Είναι πράγματι προκλητικό κάποια «επιτροπή εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας » να προσκαλεί τον πρόεδρο της Εθνικής Επιτροπής Διαλόγου για την Παιδεία σε εκδήλωση με θέμα « το δημόσιο σχολείο του παρόντος και του μέλλοντος ». Και είναι προκλητικό γιατί οι εκπαιδευτικοί τουλάχιστον γνωρίζουν πολύ καλά το παρελθόν, το παρόν αλλά και τις προθέσεις για το δυσοίωνο μέλλον του σχολείου.

Επίσης γνωρίζουν ότι η κυβέρνηση δεν ικανοποίησε κανένα από τα αιτήματα τους στις δεκάδες κινητοποιήσεις και διαμαρτυρίες που έγιναν από την αρχή της σχολικής χρονιάς στο Υπουργείο, τις Διευθύνσεις και Περιφέρειες Εκπαίδευσης . Αντίθετα προωθεί με κάθε τρόπο τις προτάσεις της ΕΕ και του ΟΟΣΑ για την Εκπαίδευση, δηλαδή τον «εξορθολογισμό» προς το χειρότερο στην αναλογία μαθητή-εκπαιδευτικού ανά τάξη, νέες συγχωνεύσεις – συμπτύξεις τμημάτων, αύξηση διδακτικού ωραρίου, κινητικότητα και ευελιξία, «εφαρμογή της αυτοαξιολόγησης της σχολικής μονάδας με νέα νομοθετική ρύθμιση».

Ήδη όσο διαρκεί ο «διάλογος» η κυβέρνηση, ψήφισε τροπολογία που ουσιαστικά καταργεί τα Τμήματα Ένταξης, κατήργησε την Πρόσθετη Διδακτική Στήριξη για τα Λύκεια, με εγκυκλίους της καταργεί την Ενισχυτική και στα Δημοτικά, προχωρά σε υποχρεωτικές μετακινήσεις εκπαιδευτικών , υπάρχουν κενά που δε θα καλυφθούν.

Το ΔΣ της Πανελλήνιας Ομοσπονδίας Συλλόγων Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού Ειδικής Αγωγής (ΠΟΣΕΕΠΕΑ), συνεδρίασε τη Δευτέρα 29 Φεβρουαρίου και ένα από τα θέματα ήταν η συμμετοχή της Ομοσπονδίας μας στον «κοινωνικό διάλογο» με το Υπουργείο Παιδείας για την εκπαίδευση και συγκεκριμένα την Ειδική Αγωγή.

Οι εκπρόσωποι του ΠΑΜΕ στο ΔΣ, Λασιόπουλος Αθανάσιος Αντιπρόεδρος του ΔΣ και Μαρία Τέλιου μέλος της Ομοσπονδίας, διαφώνησαν και καταψήφισαν την πρόταση της πλειοψηφίας του ΔΣ για συμμετοχή στον κοινωνικό διάλογο με το Υπουργείο Παιδείας για τους παρακάτω λόγους:

Η κυβέρνηση μιλώντας για το «διάλογο» ξεκαθάρισε ότι «οι όποιες αλλαγές θα κινούνται μέσα στους δημοσιονομικούς στόχους που έχουν καθοριστεί και που έχουν επιβληθεί από την ίδια την οικονομική κρίση» ενώ «οι αρχές, σε συνεργασία με τον ΟΟΣΑ και ανεξάρτητους εμπειρογνώμονες, θα επικυρώσουν, έως τον Απρίλη του 2016, την αξιολόγηση του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος που εκπόνησε ο ΟΟΣΑ το 2011» και «η επανεξέταση θα προτείνει συστάσεις σύμφωνα με τις βέλτιστες πρακτικές των χωρών του ΟΟΣΑ».