχορήγηση με ένα ομόλογο 300 περίπου εκ ευρώ ... , μιας επιχορήγησης στα χαρτιά ,... με άγνωστο αντίκρισμα.

Η κυβέρνηση εξάλλου δια στόματος υφυπουργού Οικονομίας Σαχινίδη είπε ότι «η πολιτεία δεν έχει καμιά υποχρέωση απέναντι στο ταμείο»…

Ο υφυπουργός Εργασίας παρουσιάζοντας την πρόταση για αντιμετώπιση της καθυστέρησης απόδοσης του εφάπαξ μόνο σε 15.000 περίπου δικαιούχους (από τους 37.000 περίπου)  δήλωσε ότι δεν μπορεί να παρουσιάσει το συνολικό σχεδιασμό της κυβέρνησης γιατί δεν είναι έτοιμο το νέο μισθολόγιο και οι αναλογιστικές μελέτες των ταμείων.

Το παζάρι, που έκανε εκ μέρους της πλειοψηφίας της ΑΔΕΔΥ ο πρόεδρός της, δεν αφορούσε την ουσία της πρότασης, αλλά τις λεγόμενες «εγγυήσεις» του κράτους απέναντι στο ΤΕΑΔΥ. Ζήτησε να  δίνεται στο ταμείο ένα μέρος από τον ΛΑΦΚΑ ή να δοθεί στο ΤΕΑΔΥ για την δήθεν διασφάλισή του ένα ομόλογο για το 2018 ή 2020, κρύβοντας από τους εργαζόμενους αυτό που όλοι γνωρίζουμε, ότι το κράτος αυτό, το καπιταλιστικό κράτος όχι μόνο δεν εγγυάται κανένα εργατικό δικαίωμα αλλά και ούτε μπορεί να εγγυηθεί τίποτα και όπως δήλωσε κυνικά και ο υφυπουργός Κουτρουμάνης «Δεν υπάρχει καμία εγγύηση σε μια χώρα που χρεοκοπεί. ..».

Να χρηματοδοτηθεί άμεσα η μεταφορά των μαθητών : Συζητήθηκε στη Βουλή η Επίκαιρη Ερώτηση που κατέθεσε το ΚΚΕ

Συνεχίζονται οι υποσχέσεις της κυβέρνησης σχετικά με το ότι δε θα υπάρξουν προβλήματα στις μεταφορές των μαθητών προς τα σχολεία τους, πρόβλημα που εστιάζεται κυρίως στην περιφέρεια, όμως τα προβλήματα πολλαπλασιάζονται. Το θέμα αυτό ανέδειξε χτες στη Βουλή με τη συζήτηση Επίκαιρης Ερώτησής του σχετικά με τις μεταφορές στην Ημαθία, τη Χαλκιδική και τη Θεσσαλονίκη ο βουλευτής του ΚΚΕ, Γιάννης Ζιώγας.

Ο υφυπουργός Εξωτερικών Γ. Ντόλιος επέρριψε ευθύνες για την κατάσταση στην προηγούμενη κυβέρνηση, λέγοντας ότι δεν υπήρχε έλεγχος στις συμβάσεις μεταφοράς των μαθητών, με αποτέλεσμα πολύ υψηλά κόστη. Παράλληλα έκανε λόγο για το νέο σύστημα που έχει εισαχθεί, από το οποίο προκύπτουν συμφωνίες μειωμένες κατά 30 ή 40%. Υποστήριξε παράλληλα ότι «δεν υπάρχει καμία απολύτως περίπτωση από 1η Ιουλίου να συνεχίσουν να δημιουργούνται αυτού του είδους τα προβλήματα, τα οποία δημιουργήθηκαν, γιατί δεν υπήρχε ποτέ κανένας έλεγχος και καμία λογική όσον αφορά τα κόστη της μεταφοράς των μαθητών».

Την έντονη ανησυχία του ΚΚΕ, για το «πέρασμα» του κόστους μεταφοράς των μαθητών στις πλάτες των γονιών, εξέφρασε στην τοποθέτησή του ο Γιάννης Ζιώγας, συνδέοντας ουσιαστικά το θέμα με την ευρύτερη πολιτική περικοπών στο χώρο της Παιδείας και ιδιαίτερα με την πολιτική των συγχωνεύσεων των σχολικών μονάδων. Οπως είπε, «η αναγκαστική μετακίνηση των μαθητών που ανακοινώθηκε και αφορά, κυρίως, την περιφέρεια αναπόφευκτα συνοδεύεται από παραπέρα έξοδα, χαμένο χρόνο για τα παιδιά, κινδύνους για την ασφαλή μεταφορά τους, προβλήματα προσαρμογής στο νέο περιβάλλον, περισσότερα παιδιά σε κάθε τάξη, υποβάθμιση, απογοήτευση, αποξένωση και, βέβαια, παραπέρα όξυνση των ταξικών φραγμών των οικογενειών αυτών». Ο Γ. Ζιώγας τόνισε πως «εμείς ζητάμε την άμεση χρηματοδότηση της μεταφοράς τους από το υπουργείο, χωρίς καμιά πρόσθετη επιβάρυνση άμεσα ή έμμεσα των γονιών, γιατί προς τα εκεί πηγαίνει η ιστορία». Μάλιστα σχολίασε πως σήμερα «μιλάμε για περικοπή των κονδυλίων για την Παιδεία κατά 22% το 2011. Πόσο θα φθάσει; Σίγουρα παραπάνω. Επίσης, αντίστοιχες περικοπές γίνονται και στην κατεύθυνση της Τοπικής Διοίκησης»...

ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΠΕΡΓΙΑ 22-23ΦΛΕΒΑΡΗ - ΚΛΙΜΑΚΩΣΗ ΤΗΣ ΠΑΛΗΣ

Η πανεργατική απεργία στις 23 Φλεβάρη ήταν πετυχημένη. Η συμμετοχή στην απεργία κινήθηκε σε υψηλά επίπεδα, ενώ σε μια σειρά κλάδους, κυρίως στη βιομηχανία, ήταν καθολική (βιομηχανία 90%, τρόφιμα-ποτά 80%, λιμάνια 100%, ιματισμός 90%, κατασκευές 90%, ΟΤΑ 75%, Υγεία 60%).

Οι συγκεντρώσεις του ΠΑΜΕ σε 72 πόλεις ξεπέρασαν κάθε προηγούμενο, ξεχείλισαν από εργατόκοσμο. Πολλές από τις συγκεντρώσεις ήταν πρωτοφανείς! Τόσο η συμμετοχή στην απεργία, όσο και στα συλλαλητήρια έστειλαν ένα σαφέστατο μήνυμα:

Η εργατική τάξη και το λαϊκό κίνημα είναι εδώ, τα μέτρα της κυβέρνησης δεν νομιμοποιούνται στη συνείδηση των λαϊκών στρωμάτων,  μπορούμε να τους σταματήσουμε,  υπάρχει ελπίδα και προοπτική.

Η απεργία παρουσίασε ελπιδοφόρα, ποιοτικά χαρακτηριστικά:

  • Είχε διευρυμένο περιεχόμενο πάλης. Είχε αιτήματα και στόχους πάλης, που σηματοδοτούσαν την απαίτηση να ικανοποιηθούν οι λαϊκές ανάγκες, να πληρώσει την κρίση η πλουτοκρατία
  • Πολιτικοποιήθηκε καλύτερα το διεκδικητικό πλαίσιο και το περιεχόμενο της απεργίας. Αποκαλύφθηκε καλύτερα ο χαρακτήρας και οι αιτίες της κρίσης. Έγινε πιο φανερή η αναγκαιότητα απεγκλωβισμού δυνάμεων από το ΠΑΣΟΚ και τη ΝΔ.
  • Γίνονται βήματα στη συνείδηση των εργαζομένων, πως δεν αρκεί η πάλη ενός κλάδου για να μπει φρένο, για να ανατραπεί αυτή η πολιτική. Απαιτείται, όλοι οι εργαζόμενοι μαζί, όλοι οι κλάδοι από κοινού να παλεύουν ενιαία, να αντεπιτίθενται στην κατεύθυνση της ικανοποίησης των λαϊκών αναγκών
  • Κερδίζει πόντους στη συνείδηση των εργαζομένων, πως σήμερα χρειάζεται ένα κίνημα που θα παλεύει καθημερινά για την ανατροπή της αντιλαϊκής πολιτικής, για ένα άλλο δρόμο ανάπτυξης, για την εργατική-λαϊκή εξουσία. Όσο η εξουσία θα βρίσκεται στα χέρια των μονοπωλίων η ζωή και τα δικαιώματα των εργαζομένων θα συνθλίβονται. Ακριβώς αυτό το δρόμο της φιλολαϊκής ανάπτυξης υπηρετεί το ταξικό, συνδικαλιστικό κίνημα, το ΠΑΜΕ

ΑΠΟΛΥΣΕΙΣ ΚΑΘΑΡΙΣΤΡΙΩΝ ΣΤΑ ΔΗΜΟΣΙΑ ΣΧΟΛΕΙΑ

Η Πανελλαδική Γραμματεία των Εκπαιδευτικών του ΠΑΜΕ καταγγέλλει τις απολύσεις συμβασιούχων καθαριστριών, που γίνονται το τελευταίο διάστημα στα δημόσια σχολεία.

Η εξέλιξη αυτή δεν αποτελεί κεραυνό εν αιθρία. Ήδη, εδώ και χρόνια οι σχολικές επιτροπές έχουν μετατραπεί  σε υπεργολάβο, που σαν εργοδότης υπογράφει σύμβαση με την καθαρίστρια. Ο ρόλος του εργολάβου ανατέθηκε αρχικά στον ΟΣΚ και στη συνέχεια στο Εθνικό Ίδρυμα Νεότητας (ΕΙΝ). Η περικοπή των πιστώσεων προς στις σχολικές επιτροπές (έως και 70%) και η εξώθηση σε απολύσεις καθαριστριών συνδέεται αναπόσπαστα με την προώθηση της επιχειρηματικότητας στο χώρο της δημόσιας εκπαίδευσης, του νέου σχολείου της αγοράς και των χορηγών. Την ίδια στιγμή, η ανάγκη του σχολείου να είναι καθαρό για τα παιδιά πάει περίπατο.

Σε όλους τους χώρους του δημοσίου (π.χ. Νοσοκομεία), μια σειρά αρμοδιότητες έχουν ανατεθεί σε εργολάβους (καθαριότητα, φύλαξη κλπ…). Το ίδιο το κράτος προωθεί τις πιο άθλιες σχέσεις εργασίας, την πιο στυγνή εκμετάλλευση της εργατικής δύναμης και την ίδια ώρα οι εργολάβοι τύπου OIKOMET θησαυρίζουν (π.χ. στο νοσοκομείο «Ευαγγελισμός» σε σύνολο 3000 εργαζομένων οι 450 είναι εργάτες σε εργολάβο). Το αστικό κράτος αναλαμβάνει το ρόλο να ανοίξει νέα πεδία κερδοφορίας στους επιχειρηματικούς ομίλους.

Αντίστοιχες είναι (και θα είναι πιο πολύ στο μέλλον) οι εξελίξεις και στο χώρο των σχολείων. Μια σειρά απαραίτητες λειτουργίες, όπως η εστίαση των παιδιών, η φύλαξη και η καθαριότητα των σχολείων θα παραδοθούν σε εταιρείες. Συγκεκριμένα, 30 χιλιάδες καθαρίστριες, που σήμερα εργάζονται στα σχολεία, θα προσλαμβάνονται από μία εταιρεία (εργολάβος), με ελαστικές σχέσεις εργασίας και με μισθούς Κίνας ή Ινδίας. Για αυτό το λόγο, η κυβέρνηση προχωράει σε συγχωνεύσεις-καταργήσεις σχολείων και στη δημιουργία πολυδύναμων σχολείων. Επιδιώκει να προσελκύσει πιο αποτελεσματικά χορηγούς, αλλά και να παραδώσει πλευρές της λειτουργίας των σχολείων σε ιδιώτες. Αν δεν ανατραπεί αυτή η πολιτική, οι μέρες που αλυσίδες γρήγορου φαγητού τύπου «Everest» θα ταΐζουν τους μαθητές μας και θα αποτελούν τον κύριο οικονομικό αιμοδότη του σχολείου δεν είναι μακρινές.

Καμιά αναμονή, κανένας εφησυχασμός. Καμιά απόλυση συμβασιούχου. Οργανώνουμε σε κάθε σχολείο την πάλη μας, από κοινού καθαρίστριες, φύλακες, εκπαιδευτικοί, γονείς και μαθητές. Κάνουμε πράξη το σύνθημα «ένας για όλους και όλοι για έναν».

Ιδιαίτερα καλούμε τους συλλόγους εκπαιδευτικών και τους διευθυντές των σχολείων να αντιδράσουν σε αυτές τις εξελίξεις και να ενημερώνουν άμεσα τις δυνάμεις του ΠΑΜΕ.

Αθήνα, 28/2/20

Λύκειο προσανατολισμένο μόνο στις εξετάσεις

«Ψηφιακά εκπαιδευτικά βοηθήματα» για τις πανελλαδικές εξετάσεις, σε ειδική ιστοσελίδα, παρουσίασε, χτες, το υπουργείο Παιδείας

Μια ιστοσελίδα με βοηθητικό ψηφιακό εκπαιδευτικό υλικό για το σχολείο δεν αποτελεί αρνητική εξέλιξη. Το «πρόβλημα», όμως, ξεκινά όταν μια τέτοια διαδικασία εντάσσεται στο «κτίσιμο» μιας «νέας» αντίληψης στο σχολείο της «αγοράς», όπου το βιβλίο παραγκωνίζεται και αντικαθίσταται από το «ψηφιακό σχολείο». Η χτεσινή παρουσίαση του υπουργείου Παιδείας, με θέμα μια ιστοσελίδα με «Ψηφιακά Εκπαιδευτικά Βοηθήματα» για την προετοιμασία στις πανελλαδικές εξετάσεις, είναι ακριβώς σε αυτή την κατεύθυνση.

Η ιστοσελίδα, προς το παρόν, έχει βοηθήματα (ασκήσεις, βιντεοδιαλέξεις κ.ά.) για τρία μαθήματα («Μαθηματικά Θετικής και Τεχνολογικής Κατεύθυνσης», «Φυσική Θετικής και Τεχνολογικής Κατεύθυνσης» και «Αρχαία Ελληνικά - Φιλοσοφικός Λόγος») και απ' την αρχή της επόμενης σχολικής χρονιάς θα προστεθούν τα «Μαθηματικά και Στοιχεία Στατιστικής Γενικής Παιδείας», η «Βιολογία Γενικής Παιδείας» και τα «Λατινικά».

Η υπουργός Παιδείας, Α. Διαμαντοπούλου, στην ομιλία της υποστήριξε, μεταξύ άλλων, ότι τα παραπάνω βοηθήματα εξυπηρετούν ένα «σαφή στόχο: κάθε μαθητής της Γ' Λυκείου να μπορεί με ένα "χτύπημα" στον υπολογιστή του να βλέπει το μάθημα που θέλει», οποιαδήποτε ώρα θέλει κτλ. Στην ιστοσελίδα (www.study4exams.gr), όπου υπάρχουν τα «ψηφιακά βοηθήματα», το υπουργείο Παιδείας σπεύδει να διευκρινίσει ότι «δεν υποκαθιστούν σε καμιά περίπτωση την τακτική διδασκαλία στο σχολείο και το έργο των εκπαιδευτικών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης», αλλά είναι «υποβοηθητικό υλικό»...

Η τρομοκρατία στους μαθητές δε θα περάσει. Αθωώθηκαν οι διωκόμενοι μαθητές του 1ου και του 2ου Λυκείου Χαλκίδας, ενώ δικάζονται σήμερα άλλοι μαθητές στο Βόρειο Εβρο

Σε δύο αθωώσεις και σε μια αναβολή προχώρησε χτες το Μονομελές Πλημμελειοδικείο Ανηλίκων της Χαλκίδας, στις δίκες μαθητών που ήταν προγραμματισμένες. Θυμίζουμε ότι στη Χαλκίδα είχε στηθεί μια «βιομηχανία» διώξεων μαθητών, που είχαν προχωρήσει σε κινητοποιήσεις τα προηγούμενα χρόνια, διεκδικώντας τα δικαιώματά τους στη μόρφωση, διώξεων με ξεκάθαρο στόχο την τρομοκράτηση και τον εκφοβισμό των αγωνιζόμενων μαθητών.

Οπως φάνηκε χτες, κατέρρευσαν οι κατηγορίες εναντίον των μαθητών του 1ου και του 2ου Γενικού Λυκείου Χαλκίδας και το δικαστήριο αποφάσισε την αθώωσή τους. Προηγούμενα, είχε δώσει αναβολή στη δίκη για τους μαθητές του ΕΠΑΛ, δίνοντας νέα ημερομηνία εκδίκασης την 29η Σεπτέμβρη 2011.

Από νωρίς χτες το πρωί, μαθητές που συσπειρώνονται στο Συντονιστικό Αγώνα Σχολείων Χαλκίδας και σπουδαστές που συσπειρώνονται στο Μέτωπο Αγώνα Σπουδαστών έδωσαν το «παρών» έξω από τα δικαστήρια, παρά την έντονη βροχόπτωση, συμπαραστεκόμενοι στους διωκόμενους μαθητές. Επίσης, με ομόφωνο ψήφισμά του το Δημοτικό Συμβούλιο του Δήμου Χαλκιδέων, μετά από πρόταση των δημοτικών συμβούλων της «Λαϊκής Συσπείρωσης», καταδίκασε τις διώξεις των μαθητών και τους εξέφρασε τη συμπαράστασή του.

Οι μαθητές στην απεργία με το ΠΑΜΕ

Από την προηγούμενη βδομάδα τα Συντονιστικά Αγώνα Σχολείων σε κάθε πόλη και δήμο πήραν θέση στην προετοιμασία της απεργίας. Οργανώνουν Γενικές Συνελεύσεις στα σχολεία, ενημερώνουν και καλούν τους μαθητές να συμμετάσχουν μαζικά στην απεργιακή συγκέντρωση. Αποκαλύπτουν τη μοναδική αλήθεια: Οι γονείς τους πλήρωσαν την αύξηση των κερδών των μονοπωλίων όλα τα προηγούμενα χρόνια και τώρα οι γονείς τους και οι ίδιοι πληρώνουν την κρίση τους. Οι μαθητές πρέπει να παλέψουν για το δικαίωμά τους στη μόρφωση, στη δημόσια και δωρεάν Παιδεία, κόντρα σε κάθε επιχείρηση ταξικού διαχωρισμού των σχολείων. Να εναντιωθούν στην επίθεση στο λαϊκό εισόδημα με τις μειώσεις μισθών, την ακρίβεια, τις αυξήσεις των εισιτηρίων, τα δισεκατομμύρια που δίνουν κάθε χρόνο οι λαϊκές οικογένειες για τη δήθεν δωρεάν Παιδεία. Να συμμετάσχουν μαζικά και οργανωμένα στις κινητοποιήσεις με το ΠΑΜΕ Εκπαιδευτικών και το ΜΑΣ στις 22/2, στην απεργιακή συγκέντρωση την Τετάρτη 23/2 με το συνεπές ταξικό εργατικό κίνημα από όλους τους κλάδους, με το ΠΑΜΕ.
Διάφοροι καλοθελητές μέσα και έξω από τα σχολεία προβάλλουν αντιρρήσεις για το αν οι μαθητές πρέπει να κατέβουν στο πλάι του ΠΑΜΕ! Τι έπιασε άραγε όλους αυτούς που μέχρι τώρα είτε τρομοκρατούν τους μαθητές να μην κατέβουν σε κανένα συλλαλητήριο, είτε τους καλούν να γίνουν χειροκροτητές των ξεπουλημένων και συμβιβασμένων ηγεσιών της ΓΣΕΕ και της ΑΔΕΔΥ, των τροφίμων του Συνδέσμου Ελλήνων Βιομηχάνων; Πρόκειται για τους ίδιους που καθοδηγούν ξεσπάσματα για να ξεθυμαίνει η οργή των πολλών, για να απομονώνουν τους μαθητές από το εργατικό λαϊκό κίνημα.
Τους ενοχλεί η αλήθεια, ακριβώς επειδή γίνεται αντιληπτή και από τους μαθητές. Για το σχολείο που έχει ανάγκη η κοινωνία σήμερα, για τα δικαιώματα των εργαζόμενων, των γονιών των μαθητών, το ΠΑΜΕ είναι αυτό που οργάνωσε και οργανώνει με συνέπεια και αποφασιστικότητα τον αγώνα, που δίνει προοπτική στην πάλη. Καταρχήν αν δεν ήταν το ΠΑΜΕ, δε θα υπήρχε απεργία μες στο Φλεβάρη. Το ΠΑΜΕ παλεύει με τους εργαζόμενους, διεκδικώντας ένα ολοκληρωμένο πλαίσιο αιτημάτων για την Εργασία, την Υγεία, την Ασφάλιση, την Παιδεία. Το ΠΑΜΕ είναι ο φορέας εκείνος που από τον ίδιο του το χαρακτήρα έχει τη δυνατότητα να συγκρουστεί με τον ταξικό αντίπαλο, τους βιομήχανους, τους εφοπλιστές και τους επιχειρηματίες, οργανώνοντας από τα κάτω, σε κάθε χώρο δουλειάς, αυτήν τη σύγκρουση.

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ :Στοχοποιεί τη μαθητική συλλογική αγωνιστική δράση

Εγκύκλιος του υπουργείου Παιδείας που, με πρόσχημα την «αντιμετώπιση της βίας και της επιθετικότητας μεταξύ μαθητών», στοχοποιεί τη μαθητική συλλογική αγωνιστική δράσηδράση

Την ώρα που οι μαθητές και οι γονείς τους υφίστανται, με τον πιο άγριο τρόπο, τη βία της εφαρμοζόμενης πολιτικής, με την αφαίρεση δικαιωμάτων στη δουλειά και στη μόρφωση, με τα σχέδια για σχολείο της «αγοράς» όπου θα κάνουν κουμάντο οι επιχειρήσεις, το υπουργείο ...θυμήθηκε να στείλει εγκύκλιο για την «αποτύπωση καλών πρακτικών σχολικών μονάδων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για την πρόληψη και αντιμετώπιση της βίας και επιθετικότητας μεταξύ μαθητών».

«Εντόπισε», μετά από επισκέψεις του Συνήγορου του Παιδιού στα σχολεία, ότι υπάρχουν «βίαιες συμπεριφορές ανάμεσα σε μαθητές» και γι' αυτό κάνει λόγο για «συνθήκες γενικότερης λειτουργικότητας και ευνομίας στη σχολική κοινότητα». Οι γενικόλογες διακηρύξεις για «διάλογο», «εμπιστοσύνη», «ομαδικότητα» κ.ά. δεν μπορούν να κρύψουν την ουσία τέτοιου είδους παρεμβάσεων, την περίοδο που διανύουμε. Γνωρίζουν την εκρηκτική κατάσταση που βιώνουν οι λαϊκές οικογένειες και τα παιδιά τους και με εγκυκλίους για «επιθετικότητα μεταξύ μαθητών» επιδιώκουν να καλλιεργήσουν κλίμα «ειρήνης». Αλήθεια, οι δίκες μαθητών, η αστυνομία στα σχολεία όπου γίνονται καταλήψεις δεν είναι βία στο δικαίωμα των μαθητών να αγωνιστούν; Η συγκεκριμένη εγκύκλιος είναι ένα ακόμα μέσο για την τρομοκράτηση των μαθητών, ώστε να μην κινητοποιούνται και να μη διεκδικούν.

ΣΚΙΑΘΟΣ : Διώκεται διευθύντρια που αρνήθηκε να συμπτύξει τμήματα

Να σταματήσει άμεσα η δίωξη ζητά η Επιτροπή Εκπαιδευτικών Μαγνησίας του ΠΑΜΕ

Τη διενέργεια Ενορκης Διοικητικής Εξέτασης (ΕΔΕ) εναντίον της γυμνασιάρχη Σκιάθου επειδή, ως όφειλε, αρνήθηκε να συμπτύξει τμήματα της Α' Γυμνασίου, διέταξε η Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Νομού Μαγνησίας. Η γυμνασιάρχης, με βάση παιδαγωγικά και εκπαιδευτικά κριτήρια και λαμβάνοντας υπόψη τις ιδιαίτερες συνθήκες που υπάρχουν στις σχολικές μονάδες των νησιών, αρνήθηκε να προχωρήσει στη σύμπτυξη των τμημάτων για να γίνουν τρία με 26-27 μαθητές το καθένα, από τέσσερα που είναι σήμερα. Η απαίτηση για συγχώνευση τμημάτων προβλήθηκε από τη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης ως «λύση» στο πρόβλημα της έλλειψης φιλολόγου, αντί να προωθηθεί η πραγματική λύση της κάλυψης της κενής θέσης με νέο εκπαιδευτικό.

Σε ανακοίνωσή της η Επιτροπή Εκπαιδευτικών Μαγνησίας του ΠΑΜΕ καταγγέλλει τη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης για την απαράδεκτη και αδικαιολόγητη διενέργεια ΕΔΕ εναντίον της γυμνασιάρχη Σκιάθου, διότι, όπως αναφέρει χαρακτηριστικά, «δε «συνεμορφώθη προς τας υποδείξεις». Επίσης η Επιτροπή καταγγέλλει ότι «η Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης ξεκίνησε μια ολόκληρη επιχείρηση τρομοκράτησης, στέλνοντας απεσταλμένους στο νησί, που, κατά παράβαση και των κανονισμών, ερευνούσαν το αρχείο για πιστοποιητικά γέννησης και για βεβαιώσεις κηδεμονίας, έγγραφα που αφορούν προσωπικά δεδομένα των μαθητών και που δεν είναι υποχρεωμένη η διεύθυνση του γυμνασίου να έχει ή να επιδεικνύει, εφόσον οι μαθητές εγγράφονται υπηρεσιακά από το δημοτικό στο γυμνάσιο με πιστοποιητικά σπουδών».

Χωρίς δικαιώματα πέντε ειδικότητες των ΕΠΑΣ : Επίκαιρη Ερώτηση του ΚΚΕ στη Βουλή

Χωρίς επαγγελματικά δικαιώματα έχουν μείνει πέντε ειδικότητες των ΕΠΑΣ, όπως καταγγέλλει σε Επίκαιρη Ερώτησή του στη Βουλή προς την υπουργό Παιδείας, ο βουλευτής του ΚΚΕ, Γιάννης Πρωτούλης. Συγκεκριμένα, εξηγεί: «Χωρίς επαγγελματικά δικαιώματα παραμένουν οι απόφοιτοι των ΕΠΑΣ στις ειδικότητες: "Τεχνιτών Ηλεκτρολογικών Εργασιών" των Επαγγελματικών Σχολών (ΕΠΑΣ), "Τεχνιτών Αερίων Καυσίμων" των Επαγγελματικών Σχολών (ΕΠΑΣ), "Θερμοϋδραυλικών Εγκαταστάσεων και Συντηρητών Κεντρικής Θέρμανσης" (ΕΠΑΣ), "Αμαξωμάτων" (ΕΠΑΣ).

Για τις παραπάνω ειδικότητες δεν έγινε σύνδεση με τις αντίστοιχες ειδικότητες των ΤΕΕ όπως έχει γίνει σε άλλες ειδικότητες.

Μέσα σε αυτό το πλαίσιο, τα παιδιά της λαϊκής οικογένειας που σπρώχνονται να επιλέξουν την επαγγελματική εκπαίδευση βρίσκονται σε πολλαπλάσια αδιέξοδα. Συν τοις άλλοις με την προώθηση του πλαισίου επαγγελματικών προσόντων, η ίδια η έννοια του πτυχίου ως επαγγελματικού αντικρίσματος επί της ουσίας αναιρείται», επισημαίνει ο Γ. Πρωτούλης.

Ο βουλευτής του ΚΚΕ ρωτά την υπουργό Παιδείας:

  • Αν θα προχωρήσει άμεσα στην παροχή επαγγελματικών δικαιωμάτων στις συγκεκριμένες ειδικότητες.
  • Αν θα προχωρήσει στην κατάργηση κάθε πιστοποίησης μετά το πτυχίο (εξετάσεις, προϋπηρεσία...) αναγνωρίζοντας έμπρακτα το δικαίωμα για εργασία στην ειδικότητα που δηλώνει το πτυχίο της επαγγελματικής εκπαίδευσης.

ΚΥΒΕΡΝΗΣΗ :Εφιαλτικό σχέδιο διά βίου αμάθειας και εκμετάλλευσης

Ο πρωθυπουργός, η υπουργός Παιδείας και η υπουργός Εργασίας, χτες, στο πρώτο «Συμβούλιο Διά Βίου Μάθησης και Σύνδεσης με την Απασχόληση» (ΣΕΒ, ΓΣΕΕ κ.ά.) περιέγραψαν - και τυπικά - τη μετατροπή της μόρφωσης και της εκπαίδευσης σε ένα διαρκές κυνήγι «πιστοποιητικών» που θα υποδεικνύουν οι εργοδότες

«Χρειαζόμαστε ένα εκπαιδευτικό σύστημα που συνδέεται με την παραγωγή και με πολύ διαφορετικό τρόπο απ' ό,τι γνωρίζαμε μέχρι σήμερα» υποστήριξε, χτες, ο πρωθυπουργός Γ. Παπανδρέου, στην πρώτη συνεδρίαση του λεγόμενου «Συμβουλίου Διά Βίου Μάθησης και Σύνδεσης με την Απασχόληση» στο υπουργείο Παιδείας. Η θέση αυτή του πρωθυπουργού ανταποκρίνεται πλήρως στις επιδιώξεις της κυβέρνησης μέσω της πολιτικής της Διά Βίου Μάθησης. Το νέο «όραμα» για την Παιδεία, η νέα σύνδεσή της με την παραγωγή, θα ταυτιστεί με τη διάλυση σε ό,τι έχει απομείνει απ' τη δημόσια εκπαίδευση και την αντικατάστασή του με έναν ολόκληρο μηχανισμό καταρτίσεων μιας χρήσης.

Τι είπε, χτες, η κυβέρνηση και συμφώνησαν οι συμμετέχοντες στο «Συμβούλιο Διά Βίου Μάθησης» (ΣΕΒ, ΓΣΕΕ, ΑΔΕΔΥ, ΓΣΕΒΕΕ, ΕΣΕΕ, ΚΕΔΚΕ, Ενωση Περιφερειών κ.ά.); Η μόρφωση υποβαθμίζεται σε ένα μάτσο χρηστικές δεξιότητες, γρήγορα αναλώσιμες, για νέους εργαζόμενους πιο ευέλικτους, πιο φθηνούς, που σύμφωνα με τη φιλοδοξία του σχεδίου θα υποτάσσονται πιο εύκολα στην πιο άγρια εκμετάλλευση. Και το κόστος αυτού θα βαραίνει τους ίδιους τους ...διά βίου καταρτιζόμενους.

Υπενθυμίζουμε ότι η κυβέρνηση, με το νόμο για τη Διά Βίου Μάθηση (ν.3879), νομιμοποίησε κάθε έμπορο της γνώσης και θεσμοθέτησε το Εθνικό Πλαίσιο Προσόντων. Αυτό είναι το «εργαλείο» που θα χρησιμοποιήσει η κυβέρνηση για εξυπηρετήσει, με τον καλύτερο δυνατό τρόπο, τα συμφέροντα των εργοδοτών στο «νέο» εκπαιδευτικό σύστημα. Με το Εθνικό Πλαίσιο Προσόντων η γνώση «σπάει» σε τρεις μορφές: Την τυπική, τη μη τυπική και την άτυπη. Τυπική είναι το δομημένο δημόσιο εκπαιδευτικό σύστημα (Σχολεία, Πανεπιστήμιο), αλλά και οποιοδήποτε πτυχίο έχει τη σφραγίδα του κράτους και έχει οργανωμένο πρόγραμμα (κολέγια, ΙΕΚ κ.ά.). Μη τυπική είναι οτιδήποτε δεν υπάγεται στα παραπάνω, αλλά έχει οργανωμένη μορφή (μαθήματα ξένων γλωσσών, σεμινάρια κ.ά.). Ατυπη είναι οτιδήποτε κάνουμε στον ελεύθερο χρόνο μας και μπορεί να αποδειχθεί με ένα χαρτί. Ολα τα παραπάνω (πτυχία, πιστοποιητικά, βεβαιώσεις) θα αποτελούν ένα σύνολο το οποίο οι εργοδότες θα «συνεκτιμούν» αξιοποιώντας το Εθνικό Πλαίσιο Προσόντων.

ΚΑΛΕΣΜΑ ΤΟΥ ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΙΚΟΥ ΑΓΩΝΑ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΛΑΡΙΣΑΣ : Μαθητές, με το ΠΑΜΕ στην απεργιακή κινητοποίηση!

Να συμμετάσχουν στην απεργιακή κινητοποίηση με το ΠΑΜΕ, στις 23 Φλεβάρη, καλεί, με ανακοίνωση - κάλεσμά του, τους μαθητές του νομού το Συντονιστικό Αγώνα Σχολείων Λάρισας, αναφέροντας 7 λόγους για τους οποίους η συμμετοχή της μαθητικής νεολαίας πρέπει και μπορεί να είναι μαζική και μαχητική, που είναι:

1. ΕΠΕΙΔΗ δε θα κάτσουμε με σταυρωμένα χέρια, ενώ η κυβέρνηση του ΠΑΣΟΚ, μαζί με το μαύρο μπλοκ του κεφαλαίου, τσακίζει τις ζωές μας και τις ζωές των οικογενειών μας! Κατεβαίνουμε στο δρόμο με τους εργαζόμενους γονείς μας, με τους καθηγητές μας. Γιατί μάθημα θέλουμε να μας κάνουν οι αγωνιστές και όχι απεργοσπάστες καθηγητές!

2. ΕΠΕΙΔΗ το μνημόνιο διαρκείας που γκρεμίζει όλες τις κατακτήσεις του λαού των τελευταίων χρόνων, στη δουλειά, στους μισθούς, στην Ασφάλιση, στην Υγεία, που έχει χρεοκοπήσει τις οικογένειές μας και θέλει να μας γονατίσει ΔΕΝ ΦΤΙΑΧΤΗΚΕ ΓΙΑ ΤΟ ΚΑΛΟ ΜΑΣ. ΦΤΙΑΧΤΗΚΕ για να μη χάσουν από τα κέρδη που έχουν φουσκώσει οι επιχειρηματικοί όμιλοι, τα παράσιτα. ΦΤΙΑΧΤΗΚΕ για να πληρώσουμε την ΚΑΠΙΤΑΛΙΣΤΙΚΗ ΤΟΥΣ ΚΡΙΣΗ εμείς οι πολλοί κι όχι αυτοί που την προκαλούν με το σύστημά τους!

3. ΕΠΕΙΔΗ τα μέτρα έχουν ορίζοντα, όπως λένε, μέχρι το 2030(!) όταν θα είμαστε 37 χρονών, ενώ εμείς ξέρουμε ότι τα θέλουν ΜΟΝΙΜΑ! Για εμάς προγραμματίζουν το Μεσαίωνα! Για τις δικές μας ζωές!

4. ΕΠΕΙΔΗ το μνημόνιο στην Παιδεία, με τις συγχωνεύσεις, τα λεφτά που μας ζητάνε να βάζουμε από την τσέπη μας, το ταξικό σχολείο, τη μείωση των δαπανών για την Παιδεία, το πέρασμα των σχολείων στους δήμους, το νέο νόμο - πλαίσιο για τα ΑΕΙ - ΤΕΙ, τη φτηνή κατάρτιση και μαθητεία όπου θα βγαίνουμε εργαζόμενοι χωρίς δικαιώματα, ΕΙΝΑΙ ΚΟΜΜΑΤΙ του μνημονίου τους και της κρίσης τους!

ΝΕΑ ΣΥΜΒΑΣΗ ΜΕ ΟΡΟΥΣ ΣΚΛΑΒΙΑΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΕΣ ΕΣΠΑ

Ήδη από την αρχή της χρονιάς η κυβέρνηση κάνοντας «πρόβα τζενεράλε» του πως θέλει τον εκπαιδευτικό του «νέου σχολείου» έκανε ελάχιστους διορισμούς μόνιμων εκπαιδευτικών, ενώ φρόντισε να γεμίσουν τα σχολεία με χιλιάδες συμβασιούχους εκπαιδευτικούς. Μάλιστα δημιούργησε νέες ελαστικές μορφές εργασίας. Έτσι εκτός από τους αναπληρωτές δημιουργήθηκαν οι αναπληρωτές μειωμένου ωραρίου, οι αναπληρωτές ΕΣΠΑ πλήρους ωραρίου, οι αναπληρωτές ΕΣΠΑ μειωμένου ωραρίου και βέβαια παρέμειναν οι ωρομίσθιοι. Συμβασιούχοι δηλαδή πολλών ταχυτήτων που είναι ικανοί να δουλεύουν στο σχολείο, αλλά ανίκανοι να είναι μόνιμοι εκπαιδευτικοί.

Από την αρχή οι συνάδελφοι του ΕΣΠΑ κλήθηκαν να δουλεύουν χωρίς να ξέρουν τους όρους και την αμοιβή τους. Στη συνέχεια κλήθηκαν να υπογράψουν «συμβάσεις της ντροπής». Μετά από κινητοποιήσεις φτάσαμε στο σημείο να υπογραφούν συμβάσεις, σύμφωνα με τις οποίες θα αμείβονται αναλογικά με τους αναπληρωτές του Υπουργείου Παιδείας, χωρίς όμως να εντάσσονται στο Υπουργείο, αλλά να παραμένουν στο ΕΣΠΑ.

Στη συνέχεια και ενώ κοντεύαμε στα Χριστούγεννα, οι συνάδελφοι του ΕΣΠΑ παρέμεναν απλήρωτοι για μήνες. Μέσα από αγώνες και επίσχεση εργασίας πετύχαμε να καταβληθούν τα δεδουλευμένα έως τα Χριστούγεννα. Ωστόσο, το πρόβλημα δεν έχει επιλυθεί μόνιμα, εφόσον η πληρωμή τους εξαρτάται από τα προγράμματα του ΕΣΠΑ.

Και σα να μην έφταναν αυτά έρχεται τώρα του υπουργείο να κάνει «τροποποίηση των συμβάσεων» ζητώντας από τους αναπληρωτές ΕΣΠΑ να δεχτούν να πάνε «και σε όποιο άλλο σχολείο τους διαθέσει η υπηρεσία για κάλυψη εκπαιδευτικών αναγκών». Αυτά προβλέπει η σύμβαση που κλήθηκαν να υπογράψουν οι αναπληρωτές ΕΣΠΑ της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Έβρου. Δηλαδή πέρα από τα δύο ή τρία ή τέσσερα σχολεία να δηλώσουν διαθεσιμότητα να πάνε και σε οποιοδήποτε άλλο σχολείο, σε άλλο νομό, σε άλλη περιφέρεια!!!

Στην ίδια τροποποίηση προβλέπεται ότι«το ποσό θα αναπροσαρμόζεται εφόσον υπάρξουν μεταβολές στα στοιχεία που προσδιορίζουν τις μηνιαίες αποδοχές». Αν πρόκειται για την ωρίμανση ή το οικογενειακό επίδομα ή το μεταπτυχιακό, γιατί αναφέρεται έξτρα; Αυτό είναι αυτονόητο. Μήπως αφορά ενδεχόμενη μείωση μισθού και δυνατότητα μετατροπής σε σύμβαση μειωμένου ωραρίου;

Συνεκτικό πλαίσιο δράσης για τη διεκδίκηση του σχολείου των λαϊκών αναγκών- για να μην πληρώσει την κρίση η λαϊκή οικογένεια!

Πλαίσιο πάλης που αποφασίστηκε στην κοινή σύσκεψη, μετά από κάλεσμα της ΑΣΓΜΕ και με τη συμμετοχή Ομοσπονδιών Γονέων Αθήνας, Αν. Αττικής, Πειραιά, Ενώσεων Γονέων, Συντονιστικού Αγώνα Σχολείων Αθήνας, Πειραιά, Μαθητικών Συμβουλίων, Συλλόγων Εκπαιδευτικών   (ονόματα συλλόγων )

Όλοι εμείς οι γονείς

που βλέπουμε τα παιδιά μας από την πιο τρυφερή ηλικία να καταδικάζονται στην ημιμάθεια, στην υπερεκμετάλλευση και στην ανεργία.

που ζούμε με το άγχος  να τα φροντίσουμε και να τους εξασφαλίσουμε όσο περισσότερα μορφωτικά εφόδια μπορούμε, μπροστά σ’ ένα αβέβαιο μέλλον, και ακριβοπληρώνουμε μια παιδεία που γίνεται όλο και πιο ακριβό και απρόσιτο σε μας εμπόρευμα.   (ακριβοπληρώνουμε το εμπόρευμα-παιδεία,.)

Όλοι εμείς οι νέοι

 που η ταξική εκμεταλλευτική κοινωνία από νωρίς μας σπρώχνει

σ΄ ένα εξοντωτικό κυνήγι πληροφοριών και δεξιοτήτων, στην ημιμάθεια,

στην ψευτοκατάρτιση και στη μαθητεία,

που αναγκαζόμαστε να σπουδάζουμε και να δουλεύουμε,

που ασφυκτιούμε στην έλλειψη ελευθέρου χρόνου

Που από νωρίς καλούμαστε να απαντήσουμε στο πρόβλημα της δουλειάς και της ανεργίας σαν να είναι δική μας ευθύνη.

Όλοι εμείς οι εκπαιδευτικοί

που αξιολογούμε το παιδαγωγικό μας έργο κόντρα στους στόχους των Βρυξελών  και  τον ανταγωνισμό των επιχειρήσεων, με την απαίτηση να ικανοποιείται στις σύγχρονες συνθήκες το δικαίωμα των παιδιών του λαού στην μόρφωση.

Στους τοίχους των σχολείων θα γράφει... Αrpa Cola

Εταιρεία διαφημίζει τις «δωρεάν» υπηρεσίες της για «επισκευές» σε σχολεία, απαιτώντας την αποκλειστική προβολή της στους τοίχους και τους πίνακες ανακοινώσεων!

Σε σχολεία του Πειραιά μοιράστηκε ένα διαφημιστικό φυλλάδιο της εταιρείας «Connect Advertising», που τάζει «δωρεάν επισκευή και αναβάθμιση των σχολικών κτιρίων (Δημοτικά, Γυμνάσια, Λύκεια, Πανεπιστήμια) των περιοχών: Πειραιά, Αγίας Σοφίας, Κερατσινίου, Νίκαιας, Κορυδαλλού, Αιγάλεω, Δραπετσώνας, Περάματος και αργότερα όλης της Αττικής»! Η εταιρεία δηλώνει ότι... προσφέρει χαρτί εκτύπωσης, τετράδια, στυλό, μαρκαδόρους, σφουγγάρια, καλάθια αχρήστων, κάδους ανακύκλωσης, καρέκλες, θρανία, λάμπες, τζάμια, κουρτίνες πετρέλαιο, σεμινάρια, εκδρομές και ό,τι άλλο μπορεί να φανταστεί κανείς. Ολα αυτά η εταιρεία ισχυρίζεται ότι τα κάνει για να... βάλει το «λιθαράκι» της «στην προσπάθεια του ελληνικού Δημοσίου για την εξυγίανση και ανανέωση των συνθηκών στα ελληνικά σχολεία»!

Στους όρους, όμως, της συμφωνίας που προτείνεται στα σχολεία αποκαλύπτει ότι το κέρδος είναι αυτό που κινεί τη «χορηγία»: «Με τη δωρεάν παροχή της εξωτερικής - εσωτερικής επισκευής, βαφής της τοιχοποιίας του σχολείου παρέχεται η δυνατότητα της προβολής του χορηγού επάνω στην τοιχοποιία, σε διάσταση που δεν υπερβαίνει το 10% της συνολικής επισκευής», ενώ το όνομα της επιχείρησης «παρουσιάζεται στον πίνακα ανακοινώσεων και γίνεται αναφορά στη χορηγία». Επιπλέον, «ουδεμία άλλη εταιρεία, οργανισμός, σύλλογος ή ό,τι άλλο, ιδιωτικού ή δημόσιου φορέα (εξαιρούνται οι δημόσιες δαπάνες που προέρχονται από κρατικές επιχορηγήσεις) επιτρέπεται με οποιαδήποτε μορφή χορηγίας, προσφοράς ή ό,τι άλλο, να παρέχουν προϊόντα ή υπηρεσίες, χωρίς τη γραπτή αίτηση της "Connect Advertising"». Το συμφωνητικό έχει επταετή διάρκεια.

ΔΥΝΑΜΕΙΣ ΤΟΥ ΠΑΜΕ ΣΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟ : Ο πόλεμος σε βάρος των εργαζόμενων στο Δημόσιο κλιμακώνεται

Ο πόλεμος του κεφαλαίου, της κυβέρνησης και της Τρόικα σε βάρος των εργαζομένων και του Δημοσίου περνά σε νέα φάση, κλιμακώνεται. Με ταχύτατους ρυθμούς και με προκάλυμμα την εξυπηρέτηση του πολίτη, η κυβέρνηση προχωράει τις αναδιαρθρώσεις στο δημόσιο τομέα.  Οι ανατροπές στο εργασιακό καθεστώς συνεχίζονται.

Αυτό προκύπτει από τις ανακοινώσεις του υπουργού εσωτερικών στη συνάντηση, που είχε στις 3-2-2011 με την ΑΔΕΔΥ, όπου έθεσε εκτός των άλλων και τις αποφάσεις της για τα ζητήματα μειώσεων των μισθών μέσω του «νέου μισθολογίου», ελαστικοποίησης του ωραρίου λειτουργίας των υπηρεσιών, με την απογευματινή λειτουργία τους και  αύξησης των ωρών εργασίας των δημοσίων υπαλλήλων από 37,5 σε 40.

Χωρίς να παραλείψει να επικροτήσει την «θετική στάση» της ΑΔΕΔΥ και την «απόλυτη συνέργεια», που δείχνει, όπως χαρακτηριστικά είπε, απέναντι στα μέτρα και τις εξελίξεις, χαρακτήρισε την αύξηση των ωρών εργασίας ως «εθνικά και κοινωνικά επιβεβλημένη» «στη συλλογική πατριωτική προσπάθεια για τη διάσωση της οικονομίας». Δήλωσε επίσης ότι τους επαίνους τους αυτούς προς την ΑΔΕΔΥ τους έχει μεταφέρει και προς την τρόϊκα στις συναντήσεις τους, αναγνωρίζει δηλ. συγχαίρει και καμαρώνει  την πλειοψηφία της

ΑΔΕΔΥ για τις υπηρεσίες, που προσφέρει στην κυβέρνηση  και το κεφάλαιο.

ΠΡΟΤΑΣΗ ΕΙΣΗΓΗΣΗΣ στις ΓΣ των ΕΛΜΕ και των Συλλόγων (Φλεβάρης 2011)

     

Συνάδελφοι-συναδέλφισσες

Σας καλούμε σε μαζική συμμετοχή στις Γενικές Συνελεύσεις των Σωματείων. Ούτε λεπτό χαμένο! Τώρα είναι η ώρα της αντεπίθεσης, τώρα είναι η ώρα να δώσουμε απάντηση στην επίθεση κυβέρνησης-πλουτοκρατίας-ΕΕ-ΔΝΤ που δυναμώνει!

Η επίθεση του κεφαλαίου, της κυβέρνησης, της ΕΕ και της τρόικας είναι σε εξέλιξη. Σε όλους τους κλάδους γενικεύονται οι απολύσεις, οι εκβιασμοί για υπογραφή συμβάσεων με μειωμένα δικαιώματα και μειώσεις μισθών, η απλήρωτη και ανασφάλιστη εργασία. Γενικεύεται η επίθεση στην υγεία. Η ακρίβεια τσακίζει την λαϊκή οικογένεια. Το μεροκάματο δεν φτάνει 

πια να καλύψει  τις αυξήσεις στα εισιτήρια, στα διόδια, στο ασφάλιστρο, στο νοσοκομείο, στην ΔΕΗ. Έρχεται νέο μισθολόγιο στο Δημόσιο. Ηθεσμοθέτηση του νέου μισθού-πλαφόν γύρω στα 700-800 ευρώ και από κει και πέρα, σύνδεση μισθού με την παραγωγικότητα, θα μας χρεοκοπήσει!!!

Ήδη, ένας εκπαιδευτικός-δημόσιος υπάλληλος έχασε στο χρόνο, πάνω από τρεις μισθούς!!! Και όλα αυτά χωρίς να υπολογίζονται οι τεράστιες απώλειες από την αύξηση ΦΠΑ, ΕΦΚ, κ.α.

Το σχολείο της αγοράς ξεδιπλώνεται από ΚΥΒΕΡΝΗΣΗ- ΕΕ-ΠΛΟΥΤΟΚΡΑΤΙΑ

Με εργαλείο την «Αναδιοργάνωση της διοικητικής δομής του Εκπαιδευτικού Συστήματος» σχολείο και παιδεία δένουν με την αντιδραστική μεταρρύθμιση του Καλλικράτη, εμπορευματοποιούνται. Το ακόμα πιο ταξικό και διαφοροποιημένο σχολείο είναι εδώ. Η κρίση και το Μνημόνιο το φέρνουν με βία για τη λαϊκή οικογένεια, τα παιδιά και τους εκπαιδευτικούς.  

Syndicate content