Πανελλαδική Γραμματεία Εκπαιδευτικών - ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Σχετικά με την εγκύκλιο ηλεκτρονικών εγγραφών στα ΕΠΑΛ

jim — Mon, 12 Jun 2017 14:57:41 +0000

Με εγκύκλιο που στάλθηκε μόνο στα ΕΠΑΛ για την εγγραφή των μαθητών απαιτείται δήλωση προτίμησης ηλεκτρονικά! Συγκεκριμένα: «Για το σχολικό έτος 2017-2018 η δήλωση προτίμησης για εγγραφή στα ΕΠΑ.Λ. θα πραγματοποιηθεί ηλεκτρονικά από τις 19-06-2017 έως τις 23-06-2017 και η εγγραφή των μαθητών θα ολοκληρωθεί έως τις 30 Ιουνίου 2017.» Πρώτα καταγραφή πανελλαδικά των αιτήσεων και της επιλογής τομέων και ειδικοτήτων και μετά αφού δοθεί έγκριση από το υπουργείο για την λειτουργία τομέων και ειδικοτήτων η εγγραφή.

Όλα αυτά, μετά την τεράστια κατάργηση τομέων και ειδικοτήτων που έχει προηγηθεί, την καθιέρωση ανελαστικού κατώτερου αριθμού μαθητών, την εφαρμογή ενός συστήματος περικοπής τμημάτων μέσω μιας ιδιότυπης απόφασης «χαρακτηρισμού φοίτησης» στο τέλος του Α΄ τετραμήνου, την επανεξέταση κάθε χρόνο των τομέων και ειδικοτήτων για κάθε ΕΠΑΛ.

Πραγματικός σκοπός ο περεταίρω περιορισμός (από τη νέα σχολικά χρονιά) τμημάτων και ειδικοτήτων σε όσο το δυνατόν λιγότερα ΕΠΑΛ. Ο καθορισμός τμημάτων θα γίνει με βάση τις εγγραφές που θα ολοκληρωθούν 23 Ιούνη (!). Αυτό και μόνο το στοιχείο είναι φανερό για του που οδηγεί η κυβέρνηση τα πράγματα. Είναι γνωστό ότι ο μεγάλος όγκος των εγγραφών στα ΕΠΑΛ πραγματοποιείται μέσα στον Σεπτέμβρη. Στις 30 Ιούνη τα τμήματα στα ΕΠΑΛ είναι κυριολεκτικά ελάχιστα. Για τις αιτήσεις εγγραφών που θα γίνουν τον Σεπτέμβριο, αν επιτραπούν θα είναι με βασικό κριτήριο να μην τροποποιούν τον αριθμό των τμημάτων που έχουν εγκριθεί τον Ιούνιο. Τι σημαίνει αυτό; Ότι οι μαθητές θα μετακινούνται με κριτήριο το ... πως δεν θα ιδρυθούν νέα τμήματα-ειδικότητες. Θυμίζουμε ότι είχε μεθοδευτεί, να μετακινηθούν μαθητές σε άλλα σχολεία ή ακόμα και να αλλάξουν ειδικότητα.

Άλλωστε έχει εκφραστεί η βούληση της Διοίκησης να μη δημιουργηθούν ειδικότητες, αν δεν υπάρχει ο ελάχιστος αριθμός που θέτει το Υπουργείο, αλλά να μετακινηθούν μαθητές σε άλλα σχολεία, αν επιμένουν να ακολουθήσουν τομέα ή ειδικότητα που δημιουργεί "ολιγομελές" τμήμα. Αν δεν λειτουργήσει ο τομέας ή ειδικότητα που επιθυμεί ο μαθητής και δεν μπορεί να πάει αλλού, με το "έτσι-θέλω", πρέπει να αλλάξει προτίμηση, γεγονός που μπορεί να έχει σαν αποτέλεσμα να μην συνεχίσει καν στο ΕΠΑΛ.

Συνοψίζοντας, η κυβερνητική πολιτική, προωθεί την κατάργηση τμημάτων-ειδικοτήτων, πριν καν αυτές καλά-καλά δημιουργηθούν, προληπτικά. Έτσι ώστε, να μην βρίσκεται στην "δυσάρεστη" θέση, δηλαδή να μην αναλαμβάνει την ευθύνη, να τα κλείνει τον Σεπτέμβριο, όπως έγινε και αυτή την σχολική χρονιά.

Τα σχέδια αυτά θα μάς βρουν αντίθετους!

Είναι δικαίωμα όλων των μαθητών να ολοκληρώνουν τις σπουδές τους στο σχολείο τους, χωρίς να μετακινούνται από Δήμο σε Δήμο και από περιοχή σε περιοχή. Ευθύνη των εκπαιδευτικών είναι να παλεύουν για το δικαίωμα των παιδιών αυτών στη μόρφωση κι όχι, όπως θέλει το Υπουργείο, να υπηρετούν μία αντιπαιδαγωγική "κοπτοραπτική", με μοναδικό στόχο να περιοριστούν οι δαπάνες για την εκπαίδευση.

Απαιτούμε:

Το Υπουργείο Παιδείας να πάρει πίσω αυτήν την απαράδεκτη απόφαση.

Να δοθεί όλος ο απαραίτητος χρόνος στους μαθητές να ενημερωθούν για να επιλέξουν το σχολείο, τον τομέα και την ειδικότητα της επιλογής τους.
Να ισχύσει ο προηγούμενος τρόπος εγγραφής για όλους τους μαθητές αλλά και σε όσους αποκτήσουν το δικαίωμα και μετά τις προβλεπόμενες ημερομηνίες
Τα τμήματα, οι τομείς και οι ειδικότητες των ΕΠΑΛ να διαμορφωθούν με βάση τις μορφωτικές ανάγκες των μαθητών κι όχι την περικοπή δαπανών
Να εγκριθούν όλα τα ολιγομελή τμήματα τομέων και ειδικοτήτων.
20 μαθητές στα τμήματα - 15 στις ομάδες προσανατολισμού - 10 στα εργαστήρια.
Όχι στους εκπαιδευτικούς λάστιχο και στις απολύσεις αναπληρωτών.
Μόνιμοι μαζικοί διορισμοί ΤΩΡΑ!

Ιούνης 2017

Συννημένο:

ΜΕ_ΤΗΝ_εγκύκλιο_εγγραφών_επαλ.doc

Tags:

Επικαιρότητα

Πανελλαδική Γραμματεία

ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Δευτεροβάθμια

Κίνημα εκπαιδευτικών

Βασική Κατηγορία:

temp category

«Μαθητεύουν οι νέοι» στην τζάμπα εργασία

jim — Wed, 13 Nov 2013 12:23:36 +0000

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΜΑΘΗΤΕΙΑ ΓΙΑ ΑΠΟΦΟΙΤΟΥΣ ΤΩΝ ΤΕΕ»

Το Υπουργείο Παιδείας της συγκυβέρνησης, με εγκύκλιό του (11973/25.10.2013) καλεί το Διευθυντή και τους συλλόγους διδασκόντων των ΕΠΑΛ, να παραλαμβάνουν και να εξετάζουν τα δικαιολογητικά των περίπου 8.000 αποφοίτων που θα δηλώσουν επιθυμία να πάρουν μέρος στο Β’ κύκλο του προγράμματος «Μαθητεία για αποφοίτους».

Το ίδιο πρόγραμμα εφαρμόστηκε και πέρυσι, συνεχίζεται και φέτος. Η γενίκευση του θεσμού της μαθητείας προβλέπεται και στον τελευταίο νόμο για την «Αναδιάρθρωση της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης» (ν. 4186/2013). Αξίζει να πούμε δυο λόγια για το πρόγραμμα αυτό.

Κατά τη διάρκεια της εξάμηνης ή χρονιάτικης μαθητείας, οι νέοι και οι νέες δε θα παίρνουν μισθό αλλά 300 ευρώ το μήνα με τη μορφή «υποτροφίας» από το υπουργείο. Οι εργοδότες απαλλάσσονται και από το ασφάλιστρο, αφού το υπουργείο θα ασφαλίζει τους μαθητευομένους μόνο για την περίπτωση «ατυχήματος». Αξίζει να σημειωθούν και τα ψιλά γράμματα που υπάρχουν στο πρόγραμμα, που μπορεί να στερήσουν από τους μαθητευομένους ακόμα και αυτά τα 300 ευρώ. Απλήρωτος θα μένει, για παράδειγμα, ο μαθητευόμενος αν αποχωρήσει από τη μαθητεία πριν συμπληρωθεί ένα ελάχιστο διάστημα 2 μηνών, ενώ για να καταβληθεί το πλήρες ποσό απαιτείται η συμπλήρωση 20 ημερών μαθητείας κάθε μήνα. Με άλλα λόγια, οι μαθητευόμενοι δεν έχουν ούτε το δικαίωμα να αρρωστήσουν, χωρίς να υποστούν τις συνέπειες.

Ανάμεσα στις επιχειρήσεις που έχουν δηλώσει θέσεις μαθητείας για να συμμετάσχουν στο πρόγραμμα περιλαμβάνονται μεγάλες ξενοδοχειακές μονάδες, ιδιωτικές κλινικές, παιδικοί σταθμοί και κέντρα φροντίδας ηλικιωμένων.

Οι νέοι σήμερα έχουν ανάγκη από σταθερή και μόνιμη δουλειά, με δικαιώματα, με ελεύθερο χρόνο και διακοπές, με μισθούς που να τους επιτρέπουν να ζήσουν και να κάνουν οικογένεια. Δεν έχουν ανάγκη τη δουλειά με το κομμάτι, για λίγους μήνες και για λίγα ψίχουλα και μετά την επιστροφή στον καιάδα της ανεργίας!

Το πρόγραμμα αυτό, συνολικά ο θεσμός της μαθητείας συνδέεται με τις απαιτήσεις των επιχειρηματικών ομίλων για κατάργηση κάθε δέσμευσης ως προς το κατώτερο μισθό, για κατάργηση των Συλλογικών Συμβάσεων Εργασίας και για γενίκευση των ελαστικών σχέσεων εργασίας. Μάλιστα, ήδη, μεγάλες πολυεθνικές έχουν διατυπώσει αίτημα για μείωση του βασικού μισθού (καταρχήν) των νέων ακόμα και στα 300 ευρώ. Αυτό σημαίνει νέο «νέο μισθολόγιο» στο Δημόσιο, νέα μείωση των μισθών, χτύπημα της σταθερής και μόνιμης εργασίας, κάτι που εφαρμόζεται εδώ και χρόνια και στα σχολεία, και στον κλάδο των εκπαιδευτικών (προσλήψεις μέσω προγραμμάτων κοινωφελούς εργασίας από τον ΟΑΕΔ, μέσω ΕΣΠΑ, με μπλοκάκι κλπ…).

Μας πάνε όλους στα 300 με 400 ευρώ, όχι μόνο τους νέους

Τα τελευταία χρόνια δεκάδες τέτοια προγράμματα για την «ενεργητική καταπολέμηση της ανεργίας» έχουν εφαρμοστεί. Ποια είναι τα αποτελέσματα αυτών των προγραμμάτων; Η ανεργία όχι μόνο δεν μειώνεται, αλλά φουντώνει. Οι εργοδότες απολύουν εργαζόμενους με συγκροτημένα κοινωνικά και ασφαλιστικά δικαιώματα, για να πάρουν νέους, με 300 ευρώ, στο όνομα της πρακτικής άσκησης. Στο όνομα της αντιμετώπισης της ανεργίας οι μεγαλοεργοδότες έβαλαν με τα προγράμματα αυτά στην τσέπη εκατομμύρια ευρώ, την ίδια ώρα που επίδομα ανεργίας παίρνει μόλις 1 στους 3 άνεργους. Επιβεβαιώνεται ότι για την ανεργία δεν ευθύνεται τάχα η λειψή κατάρτιση των ανέργων. Η ανεργία είναι σύμφυτη με τον καπιταλιστικό τρόπο παραγωγής.

Η εμπλοκή και των σχολείων σε τέτοιους είδος προγράμματα πρέπει να σημάνει συναγερμό! Θέλουν τα σχολεία, τους εκπαιδευτικούς να λειτουργούν σαν μεσάζοντες για να βρίσκουν οι επιχειρήσεις τσάμπα εργατικό δυναμικό! Να υποβαθμίσουν την όποια τεχνική εκπαίδευση στο επίπεδο της κατάρτισης, στις δεξιότητες που έχει ανάγκη η αγορά. Το σχολείο αυτό ούτε την ανεργία μπορεί να αντιμετωπίσει, ούτε τεχνική εκπαίδευση θα προσφέρει. Δε θα υπάρχει μόνιμη και σταθερή εργασία για τους εκπαιδευτικούς, τα τμήματα θα ανοίγουν και θα κλείνουν σε ένα βράδυ, ανάλογα τις απαιτήσεις των επιχειρηματικών ομίλων.

Καλούμε τα σωματεία του Ιδιωτικού και του Δημόσιου Τομέα, τους Συλλόγους Διδασκόντων των ΕΠΑΛ, τις ΕΛΜΕ να καταγγείλουν το πρόγραμμα αυτό. Εδώ και τώρα επίδομα ανεργίας για όλους τους άνεργους. Δουλειά σταθερή και μόνιμη, με δικαιώματα. Όχι στην κατάργηση των Συλλογικών Συμβάσεων και στους μισθούς των 300 ευρώ. Να υπογραφεί Εθνική Γενική Συλλογική Σύμβαση Εργασίας, με αυξήσεις που να καλύπτουν ένα μέρος από τις τεράστιες απώλειες.

Αθήνα, 30 Οκτωβρίου 2013

Συννημένο:

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ_ΜΑΘΗΤΕΙΑΣ_ΣΤΗ_ΔΟΥΛΕΙΑ_φθιν_13.doc

Tags:

Βασική Κατηγορία:

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ : Σχέδιο για την Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση

jim — Thu, 21 Jan 2010 08:26:35 +0000

Σε «συνολική αναμόρφωση» της Τεχνολογικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, από το Σεπτέμβριο του 2011, θα προχωρήσει το υπουργείο Παιδείας, επικαλούμενο τα σοβαρά προβλήματα που αντιμετωπίζει. Η ανακοίνωση έγινε μετά από σύσκεψη της υπουργού Παιδείας, Α. Διαμαντοπούλου και της υφυπουργού Ε. Χριστοφιλοπούλου, με το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο και υπηρεσιακούς παράγοντες. Οι ελλείψεις, με καθυστερήσεις βιβλίων, και η απαξίωση, με την άθλια υλικοτεχνική υποδομή, είναι, όντως, μια πραγματικότητα, αλλά η κυβέρνηση δε θυμήθηκε τυχαία τους μαθητές των ΕΠΑΛ - ΕΠΑΣ, που βιώνουν, με το χειρότερο τρόπο, τους ταξικούς φραγμούς στην εκπαίδευση.

Ουσιαστικά η κυβέρνηση του ΠΑΣΟΚ θέλει να υλοποιήσει το σχεδιασμό της Ευρωπαϊκής Ενωσης για ταξικό «ξεκαθάρισμα» από νωρίς. Θέλει να δώσει «κύρος» στην Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση και για να γίνει πιο «ελκυστική» για τα παιδιά των λαϊκών στρωμάτων. Στόχος είναι να φτιαχτεί μια στρατιά ευέλικτων και μισομορφωμένων εργαζομένων, για τις επιχειρήσεις. Πρόκειται για τον ταξικό διαχωρισμό σε όλο του το μεγαλείο.

Την πρώτη δεκαετία του 21ου αιώνα η ολοκληρωμένη μόρφωση για όλους, σ' ένα ενιαίο δημόσιο 12χρονο σχολείο για όλους, είναι στοιχειώδης απαίτηση. Παρ' όλα αυτά, η ΕΕ και οι κυβερνήσεις της, εξυπηρετώντας τους σχεδιασμούς του κεφαλαίου, δεν ενδιαφέρονται για το αυτονόητο. Αντίθετα, θέλουν να φτιάξουν γρανάζια για να λειτουργήσει η «ελεύθερη αγορά», δηλαδή η γιγάντωση των κερδών των επιχειρήσεων. Αυτό κρύβεται πίσω απ' την «εύηχη» διατύπωση του υπουργείου: «Η Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση τα τελευταία χρόνια παρουσιάζει σοβαρά προβλήματα στη δομή, στην οργάνωση, και τη λειτουργία της με συνέπεια τη μείωση του μαθητικού δυναμικού της και σοβαρές επιπτώσεις στις αναπτυξιακές ανάγκες της χώρας». Οι αναπτυξιακές ανάγκες της χώρας, «φυσικά», δεν είναι οι ανάγκες των εργαζομένων και των παιδιών τους...

Tags:

ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Δευτεροβάθμια

Βασική Κατηγορία:

Κείμενα

Ερώτηση του ΚΚΕ στη Βουλή για τα πολλαπλά προβλήματα των Επαγγελματικών Λυκείων και Σχολών

jim — Tue, 22 Dec 2009 07:53:52 +0000

ΕΠΑΛ - ΕΠΑΣ
Δεν έχουν δικό τους αναλυτικό πρόγραμμα και βιβλία

Ερώτηση του ΚΚΕ στη Βουλή για τα πολλαπλά προβλήματα των Επαγγελματικών Λυκείων και Σχολών

Τα εργαστήρια των ΕΠΑΛ και των ΕΠΑΣ δεν μπορούν να καλύψουν το κενό που δημιουργείται από το γεγονός ότι δεν έχουν μελετηθεί και γραφτεί βιβλία γι' αυτά τα σχολεία και τις σχολές, με αποτέλεσμα οι καθηγητές να κάνουν συνδυασμούς από βιβλία των Γενικών Λυκείων και των ΤΕΕ, που έχουν καταργηθεί εδώ και χρόνια...
Τα προβλήματα των Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑΛ) και των Επαγγελματικών Σχολών (ΕΠΑΣ) αφορά η Ερώτηση που κατέθεσαν στη Βουλή προς την υπουργό Παιδείας, οι βουλευτές του ΚΚΕ Νίκος Παπακωνσταντίνου, Γιάννης Γκιόκας, Γιάννης Ζιώγας, Κώστας Καζάκος και Γιάννης Πρωτούλης. Το κείμενο της Ερώτησης, όπου παρατίθενται μια σειρά στοιχεία για τη λειτουργία αυτών των εκπαιδευτηρίων, τα προβλήματά τους και τις συνέπειες για εκπαιδευτικούς, μαθητές και αποφοίτους, έχει ως εξής:

«Διανύουμε το 4ο έτος λειτουργίας των ΕΠΑΛ και το 3ο των ΕΠΑΣ. Η κατάργηση των ΤΕΕ και η ίδρυση των ΕΠΑΛ - ΕΠΑΣ (Ν. 3475) συνοδεύτηκε από υποσχέσεις για δήθεν αναβάθμιση της επαγγελματικής εκπαίδευσης. Η πραγματική κατάσταση των ΕΠΑΛ - ΕΠΑΣ δείχνει τη συνέχεια της άθλιας κατάστασης στην Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση.

Αναβάθμιση δεν είχαμε κι ούτε μπορεί να γίνει στο πλαίσιο της υφιστάμενης δομής και των στόχων του εκπαιδευτικού συστήματος, με το Λύκειο να λειτουργεί σαν ξεχωριστή από την υποχρεωτική εκπαίδευση "βαθμίδα", διαιρεμένη σε Γενική - Επαγγελματική, προθάλαμος είτε της Τριτοβάθμιας εκπαίδευσης είτε της κατάρτισης.

ΕΠΑΛ - ΕΠΑΣ
Δεν έχουν δικό τους αναλυτικό πρόγραμμα και βιβλία

Ερώτηση του ΚΚΕ στη Βουλή για τα πολλαπλά προβλήματα των Επαγγελματικών Λυκείων και Σχολών

Ούτε η περιβόητη υπόσχεση πρόσβασης των αποφοίτων σε ΑΕΙ - ΤΕΙ έχει ουσιαστικό αντίκρισμα, αφού από τις 19.000 περίπου μαθητών της Γ' ΕΠΑΛ οι 9.525 συμμετείχαν στις εξετάσεις μόνο για ΤΕΙ και απ' αυτούς εισήχθησαν οι 2.933 (ποσοστό 30%), στις εξετάσεις από την άλλη για ΑΕΙ - ΤΕΙ συμμετείχαν μόνο 650 και εισήχθησαν 140. Και, όσο για τα επαγγελματικά δικαιώματα και την "πρόσβαση στην αγορά εργασίας", όλα τα στοιχεία δείχνουν βέβαια ότι δε διασφαλίζονται.

Για την ουσιαστική αναβάθμιση της επαγγελματικής εκπαίδευσης απαιτείται να διευρυνθεί η βασική γενική εκπαίδευση στα 12 χρόνια, σύμφωνα με το αίτημα για "ενιαίο 12χρονο βασικό υποχρεωτικό σχολείο", και να την ακολουθούν επαγγελματικές σχολές ενταγμένες στο εκπαιδευτικό σύστημα που θα υπάγονται στο υπουργείο Παιδείας - όχι όπως τα διάφορα ΙΕΚ, ΚΕΚ, ΚΕΣ κλπ.

Το πώς αντιλαμβάνονται οι κυβερνήσεις του ΠΑΣΟΚ και της ΝΔ την επαγγελματική εκπαίδευση φανερώνεται π.χ. και από το γεγονός ότι τέσσερα χρόνια μετά την ίδρυση των ΕΠΑΛ - ΕΠΑΣ δεν έχει εκδοθεί κανένα βιβλίο γραμμένο ειδικά για ΕΠΑΛ ή ΕΠΑΣ.

Στα μαθήματα Γενικής Παιδείας των ΕΠΑΛ χρησιμοποιούνται τα βιβλία των ΓΕΛ (με μειωμένες ώρες διδασκαλίας τους) αλλά και των πρώην ΤΕΕ (π.χ. Μαθηματικά Ι, Φυσική, Ιστορία Α' και Β' τάξης). Υπάρχουν μαθήματα, π.χ. Θρησκευτικά Α' τάξης ΕΠΑΛ, που χρησιμοποιούνται ταυτόχρονα βιβλία της Α' τάξης ΓΕΛ και βιβλίο της Α' τάξης 1ου κύκλου ΤΕΕ.

Για τα μαθήματα Τομέων και Ειδικότητας των ΕΠΑΛ χρησιμοποιούνται τα βιβλία 1ου και 2ου κύκλου των πρώην ΤΕΕ. Αξιοσημείωτο είναι ότι και οι ΕΠΑΣ, που έχουν διαφορετικές ειδικότητες από τα ΕΠΑΛ, χρησιμοποιούν τα ίδια ακριβώς βιβλία και σε αρκετές περιπτώσεις το Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών (ΑΠΣ) είναι ίδιο (π.χ. Ηλεκτρικές Μηχανές).

Πραγματική οδύσσεια για τους εκπαιδευτικούς έχει μετατραπεί το ζήτημα του ΑΠΣ του μαθήματος και του τι θα διδάξουν από το βιβλίο για κάθε μάθημα. Ο εκπαιδευτικός, αφού ανακαλύψει το ΑΠΣ μετά από αναζήτηση σε 2 ή 3 Υπουργικές Αποφάσεις που αφορούν ΑΠΣ των ΓΕΛ ή ΤΕΕ, ανατρέχει στις οδηγίες του υπουργείου, για να βρει από ποιο βιβλίο ποια κεφάλαια θα διδάξει. Οι διαφορετικοί τίτλοι του μαθήματος μεταξύ ΕΠΑΛ - ΕΠΑΣ και των πρώην ΤΕΕ (βλέπε συγκριτικά: "Στοιχεία Λογιστικής Εταιρειών" και «Λογιστική Εταιρειών" ή το μάθημα "Αρχές Ιατρικής - Αγωγή Υγείας» με αυτό των ΤΕΕ "Αρχές Ιατρικής"), καθώς και οι διαφορετικοί τίτλοι του μαθήματος από τον τίτλο του βιβλίου, προκαλούν σύγχυση και παρεμποδίζουν το έργο του εκπαιδευτικού.

Οσο για τους μαθητές, αφού καταφέρουν να ολοκληρώσουν τις σπουδές τους και να φτάσουν στο απολυτήριο - πτυχίο, είναι υποχρεωμένοι να προσκομίσουν προϋπηρεσία και να δώσουν εξετάσεις (μετά πληρωμής) προκειμένου ν' αποχτήσουν το δικαίωμα εργασίας στην ειδικότητά τους.

Μέσα σε αυτό το πλαίσιο, τα παιδιά της λαϊκής οικογένειας που σπρώχνονται να επιλέξουν την επαγγελματική εκπαίδευση βρίσκονται σε πολλαπλάσια αδιέξοδα».

Οι βουλευτές ρωτούν την υπουργό:

* Πώς θα απαντήσει στην ανάγκη για ενιαίο πρόγραμμα σπουδών και νέων και σύγχρονων βιβλίων, ώστε το μάθημα να μην επαφίεται στους εκπαιδευτικούς;
* Αν θα προχωρήσει στην ίδρυση Επαγγελματικών Σχολών Δημόσιων και δωρεάν, ενταγμένων στο εκπαιδευτικό σύστημα, που θα ακολουθούν τη δωδεκάχρονη με παράλληλη κατάργηση των υποκατάστατων της επαγγελματικής εκπαίδευσης (ΙΕΚ - ΚΕΚ - ΚΕΣ).
* Αν θα προχωρήσει στην κατάργηση κάθε πιστοποίησης μετά το πτυχίο (εξετάσεις, προϋπηρεσία...) αναγνωρίζοντας έμπρακτα το δικαίωμα για εργασία στην ειδικότητα που δηλώνει το πτυχίο της επαγγελματικής εκπαίδευσης.

Tags:

ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

ΕΛΜΕ-Σύλλογοι

Βασική Κατηγορία:

ΕΛΜΕ - ΣΕΠΕ