Το ΔΣ της ΕΛΜΕ-ΚΙ ενημερώνει το λαό του Νομού πως και η αναπληρώτρια συνάδελφος που προσλήφθηκε σήμερα για τον τομέα υγείας του ΕΠΑΛ Αργοστολίου δεν αποδέχτηκε την πρόσληψη. Οι καθυστερημένες προσλήψεις στα μέσα της σχολικής χρονιάς, η απουσία μέτρων στήριξης των δημόσιων λειτουργών που θα βρεθούν μακριά από τις εστίες τους (πχ έξοδα μετακίνησης - στέγασης – κόστος ζωής) οδηγούν σε τέτοια φαινόμενα σε παιδεία - υγεία. Ταυτόχρονα οι εκάστοτε κυβερνήσεις και οι διοικήσεις μετακυλύουν την ευθύνη στους εκπαιδευτικούς και καλλιεργούν τον κοινωνικό αυτοματισμό.

Οι εκπαιδευτικοί, οι γονείς και οι μαθητές του ΕΠΑΛ Αργοστολίου λένε: «Δεν πάει άλλο με την διαιώνιση των κενών». Κυβέρνηση – διοίκηση αναλαμβάνουν όλη την ευθύνη για τις εξελίξεις, ενώ μπήκαμε ήδη στο τελευταίο τετράμηνο των μαθημάτων και στην τελική ευθεία για τις εξετάσεις. Οι μαθητές από την αρχή της σχολικής χρονιάς κάνουν τρίωρα και τετράωρα λόγω των ελλείψεων, δε διδάσκονται όλα τα μαθήματά τους και αποχωρούν νωρίς από το σχολείο, με ό,τι αυτό μπορεί να συνεπάγεται για την ασφάλειά τους.

Κανονικά απαιτούνται και στις τρεις τάξεις εκπαιδευτικοί, που να καλύψουν 28 ώρες διδασκαλίας.

Επαναλαμβάνεται φέτος ένα απαράδεκτο σκηνικό που ζήσαμε και πέρσι στο τομέα υγείας με την κατάργησή του (που πάρθηκε πίσω με την καθολική αντίδραση της εκπαιδευτικής κοινότητας) και τη μη στελέχωσή του. Προοιωνίζεται νέο, πιο επώδυνο, χτύπημα για την επόμενη σχολική χρονιά με τους ΕΠΑΛίτες μαθητές να αντιμετωπίζονται σαν δεύτερης κατηγορίας. Τα «επιχειρήματα» κυβέρνησης – ΔΔΕ Κεφαλονιάς – ΠΔΕ Ιονίων Νήσων, περί γραφειοκρατικών - νομικών διαδικασιών, δεν μπορούν να καλύψουν την τεράστια διοικητική και πολιτική ευθύνη. Γονείς – μαθητές και εκπαιδευτικοί απαιτούν εδώ και τώρα λύση και δεν δέχονται νέα παραπομπή στις καλένδες.

Παρασκευή 3 Φλεβάρη:

Όλοι κι όλες στις συγκεντρώσεις

για τη μαύρη επέτειο των τριών χρόνων από τους σεισμούς

11 πμ, Δημαρχείο Ληξουρίου, πανεκπαιδευτική συγκέντρωση για την αποκατάσταση των σεισμόπληκτων σχολικών υποδομών και για νέο μηχανουργείο και σχολικό συγκρότημα στην Παλική (καλύπτεται με τρίωρη διευκολυντική στάση της ΕΛΜΕ-ΚΙ 11 πμ – 2 μμ).

6.30 μμ, 1^ο Δημοτικό Ληξουρίου, συμμετοχή στην κεντρική συγκέντρωση της Επιτροπής Αγώνα Φορέων για τα τρία χρόνια από τους σεισμούς με σύνθημα «Να προχωρήσουν τα έργα σε υποδομές για το λαό, κόντρα στη θυσία για τα κέρδη της πλουτοκρατίας).

Η Αγωνιστική Συσπείρωση Εκπαιδευτικών (το ψηφοδέλτιο που στηρίζει το ΠΑΜΕ) ευχαριστεί τους συναδέλφους που ψήφισαν αγωνιστικά και ταξικά στηρίζοντας το ψηφοδέλτιο της ΑΣΕ, με αποτέλεσμα να διατηρήσει τη μία έδρα στο ΔΣ της Ε΄ ΕΛΜΕ Ανατολικής Αττικής.

Οι εκλογές αυτές έγιναν σε μια συγκυρία που εκπαιδευτικοί, μαθητές και εργαζόμενοι γονείς είναι στόχος μια γενικευμένης επίθεσης της κυβερνητικής πολιτικής που οδηγεί σε ένα πιο ταξικό, εξεταστοκεντρικό σχολείο με περιορισμό της γενικής παιδείας.

Σε αυτό το πλαίσιο που είναι αναγκαίο οι εκπαιδευτικοί συλλογικά και οργανωμένα να αντιπαλέψουμε αυτή την επίθεση, αποτυπώνεται με το αποτέλεσμα των εκλογών ένας αρνητικός συσχετισμός δυνάμεων με την ανάδειξη παρατάξεων (ΔΑΚΕ – ΠΕΚ) οι οποίες στήριξαν κυβερνήσεις που πρωτοστάτησαν στην υπογραφή τριών μνημονίων, που η πολιτική τους ευθυγραμμίζεται με τις πολιτικές της ΕΕ δηλαδή περικοπές μισθών, συντάξεων, παροχών, αυξήσεις φόρων.

Παρατάξεις που προσκυνούν την πολιτική της καπιταλιστικής ανάπτυξης, που γεννά διαρκή Μνημόνια για τους εργαζόμενους, που εγκλώβιζαν τους συναδέλφους σε αυτή τη στρατηγική και υπόσχονταν ότι μπορεί και να παίρναμε αυξήσεις την ώρα που μας έκοβαν το 13ο και το 14ο μισθό, την ώρα που ξεδιπλωνόταν η πολιτική των 2.000 συγχωνεύσεων σχολείων επί ΠΑΣΟΚ, των διαθεσιμότητων περίπου 2.000 εκπαιδευτικών επί ΝΔ, η πολιτική των πλεοναζόντων και των περιπλανώμενων σε 3-4 σχολεία συναδέλφων.

Σχετικά με τη συνάντηση της ΟΛΜΕ με το Υπουργείο

Την Τετάρτη 1η Φεβρουαρίου πραγματοποιήθηκε συνάντηση μεταξύ του ΔΣ της ΟΛΜΕ και της ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας σχετικά με τις κυοφορούμενες αλλαγές στο Λύκειο, τους διορισμούς, αλλά και τα οξυμμένα προβλήματα που υπάρχουν στην εκπαίδευση.

Ο Υπουργός Παιδείας συνεχίζοντας το γνωστό παραμύθι των δήθεν διορισμών δεν δεσμεύτηκε ούτε για ένα μόνιμο διορισμό, παρά το γεγονός ότι τα τελευταία χρόνια υπάρχουν χιλιάδες αποχωρήσεις εκπαιδευτικών, ομολόγησε ανοιχτά ότι ούτε το το σχολικό έτος 2017-2018 θα γίνουν μόνιμοι διορισμοί. Όπως και οι προκάτοχοι του, εξήγγειλε και αυτός με τη σειρά του ότι όσοι διορισμοί γίνουν, θα γίνουν σε βάθος 3ετίας. Εμπαίζοντας για άλλη μια φορά τους χιλιάδες συναδέλφους μας αναπληρωτές δήλωσε ότι έχουμε αριθμό διορισμών αλλά δεν τον ανακοινώνουμε αν δεν καταλήξουμε σε σύστημα προσλήψεων(!).

Η ηγεσία της Ομοσπονδίας (ΣΥΝΕΚ/ΔΑΚΕ), αντί να καταγγείλει αυτή την στάση τη στιγμή που χιλιάδες συνάδελφοι ζουν το δράμα της απόλυσης ή της εργασιακής περιπλάνησης, δέχτηκε την πάσα του Υπουργού και απάντησε ότι έχει ήδη καταθέσει τις προτάσεις της(!). Καλύπτει ουσιαστικά μια παλιά και γνωστή σε όλους μας τακτική που και αυτή η κυβέρνηση ακολουθεί ότι το ζήτημα των διορισμών είναι ζήτημα δήθεν τεχνικό και νομικό και όχι ζήτημα κατεξοχήν πολιτικό, παίζοντας το παιχνίδι της διάσπασης, στήνει νέα «φάκα» μέσα από τη συζήτηση για τα κριτήρια διορισμού.

Η ΔΑΚΕ Ζακύνθου σε ενημερωτικό της σημείωμα ισχυρίζεται ψευδώς ότι, με τη διαδικασία του κατεπείγοντος, φέραμε στις 26/01 ψήφισμα που αφορά τη στέγαση και τη δράση της ΕΛΜΕ Κ-Ι. Σκόπιμα «ξεχνάει» ότι το ζήτημα αυτό και η πρόταση της παράταξής μας βρίσκεται σε γνώση (και μάλιστα ΕΓΓΡΑΦΩΣ) όλων ανεξαιρέτως των παρατάξεων του Δ.Σ. από τις 12/01, δηλαδή δύο ολόκληρες εβδομάδες πριν το Δ.Σ. Το θέμα ήταν να έρθει προς συζήτηση στις εξής ημ/νίες: 12/01, 17/01, 25/01. Σε όλες αυτές τις ημ/νίες είχε προγραμματιστεί Δ.Σ. το οποίο για λόγους υγείας μελών του Δ.Σ. αναβλήθηκαν. Συνεπώς, ο ισχυρισμός της ΔΑΚΕ περί του κατεπείγοντος, ουδεμία σχέση έχει με την πραγματικότητα.

Επιπλέον:

• Μέχρι και το Δ.Σ. στις 26/01 μεσολάβησαν ανακοινώσεις πολλών ΕΛΜΕ και ΣΕΠΕ καθώς και η πρώτη ανακοίνωση της ΟΛΜΕ, συνδικαλιστών της Κεφαλονιάς, που καταγγέλλουν τη σχολική επιτροπή του Δήμου για τη στάση της απέναντι στο θέμα.
• Στις 27/01 η ΟΛΜΕ εκδίδει και νέα ανακοίνωση με την οποία καλεί τη Σχολική Επιτροπή Κεφαλονιάς: «να διαθέσει άμεσα (υπογρ. της ΟΛΜΕ) χώρο σε σχολικό συγκρότημα του Αργοστολίου – έδρα της ΕΛΜΕ Κ-Ι για τη στέγαση των γραφείων της».

Η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ - ΑΝΕΛ προετοιμάζεται πυρετωδώς για νέο πακέτο αντιλαϊκών μέτρων! Προετοιμάζει μεγάλη μείωση ή και κατάργηση του αφορολόγητου, νέες μειώσεις μισθών και συντάξεων, νέα μέτρα και μόνιμο κόφτη και μετά το 2019.

Τέρμα πια με την κοροϊδία της «σκληρής διαπραγμάτευσης» και της «δίκαιης ανάπτυξης»!

Τέρμα πια με την αναμονή, την απογοήτευση και τη μοιρολατρία!

Τώρα μέσα από το συλλογικό αγώνα, με σημαία τις σύγχρονες ανάγκες μας, με ενότητα όλων των εργαζομένων και συμμαχία των φτωχών λαϊκών στρωμάτων, μπορούμε να βάλουμε τη δική μας σφραγίδα στις εξελίξεις.

Τα αντιλαϊκά παζάρια που δίνουν και παίρνουν αυτές τις μέρες, οι εκβιασμοί και η τρομοκρατία για να κλείσει η 2η αξιολόγηση έχουν ένα μόνο στόχο: Να επιταχυνθεί η εφαρμογή των μέτρων των 3ου Μνημονίου, να γονατίσουν το λαϊκό κίνημα.

Συναδέλφισσες, συνάδελφοι,

Η κυβέρνηση, με τη μέθοδο των διαρροών ...σωρείας τροπολογιών και ...μερικών διαψεύσεων, προετοιμάζει το έδαφος για νέες ρυθμίσεις σκούπα στην Εκπαίδευση, στα πλαίσια της επιτάχυνσης της αντιλαϊκής αντιεκπαιδευτικής πολιτικής! Κι επειδή, όπως λέει και ο λαός «καπνός χωρίς φωτιά δε βγαίνει», ούτε να το σκέφτεται! Αποτελούν πρόκληση και ως δημοσίευμα και μόνο για τους εκπαιδευτικούς, τους γονείς, τους μαθητές.

Συγκεκριμένα βγήκαν σε ιστοσελίδα, με πλήρη στοιχεία και ακριβείς αναφορές σε συγκεκριμένες διατάξεις, ρυθμίσεις που κινούνται βασικά σε τέσσερις άξονες:

Α. Τσακίζει παραπέρα τους ήδη τσακισμένους αναπληρωτές!

Σαν να μην έφτανε η χρόνια περιπλάνηση και η εναλλαγή ανεργίας - ελαστικής εργασίας και οι 4000 απολύσεις αναπληρωτών φέτος, λόγω των αντιεκπαιδευτικών περυσινών ρυθμίσεων στο νηπιαγωγείο, δημοτικό, γυμνάσιο, λύκειο, προετοιμάζει και νέες απολύσεις χιλιάδων αναπληρωτών δια της επαναφοράς του διετούς αποκλεισμού (!!!) όσων δεν αποδεχτούν την πρόσληψή τους ως αναπληρωτές, γιατί δεν μπορούν να τα βγάλουν πέρα τόσο οι ίδιοι όσο και η οικογένεια που αφήνουν πίσω τους, όταν παίρνουν τη βαλίτσα και διασχίζουν τη χώρα! Αποτελεί πρόκληση! Σε μια εποχή που οι εργαζόμενοι δε μπορούν να συντηρήσουν ένα σπίτι, οι αναπληρωτές τιμωρούνται, όταν δεν μπορούν να φροντίσουν δύο! Είναι σκέτη αναλγησία! Ούτε να το σκέφτεστε! Δε θα περάσει!

Με πρωτοβουλία του Υπουργείου Παιδείας, μετά την τροποποίηση του νομοθετικού πλαισίου στο οποίο προχώρησε η κυβέρνηση (ΠΔ 111/2016 -τροποποίηση του ΠΔ 39/1998), έχει ανοίξει ένας «κύκλος» συζητήσεων σχετικά με το ζήτημα της κατάταξης των σχολείων της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης σε κατηγορίες μετάθεσης – μοριοδότησης.

Καλούνται οι Σύλλογοι Εκπαιδευτικών να υποβάλουν προτάσεις για τη μοριοδότηση των σχολείων, τις οποίες θα καταθέσουν στα ΠΥΣΠΕ/ΠΥΣΔΕ. Οι προτάσεις των Υπηρεσιακών Συμβουλίων, με ευθύνη των Διευθυντών Εκπαίδευσης θα αποσταλούν στο Υπουργείο.

Με βάση τα παραπάνω θα θέλαμε να επισημάνουμε τα εξής:

1. Η, όποια, καινούρια μοριοδότηση θα προκύψει, αντικειμενικά, δε θα αφορά τις μεταθέσεις της επόμενης χρονιάς (2017 – 2018). Το κατεπείγον της όλης διαδικασίας και τα ασφυκτικά χρονικά περιθώρια, στα οποία καλούνται οι Σύλλογοι και οι ΕΛΜΕ να καταθέσουν προτάσεις, προκαλούν πολλά ερωτηματικά για τις πραγματικές στοχεύσεις του Υπουργείου, για τους αληθινούς λόγους που ανοίγει αυτό το θέμα τη συγκεκριμένη χρονική στιγμή.

Η Αγωνιστική Συσπείρωση Εκπαιδευτικών Ζακύνθου καταγγέλλει την τοπική παράταξη της ΔΑΚΕ, η οποία στηρίζει την αντισυνδικαλιστική απόφαση της Σχολικής Επιτροπής του Δήμου Κεφαλονιάς ενάντια στη στέγαση και τη δράση των ΕΛΜΕ στα σχολεία. Η ΔΑΚΕ Ζακύνθου όχι μόνο δεν στρατεύεται με το ρεύμα μαζικής καταδίκης από ΕΛΜΕ και Συλλόγους Πρωτοβάθμιας της εν λόγω απόφασης αλλά και τη στηρίζει αναφανδόν.

Κανένα πρόσχημα δεν μπορεί να κρύψει την θέση της ΔΑΚΕ ότι «είναι και παράνομη και απαράδεκτη η εγκατάσταση ΜΟΝΙΜΑ ενός συνδικαλιστικού σωματείου σε ένα σχολικό συγκρότημα», κόντρα και σε αυτήν ακόμη την κουτσουρεμένη εργατική νομοθεσία. Για να αιτιολογήσει τη θέση της, αφού γνωρίζει καλά πως ο χώρος εργασίας είναι και χώρος συνδικαλιστικής δράσης, εφευρίσκει το «επιχείρημα» πως «τα σχολεία δεν έχουν μόνο καθηγητές, έχουν πολύ περισσότερους μαθητές με ηλικιακή και βιολογική ανωριμότητα, την οποία οφείλουμε να σεβόμαστε».

 Από τις πρώτες γραμμές μπορεί κανείς να διακρίνει ότι η εκπόνηση των λεγόμενων «Δημιουργικών Εργασιών» δεν έχουν άλλο σκοπό παρά να προετοιμάσουν τους εκπαιδευτικούς και τα σχολεία στις αλλαγές που προωθεί η κυβέρνηση στην εκπαίδευση, στα ίδια τα αναλυτικά προγράμματα, στη νέα δομή του Λυκείου, έτσι όπως έχει περιγραφεί και από τα πορίσματα του κοινωνικού διαλόγου για την Παιδεία και που υπαγορεύονται από την Ε.Ε. και τον ΟΟΣΑ .

Δεν εξηγείται αλλιώς η «πρεμούρα» υλοποίησης αυτής της διαδικασίας, με την αποστολή της εγκυκλίου μέσα στις γιορτές, η προχειρότητα και το θολό τοπίο που προκύπτει από το σχεδιασμό της, το γραφειοκρατικό βάρος που καλείται να αναλάβει ο εκπαιδευτικός τη στιγμή που αυτή τη περίοδο ασχολείται με διαγωνίσματα, βαθμολογίες, απουσίες, έλεγχους επίδοσης, κ.α.

Πέρα όμως από τα διαδικαστικά θέματα μέσα από αυτή τη διαδικασία προκύπτουν σοβαρά ζητήματα, που πρέπει να προβληματίσουν κάθε καλοπροαίρετο εκπαιδευτικό.

Το Υπουργείο Παιδείας έστειλε πρόσφατα, σε όλα τα Γυμνάσια της χώρας, εγκύκλιο σχετικά με το σχεδιασμό, την οργάνωση και την υλοποίηση δραστηριοτήτων και εκδηλώσεων στα πλαίσια του θεσμού της “Θεματικής Εβδομάδας” με τίτλο “Σώμα και ταυτότητα” στις ενότητες α) διατροφή και ποιότητα ζωής β) πρόληψη του εθισμού και των εξαρτήσεων γ) έμφυλες ταυτότητες.

Με βάση την εγκύκλιο επισημαίνουμε τα εξής ζητήματα:

1. Οι προθέσεις του Υπουργείου Παιδείας και της κυβέρνησης δεν είναι αθώες. Έχουμε πια αρκετή πείρα για το πώς επιδιώκεται να αξιοποιηθούν τέτοιες δραστηριότητες. Το Υπουργείο Παιδείας ισχυρίζεται ότι με αυτό τον τρόπο ενισχύεται η εκπαιδευτική διαδικασία. Αναρωτιόμαστε αλήθεια πως ενισχύεται η εκπαιδευτική διαδικασία όταν: οι συγκεκριμένες δραστηριότητες προωθούνται στα μέσα της σχολικής χρονιάς, με γνωστή την κατάσταση των σχολείων (κενά, ελλείψεις σε υποδομές, χρηματοδότηση κ.τ.λ.), ένας μεγάλος αριθμός συναδέλφων αναγκάζεται να συμπληρώνει ωράριο σε 2-3 ή 4 σχολεία και ο φόρτος από τις Β΄ και Γ΄ αναθέσεις είναι πολύ μεγάλος; Την ίδια στιγμή που περικόπτονται ώρες από το κύριο κορμό των μαθήματων στο Γυμνάσιο (π.χ. Φιλολογικά, Βιολογία, Οικιακή Οικονομία), την ίδια στιγμή που κόπηκαν οι 2 ώρες του Project για κάθε τάξη του Γυμνασίου, έρχονται σήμερα να στριμώξουν μέσα σε μια εβδομάδα, μια σειρά θέματα που θα μπορούσαν να προσεγγίζονται μέσα στην τάξη, μέσα στο μάθημα, καθόλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς. Και όλα αυτά τη στιγμή που είναι γνωστό ότι κάθε σχολείο στα πλαίσια του προγραμματισμού που κάνει κάθε Σεπτέμβρη μπορεί, με συλλογικό τρόπο, να αποφασίσει ποια θέματα και με ποιο τρόπο θα ανοίξει, τι εκδηλώσεις θα κάνει, τις διδακτικές επισκέψεις θα πραγματοποιήσει κ.τ.λ. Τι σκοπούς έχει λοιπόν η κυβέρνηση και το Υπουργείο λοιπόν μέσα από τη συγκεκριμένη δραστηριότητα;

Το Περιστέρι ξέρει από προσφυγιά, καλωσορίζουμε τα προσφυγόπουλα στα σχολειά!

Με τον πιο κατηγορηματικό τρόπο, η Α ΕΛΜΕ Δυτικής Αθήνας (Περιστερίου) καταδικάζει κάθε είδους ρατσιστική και ξενοφοβική συμπεριφορά κατά των μαθητών προσφύγων στην χώρα μας. Η μόρφωση είναι δικαίωμα κάθε παιδιού, ανεξάρτητα από χρώμα, κοινωνική θέση, θρήσκευμα και καταγωγή.Η φοίτησή τους στα δημόσια σχολεία είναι καθήκον της πολιτείας και κανείς δεν μπορεί να την εμποδίσει. Οι εκπαιδευτικοί θα συνεχίσουμε να κάνουμε το σωστό και δίκαιο, ως παιδαγωγοί, εμποδίζοντας ρατσιστικές και φασιστικές απόψεις που δηλητηριάζουν τις παιδικές ψυχές.

H Α ΕΛΜΕ Δυτικής Αθήνας (Περιστέριου) καλωσορίζει τα προσφυγόπουλα στα σχολεία του Δήμου και καλεί τους εκπαιδευτικούς, τους γονείς και τους μαθητές να υποδεχτούν τα μικρά ταλαιπωρημένα παιδιά που ξεριζώθηκαν από τις χώρες τους εξαιτίας του πολέμου και των ιμπεριαλιστικών επεμβάσεων.

Καταδικάζουμε απερίφραστα την επίθεση, χθες 17-01-16, της ναζιστικής, εγκληματικής Χρυσής Αυγής σε γονείς, δασκάλους και εκλεγμένους συνδικαλιστές στο Δημοτικό Σχολείο Νέου Ικονίου Περάματος, μετά την ανακοίνωση της απόφασης για λειτουργία του σχολείου ως Δομή Υποδοχής κι Εκπαίδευσης Προσφύγων (ΔΥΕΠ). Ανοίγουμε μια μεγάλη αγκαλιά στα μικρά παιδιά, τους μαθητές που γίνανε μάρτυρες της ρατσιστικής ασχήμιας, κατατρομοκρατήθηκαν κι έβαλαν τα κλάματα. Δεν τους επιφυλάσσουμε ένα τέτοιο μέλλον.

Ανάλογες αποφάσεις έχουν πάρει και οι :

ΕΛΜΕ: Α' Θεσσαλονίκης, Πειραιά, Κεφαλλονιάς - Ιθάκης, Νότιας Αθήνας, Λάρισας, Γ΄ ΕΛΜΕ Δυτικής Αθήνας, Ε' ΕΛΜΕ Ανατ. Αττικής, Α' ΕΛΜΕ Μεσσηνίας, Επαρχίας Θήρας

ΣΕΠΕ: "Γ. Σεφέρης",  "Θουκιδίδης", " Έλλη Αλεξίου", "Δ. Θεοτοκόπουλος", Χανίων, Υπαίθρου ν. Θεσσαλονίκης, "Σωκράτης", Ιωαννίνων, Πρέβεζας, Λήμνου, "Μακρυγιάννης", «Ο Εμμ. Παπάς», Κέρκυρας

ΟΛΟΙ ΣΤΗ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ ΤΩΝ ΣΩΜΑΤΕΙΩΝ ΤΟ ΣΑΒΒΑΤΟ  21/1 10.30 Π.Μ.  ΣΤΗΝ ΠΛΑΤΕΙΑ ΗΡΩΩΝ ΣΤΟ ΠΕΡΑΜΑ

Το Δ.Σ. του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Π.Ε. Βύρωνα – Καισαριανής – Παγκρατίου «ΡΟΖΑ ΙΜΒΡΙΩΤΗ» καταδικάζει απερίφραστα την επίθεση της ναζιστικής, εγκληματικής Χρυσής Αυγής σε γονείς, δασκάλους και εκλεγμένους συνδικαλιστές στο Δημοτικό Σχολείο Νέου Ικονίου Περάματος, μετά την ανακοίνωση της απόφασης για λειτουργία του σχολείου ως Δομή Υποδοχής κι Εκπαίδευσης Προσφύγων (ΔΥΕΠ).

Συγκεκριμένα την Τρίτη 17 Γενάρη 2017, ομάδες Χρυσαυγιτών, με επικεφαλής τον υπόδικο ναζιστή βουλευτή Γιάννη Λαγό, συνοδεία μπράβων, συγκεντρώθηκαν από το πρωί έξω από το σχολείο, με σκοπό να τρομοκρατήσουν γονείς και δασκάλους. Απαίτησαν να μπουν στο χώρο του σχολείου κι όταν γονείς και δάσκαλοι αντιστάθηκαν, τούς επιτέθηκαν βίαια. Προπηλάκισαν μέλη της Διοίκησης της Ένωσης Γονέων, του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης "Ν. Πλουμπίδης", εκπαιδευτικούς του σχολείου και γονείς.

Δεν τα κατάφεραν όμως κι έμειναν έξω από το σχολείο προκειμένου να συνεχίσουν να χύνουν το δηλητήριο του ρατσισμού και της ξενοφοβίας, με ψευδείς και παραπλανητικές διαδόσεις γύρω από την υγεία των παιδιών των προσφύγων.

Οι φασιστικές επιθέσεις δεν πρέπει και δεν θα μείνουν αναπάντητες!

Ανάλογες αποφάσεις έχουν πάρει και οι :

ΕΛΜΕ: Πειραιά, Α' ΕΛΜΕ Αιτωλοακαρνανίας, Γ' ΕΛΜΕ Αθήνας, Α' ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης, Ζακύνθου

ΣΕΠΕ: "Γ. Σεφέρης", "Αθηνά", "Ρόζα Ιμβριώτη", "Αριστοτέλης", Χαϊδαρίου, "Κ. Βάρναλης", Αμαρουσίου, Πρέβεζας, Σαλαμίνας, "Μ. Παπαμαύρος", "Ν. Πλουμπίδης", "Ρήγας Φεραίος",  Ημαθίας, "Θουκιδίδης", "Έλλη Αλεξίου", "Σωκράτης", Λήμνου, "Μακρυγιάννη", Γλυφάδας, Νησιών Αργοσαρωνικού, Ξάνθης

Το ΔΣ της ΕΛΜΕ Κέρκυρας καταδικάζει απερίφραστα την απόφαση της Σχολικής Επιτροπής Β΄Βάθμιας του Δήμου Κεφαλονιάς, που απαγορεύει τη στέγαση των ΕΛΜΕ και ΣΕΠΕ σε σχολικά κτίρια, καταστρατηγεί ακόμη και την υφισταμένη κουτσουρεμένη συνδικαλιστική νομοθεσία και οδηγεί σε «ντε φάκτο» δίωξη του δικαιώματος των εκπαιδευτικών να συνδικαλίζονται. Η απόφαση αυτή επιπλέον, θέτει ως όρο «για την όποια περιοδική χρήση των σχολείων από τους φορείς το να εναρμονίζεται το περιεχόμενο της χρήσης με δημιουργικές δραστηριότητες»!!! Η απόφαση αυτή ουσιαστικά αναπαράγει πρακτικές και αντιλήψεις αποκλεισμού των ΕΛΜΕ και όλων των ΣΕΠΕ από τα σχολεία τόσο όσο αφορά τη στέγασή τους όσο και τη γενικότερη δράση τους.

Το ΔΣ θεωρεί την απόφαση αυτή αντιδραστική και επικίνδυνη αφού κινείται στο πλαίσιο μιας πολιτικής που επιδιώκει την συρρίκνωση έως και εξαφάνιση των συνδικαλιστικών κατακτήσεων και δικαιωμάτων, εναρμονιζόμενη με το νέο νόμο για τα εργασιακά που προωθεί η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ - ΑΝΕΛ. Εκφράζουμε την αλληλεγγύη μας στα συνδικαλιστικά σωματεία των εκπαιδευτικών του νησιού και θεωρούμε τη στάση αυτή ως επίθεση ενάντια στο συνδικαλιστικό κίνημα.

Η δράση των σωματείων των εκπαιδευτικών μέσα στα σχολεία είναι αδιαπραγμάτευτη. Ο χώρος εργασίας αυτοδίκαια αποτελεί χώρο άσκησης της συνδικαλιστικής δράσης και λειτουργίας και ο κλάδος θα υπερασπιστεί αυτό το δικαίωμα. Καλούμε το Δημοτικό Συμβούλιο Κεφαλονιάς να καταψηφίσει την κατάπτυστη απόφαση της Σχολικής Επιτροπής και να ανταποκριθεί στις υποχρεώσεις του απέναντι στα συνδικάτα των εκπαιδευτικών.

Η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ–ΑΝΕΛ, με τις οδηγίες που έδωσε για την υλοποίηση του σχεδίου «Μεταλυκειακού έτους – Τάξη Μαθητείας», κάνει ένα ακόμα βήμα στην κατεύθυνση εφαρμογής της «μαθητείας» στα ΕΠΑΛ συνεχίζοντας την πολιτική των προηγούμενων κυβερνήσεων ΝΔ – ΠΑΣΟΚ (βλ. ν. 4186/2013).

Μέσα από τις οδηγίες που έδωσε το Υπουργείο προβλέπεται:

1. Από το σχολικό έτος 2016-2017 να ξεκινήσει η υλοποίηση μεταλυκειακού έτους – τάξη μαθητείας για αποφοίτους ΕΠΑΛ συνολικής διάρκειας 9 μηνών.

2. Κατά τη διάρκεια της μαθητείας θα υπάρχει συνδυασμός εκπαίδευσης στο χώρο εργασίας (4 ημέρες) και μαθημάτων ειδικότητας στο σχολείο (1 μέρα).

3. Μετά την ολοκλήρωση της μαθητείας προβλέπονται εξετάσεις πιστοποίησης από τον Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π. για την λήψη πτυχίου ειδικότητας επιπέδου 5.

4. Η αμοιβή των μαθητών θα είναι στο 75% του βασικού μισθού (δηλ 17,12€). Τα 11€ θα επιδοτούνται από το ΥΠ.Π.Ε.Θ και τα υπόλοιπα θα τα καλύπτει ο εργοδότης.

5. Οι Περιφερειακοί Διευθυντές Εκπαίδευσης, οι Διευθυντές Δ.Ε., οι διευθυντές των ΕΠΑΛ και των Ε.Κ θα έχουν αποφασιστικό ρόλο στην αναζήτηση επιχειρήσεων ή φορέων με τους οποίους θα συνάψει συμφωνίες το σχολείο. Αντίστοιχα τα σχολεία θα αναλαμβάνουν και τα υπόλοιπα γραφειοκρατικά ζητήματα οργάνωσης και υλοποίησης του προγράμματος.

6. Ορίζονται αναλυτικά οι προϋποθέσεις που πρέπει να πληροί το σχολείο για να έχει το δικαίωμα οργάνωση τους έτους μαθητείας καθώς και ποιοι μαθητές θα μπορούν να συμμετέχουν.

Με πρόσφατη εγκύκλιο του (220473/Δ2/23-12-2016) το Υπουργείο Παιδείας απέστειλε οδηγίες στα Λύκεια για την εκπόνηση Δημιουργικών Εργασιών για το σχολικό έτος 2016 – 2017 με βάση το Π.Δ. 46/2016 που αφορά την αξιολόγηση των μαθητών. Στις οδηγίες αυτές περιγράφονται ο σκοπός, η μορφή και τα θέματα που αφορούν τις Δημιουργικές Εργασίες, καθώς και η οργάνωση, η προετοιμασία τους και η αξιολόγηση τους.

Από τις πρώτες γραμμές μπορεί κανείς να διακρίνει ότι η εκπόνηση των λεγόμενων «Δημιουργικών Εργασιών» δεν έχουν άλλο σκοπό παρά να προετοιμάσουν τους εκπαιδευτικούς και τα σχολεία στις αλλαγές που προωθεί η κυβέρνηση στην εκπαίδευση, στα ίδια τα αναλυτικά προγράμματα, στη νέα δομή του Λυκείου, έτσι όπως έχει περιγραφεί και από τα πορίσματα του κοινωνικού διαλόγου για την Παιδεία και που υπαγορεύονται από την Ε.Ε. και τον ΟΟΣΑ .

Δεν εξηγείται αλλιώς η «πρεμούρα» υλοποίησης αυτής της διαδικασίας, με την αποστολή της εγκυκλίου μέσα στις γιορτές, η προχειρότητα και το θολό τοπίο που προκύπτει από το σχεδιασμό της, το γραφειοκρατικό βάρος που καλείται να αναλάβει ο εκπαιδευτικός τη στιγμή που αυτή τη περίοδο ασχολείται με διαγωνίσματα, βαθμολογίες, απουσίες, έλεγχους επίδοσης, κ.α.

Το κύμα κακοκαιρίας που έπληξε όλη την περιοχή της Βοιωτίας τις προηγούμενες ημέρες έφερε στην επιφάνεια τα πολύ σοβαρά προβλήματα υποδομών που αντιμετωπίζουν οι σχολικές μονάδες του νομού. 

Φαινόμενα όπως καταστροφές στα δίκτυα ύδρευσης και θέρμανσης, αίθουσες που στάζουν νερό πάνω στα κεφάλια μαθητών, θέρμανση με το σταγονόμετρο τείνουν να γίνουν από μεμονωμένα και τυχαία περιστατικά μόνιμο καθεστώς στην πλειοψηφία των σχολείων. 

Βασική αιτία για τα παραπάνω είναι η διαρκής υποχρηματοδότηση των σχολικών επιτροπών από τις Δημοτικές Αρχές, που έχει φτάσει τα σχολεία στα όρια της αντοχής τους. 

Την ώρα που η δημοτική και η κρατική φοροληστεία αυξάνονται συνέχεια, ως διέξοδος πλασσάρεται η εθελοντική εργασία των γονέων, ή οι δωρεές επιχειρήσεων και άλλων «ευαγών» ιδρυμάτων.

Οργή και αγανάκτηση προκαλεί η σικέ αντιπαράθεση που στήνεται τις τελευταίες ημέρες, από τη μια για τους μόνιμους διορισμούς στην εκπαίδευση, από την άλλη για τους εκπαιδευτικούς “φαντάσματα” που ανακάλυψε η τομεάρχης Παιδείας της ΝΔ, κ. Κεραμέως.

Κυβέρνηση και ΝΔ επιχειρούν να παγιδεύσουν και να εξαπατήσουν όχι μόνο τους χιλιάδες εκπαιδευτικούς, αλλά συνολικά τους εργαζόμενους και τον ελληνικό λαό που βλέπει να τσακίζονται τα μορφωτικά δικαιώματα των παιδιών του από τις τεράστιες ελλείψεις και τα κενά στα σχολεία.

Αφού φρόντισαν και οι δύο να τσακίσουν τη λειτουργία των σχολείων με τις περικοπές σε προσωπικό, σε χρηματοδότηση, αλλά και στα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών, να εξαπατήσουν με το παραμύθι της εξαγγελίας μόνιμων διορισμών, να μεγαλώσουν τα βάρη στις πλάτες των λαϊκών οικογενειών που ακριβοπληρώνουν για τη μόρφωση των παιδιών τους, σήμερα έρχονται προκλητικά και σκυλεύουν στο ρημαγμένο τοπίο που οι ίδιοι δημιούργησαν. Δική τους ευθύνη είναι οι μηδενικοί διορισμοί εδώ και 7 χρόνια, η σημαντική μείωση του αριθμού των εκπαιδευτικών λόγω των χιλιάδων, κοντά 30.000, αποχωρήσεων λόγω συνταξιοδότησης, η γενίκευση των συμβασιούχων και ελαστικά εργαζομένων στην εκπαίδευση.

ΚΑΤΩ ΤΑ ΧΕΡΙΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΛΜΕ-ΚΙ! - ΚΑΤΩ ΤΑ ΧΕΡΙΑ ΑΠΟ ΤΑ ΣΥΝΔΙΚΑΤΑ!

Το ΔΣ της ΕΛΜΕ-ΚΙ καταγγέλλει ως απαράδεκτη την απόφαση 59/25-11-2016 της Σχολικής Επιτροπής του Δήμου Κεφαλονιάς, σχετικά με αίτημα παραχώρησης νέου σχολικού χώρου για τη στέγαση του σωματείου, το οποίο υποβλήθηκε από πλευράς μας. Σύμφωνα με την απόφαση: «[σχολικοί χώροι] σε καμία περίπτωση [δεν παραχωρούνται] σε συνδικαλιστικούς φορείς για τη στέγαση αυτών»!!!

Το αιτιολογικό, προφανώς, δεν έχει να κάνει με την επίκληση προσωρινής αδυναμίας. Κάτι τέτοιο θα μπορούσε να γίνει κατανοητό, στην περίπτωση, για παράδειγμα, αδυναμίας διάθεσης αιθουσών λόγω εκπαιδευτικών αναγκών που έχει ένα σχολείο. Η Σχολική Επιτροπή, με ευθύνη της Δημοτικής Αρχής (ΝΔ), σκόπιμα και συνειδητά, δεν τοποθετήθηκε με βάση την υποχρέωση που είχε από το συνδικαλιστικό Νόμο 1264/1982 άρθ. 16 παρ. 5. Σύμφωνα, λοιπόν, ακόμη και με την κουτσουρεμένη υφιστάμενη εργατική νομοθεσία «ο εργοδότης … έχει υποχρέωση να διαθέτει στη συνδικαλιστική οργάνωση κατάλληλο χώρο για γραφείο στον τόπο εργασίας ...».

Με αυτό το δεδομένο μια σειρά ΕΛΜΕ και Σύλλογοι Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (ΣΕΠΕ) ανά την Ελλάδα διαθέτουν γραφεία στα σχολεία. Με βάση αυτό διατυπώσαμε το αίτημά μας προς το Δημοτικό Συμβούλιο Κεφαλονιάς, από το καλοκαίρι. Αντίθετα, η Σχολική Επιτροπή, επικαλούμενη διάφορες εγκυκλίους του Υπουργείου Παιδείας, παραθέτει στην απόφασή της ένα νομικό πλαίσιο που αφορά τα κριτήρια για παραχώρηση σχολικών αιθουσών σε φορείς που κάνουν «δημιουργικές δραστηριότητες»!!! Με βάση τις κυβερνητικές εγκυκλίους (κύρια την Δ4/210/20-2-1998) συμπεραίνει ότι αποκλείεται κάθε χρήση σχολείου για εκδήλωση που δεν εναρμονίζεται με το πνεύμα της εγκυκλίου.

Σε λίγο, με αυτό το σκεπτικό, θα απαγορεύουν την παραχώρηση σχολικών χώρων για την πραγματοποίηση συνδικαλιστικών συσκέψεων - Γενικών Συνελεύσεων από εκπαιδευτικούς – γονείς και μαθητές!!! Επιπλέον, «νομολογείται» η απαγόρευση χρήσης των σχολείων για στέγαση οιασδήποτε ΕΛΜΕ. Όλοι, δηλαδή, μέσα στα σχολεία εκτός από τα συνδικάτα των εκπαιδευτικών και φίμωση της συνδικαλιστικής δράσης της εκπαιδευτικής κοινότητας!!!!

Αυτές τις μέρες μπαίνει σε κάποιους Συλλόγους Διδασκόντων (Γυμνασίων) προς συζήτηση, με βάση εγκύκλιο του ΙΕΠ, το ζήτημα της συμμετοχής τους στην πιλοτική εφαρμογή της περιγραφικής αξιολόγησης των μαθητών.

Με αφορμή αυτό το γεγονός καλούμε τους συναδέλφους να προβληματιστούν γύρω από την όλη διαδικασία και τις προθέσεις του Υπουργείου σημειώνοντας τα εξής, βασικά κατά τη γνώμη μας, ζητήματα.

• Η συμμετοχή σε καμία περίπτωση δεν είναι υποχρεωτική. Είναι προαιρετική.  Δεν αποδεχόμαστε καμία προειλημμένη απόφαση και καμία «πίεση» από οποιαδήποτε πλευρά.
• Η αλλαγή από αριθμητική σε περιγραφική αξιολόγηση, από μόνη της, δεν ωφελεί ούτε βλάπτει τους μαθητές. Έτσι κι αλλιώς ο τρόπος «αξιολόγησης» των μαθητών δεν μπορεί να ξεκοπεί από την εκπαιδευτική διαδικασία, τους στόχους του σχολείου αλλά και τις ταξικές ανισότητες που υπάρχουν μέσα σ’ αυτό. Ανησυχούμε όμως, ιδιαίτερα στην τρέχουσα συγκυρία, για το ότι η όλη διαδικασία, πέρα από το γραφειοκρατικό χαρακτήρα που έχει, οδηγεί στο να συγκεντρώνονται στοιχεία που θα μπορούσαν να χρησιμοποιηθούν και σε κάθε άλλη περίπτωση για τη γενίκευση συμπερασμάτων σε σχέση με τον εκπαιδευτικό αλλά και το εκπαιδευτικό σύστημα. Αν δει κάποιος πώς και για ποιους σκοπούς αξιοποιούνται τα αποτελέσματα του διαγωνισμού PISA θα κατανοήσει τι εννοούμε.
• Είμαστε υποψιασμένοι λοιπόν ότι και αυτή η διαδικασία θα χρησιμοποιηθεί στα πλαίσια των γενικότερων αντιδραστικών αλλαγών στην εκπαίδευση. Μας προβληματίζει έντονα ότι από την ίδια την εγκύκλιο του ΙΕΠ μπαίνουν ως βασικοί στόχοι αυτής της διαδικασίας, κατευθύνσεις που αφορούν την «υποστήριξη διαφοροποίησης της διδασκαλίας», «την αποτίμηση των μαθησιακών αποτελεσμάτων» κ.ά. Αντίστοιχα κριτήρια και δείκτες δεν είναι τυχαίο ότι αποτελούν στοιχεία ελέγχου στις εκθέσεις του ΟΟΣΑ και στο 3^ο Μνημόνιο αλλά και στα πορίσματα της επιτροπής Μορφωτικών Υποθέσεων. Είναι μήπως υπερβολή να προβλέπουμε ότι όλα αυτά θα συνδεθούν άμεσα και με την περιβόητη «αυτοαξιολόγηση» της σχολικής μονάδας που έχει στα σκαριά η κυβέρνηση;
• Μέσα από την εγκύκλιο είναι σαφές ότι τα σχολεία που θα εμπλακούν στη όλη διαδικασία θα αξιοποιηθούν ως «συνεργάτες» (πολλαπλασιαστές αναφέρει η εγκύκλιος) του Υπουργείου κατά τη διαδικασία επιμόρφωσης και γενίκευσης του προγράμματος.
• Είναι τουλάχιστον υποκριτικό τη στιγμή που υποβαθμίζονται συνολικά τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών μας το Υπουργείο να επικεντρώνει στον τρόπο αξιολόγησης. Οι μαθητές μας έχουν, πρώτα από όλα, ανάγκη από ζωή και μόρφωση με δικαιώματα, δασκάλους και καθηγητές, υποδομές και χρηματοδότηση των σχολείων, δομές ειδικής αγωγής, παράλληλης στήριξης, τμήματα ένταξης, τάξεις υποδοχής. Όλα αυτά όμως τσακίζονται από την κυβερνητική πολιτική.